第十一单元 盐 化肥-【领跑】2024年中考化学一轮复习教材梳理

学可之星 m第十一单元盐 化肥M ①.考点梳理 考点一常见的盐 1.氯化钠（食盐）》 (1)用途：是常用的 ,生理盐水是 %的氯化钠溶液，还可用于消除积雪等。 (2)误食工业用盐会引起人体中毒，主要是因为工业用盐的成分为 (3)粗盐提纯步骤： 玻璃棒的作用：溶解时 :过滤时 :蒸发时 2,碳酸钠（纯碱、苏打）、碳酸氢钠（小苏打）和碳酸钙（石灰石、大理石的主要成分） 学可2星 (1)用途：Na.CO:玻璃、造纸、纺织、洗涤剂。 NaHCO3:发酵粉的主要成分、治疗胃酸过多。 CaCO:建筑材料、补钙剂。 (2)碳酸盐的检验 将少量待测样品加入试管中，再滴加 观察到有 产生，将产生的气体通人 中，若观察到溶液 则样品中有碳酸盐。 (3)碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液均显 性。 考点二复分解反应 3.概念：由两种 互相 ,生成 的反应。 4.发生条件：当两种化合物互相 后有」 或 生成时，复分解反应才 能发生 考点三盐的化学性质 5,盐十金属→新盐十新金属。冒 学百之星 学月之星 学可之星 6.盐十酸·新盐十新酸。 7.盐十碱→新盐十新碱。 8.盐十盐→新盐十新盐。 考点四化学肥料☐ 9.化肥的种类及作用（口诀：叶氮茎钾果磷）：化肥可分为 肥 肥 肥和复合肥。 沪教内容补充 1.盐的分类： (1)根据盐中所含阳离子分类：钾盐、钠盐、钙盐、铵盐等。 (2)根据盐中所含酸根离子分类：盐酸盐、碳酸盐、硫酸盐、硝酸盐等。 118领跑-化学 2.复分解反应发生的条件（补充有沉淀生成的情况） (I)CuSO,溶液和NaOH溶液混合，生成Cu(OH),沉淀，同时得到Na2S),溶液。反应的化学 方程式为：CuSO,+2NaOH一Cu(OH)2￥+NaSO,。 (2)硝酸银溶液与氯化物的溶液混合，生成不溶于稀硝酸的白色氯化银沉淀。利用这一反应可 以检验溶液中的CI。反应的化学方程式为：AgNO2十NaC一AgCI￥+NaNO3。 (3)氣化钡溶液与硫酸或硫酸盐溶液混合，得到不溶于稀盐酸（或稀硝酸）的硫酸钡（白色）沉淀。利 用这一反应可以检验溶液中的S)。反应的化学方程式为：BaCl2+K,SO,一BaSO,↓+2KC。 3.农业上使用的化肥“碳铵”是碳酸氢铵(NH,HCOa)。 4.氨肥除氨水、有机氨肥（如尿素等）外，还有属于盐的铵态氮肥（如碳酸氢铵）和硝态氮肥（如硝酸钠）。 5.铵根离子(NH)的检验方法 方法1：将被检验的样品与熟石灰混合、研磨，闻气味。 之星 学可2星 方法2：将被检验的样品装入试管中，滴人氢氧化钠溶液，加热，用湿润的红色石蕊试纸接近试管 口，观察湿润的红色石蕊试纸是否变蓝。 6.石膏的主要成分一CaSO,;钡餐的主要成分—BaSO,。 2.易错易混点辨析 1.基本反应类型 基本反应类型 特征 反应前后元素化合价变化 学之星 反应 多变一 可能变 反应 一变多 可能变 反应 一换一 一定变 反应 相互换 一定不变 2.碳酸根离子的检验（以Na2CO3为例） 猜想 实验操作 实验现象 结论（或化学方程式） 取少量Na:CO,溶液于试管 星 猜想一：能与酸反应 化学方程式： 学☑ 中，然后滴加稀盐酸 猜想二：能与Ca(OH): 向盛有少量Na,C(O,溶液的 化学方程式： 反应 试管中滴加澄清石灰水 猜想三：能与CaC 化学方程式： ,基本反应类型： 反应 3.教材实验梳理 一粗盐中难溶性杂质的去除 1,实验原理 依据物质的溶解性不同，利用 的方法除去食盐中的泥沙等不溶性杂质，然后 水 得到纯净的精盐。 领跑-化学119 学可之星 2.实验用品 托盘天平（带砝码）、量筒、烧杯、玻璃棒、漏斗、酒精灯、蒸发皿、坩埚钳 3.操作步骤及操作要点 取一见 称量 落解 过滤 量粗盐 (1)溶解 ①称量粗盐： ②加水溶解，并用 不断搅拌，直到粗盐全部溶解为止。 (2)过滤（除去难溶性杂质） ①过滤器的制作； 学可②过滤：一贴、二低、手靠： 学可2 学可2星 学可2星 ③注意：若滤液浑浊应再过滤一次。 (3)蒸发 ①装配好仪器： ②将过滤后的澄清液倒入蒸发皿中，边加热边用 不断搅拌，当有 出现时停 止加热，利用 将其蒸干； ③待完全结晶，用坩埚钳取下，放在陶土网上。 (4)计算产率 ①用玻璃棒把蒸发皿中的晶体转移到滤纸上称量； ②将提纯的精盐放到指定容器中： ③计算产率：产率= 精盐质量 粗盐质量 ×100%. 4.实验注意事项 (1)过滤是使固体和液体分离的过程。 (2)玻璃棒的作用 ①溶解：搅拌，加速溶解； ②过滤：引流，防止液体外溅； 学豆@燕发：搅拌，防止因局部过热造成液清飞浅星 ④计算产率：转移品体。 学可之星 (3)误差分析（产率偏低的原因） ①称量不准确： ②溶解时粗盐没有充分溶解； ③过滤时有滤液损失： ④蒸发时有液体溅出： ⑤精盐未完全转移。 4.考点巩固 考点一常见的盐 1.12023盘锦中考/下列日常生活中的物质与其用途不对应的是 A.Na,CO,一配制生理盐水 B.NaCI一用作调味品 C.CaCO;- 用作补钙剂 D.NaHCO,一焙制糕点 2.下列关于物质用途的说法中，正确的是 A.用氯化钠制生理盐水 B.用碳酸氢钠作食品干燥剂 C.用亚硝酸钠烹饪食物 D.用氢氧化钠改良酸性土壤 120领跑-化学 3.人教九下P3素材改编/下列常见物质的用途中，利用其物理性质的是 ( A.碳酸钠用于制烧碱 B.碳酸钙用作补钙剂 C.食盐用于食物调味 D.碳酸氢钠用作膨松剂 4.化学与我们的生产和生活密切相关。请用下列五种物质的序号填空。 ①氧气②氨气③不锈钢④氯化钠⑤碳酸氢钠 (1)配制生理盐水用到的盐是 (2)焊接金属时常用的保护气是 (3)制造医疗器械常使用的金属材料是 (4)医疗急救时，能供给呼吸的气体是 (5)焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一是 考点二复分解反应 5,人教九下P5课后习题改编（下列物质间不能发生复分解反应的是 子A.碳酸钙和稀盐酸日Z星 B硝酸钠溶液和氯化钾溶液之星 自 C.氯化钙溶液和碳酸钾溶液 D,氯化铁溶液和氢氧化钠溶液 6./2022大连模拟/下列化学反应中，属于复分解反应的是 A.C+2Cu0高温2Cu+C0,+ B.S+0,点槛s0, @ C.HC1+NaOH=NaCI+H2O D.Cac0,商ca0+C0,+ ④⑧ 7.沪教九下P53拓展视野改编/KzSO,溶液和BaCl2溶液反应的微观过程 @ 如图所示，反应前后没有发生变化的微粒是 :请从微粒的角 ③So BaSO,) 度解释该反应的实质： 反应前 反应后 考点三盐的化学性质 (7题图) 8./新考向·创设情境/在食用蔬菜前可加适量的清水或碱性溶液浸泡，以降低蔬菜中农药的残留。浸 泡蔬菜时可加入适量的 A.白酒 B.白糖 C.食醋 D.纯碱 9.人教九下教材P74图1-4改编1如图是按教材中用无水碳酸钠与稀盐酸反应及气体产物检验的演示 实验而设计的装置。请回答下列问题： (1)该实验装置中一个明显的错误是 学(2)试管A中发生反应的化学方程式是☑重 学之星 (3)试管B中发生反应的实验现象是 ,发生反应的化学方程圆 式是 (9题图) 10.人教九下P?4素材改编取一定量碳酸钠溶液于三支试管中，进行如图所示实验。 无色 氢氧化钙 溶液 稀盐酸 ③ (10题图) (1)实验①的日的是 (2)实验②中发生反应的化学方程式为 领跑-化学121 学可之星 (3)实验③中观察到的现象是 ,向所得溶液中滴入2滴紫色石蕊溶液，观察到溶液 变为红色，则溶液中含有的溶质是 考点四化学肥料 11.1人教九下P80素材改编/下列化肥中，属于复合肥的是 A.KNO B.CO(NH2)2 C.K2SO D.Cas (PO) 12.化肥能促进农作物增产，对发展粮食产业具有重要意义。下列化肥属于磷肥的是 A.Ca (PO) B.K-SO C.NH,HCO D.KNO, 13./沪教九下P58交流与讨论改编/化肥对提高农作物的产量具有重要作用。下列化肥中，属于铵态氨 肥的是 A.KCI B.NH,NO, C.Ca (PO) D.KNO 教材实验针对练 学可2星 学可2星 学之星 学可2星 14.新考向·创设情境/淮安有丰富的盐矿资源，某化学兴趣小组同学称取一定质量粗盐样品（含有泥 沙)，用如图所示装置进行初步提纯。回答下列问题： (14题图) (1)操作①中，发现天平指针向右偏，接下来的操作是 (2)操作④中，滤液仍然浑浊，可能的原因是 (填字母序号)。 A.滤纸破损 B.滤纸未紧贴漏斗内壁 C.漏斗内液面高于滤纸边缘 (3)操作⑤中，待蒸发皿内出现 时，停止加热。 15.某化学兴趣小组的同学做粗盐（只含有难溶性杂质）提纯实验，并用所得的精盐配制50g质量分 学数为6%的氯化钠溶液。回答下列问题：学日之星 学日之星 学月之星 (15题图) 实验一：粗盐提纯 (1)图中操作有错误的是 (填序号)。 (2)操作③中所加水的量尽量要少，理由是 实验二：用提纯得到的精盐配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液 (3)计算：需要氯化钠 g,蒸馏水 mL(水的密度为1g/mL)。 122领跑-化学 (4)称量、量取：量取水的体积时，若俯视读数，所配制溶液的质量分数会 (填“偏大”“偏 小”或“不变”)。 (5)溶解：用玻璃棒搅拌的目的是 (6)装瓶、贴标签。 ⑤.综合训练 (温馨提示：此版块为针对前面重要考点以及前面未涉及的低频考点的综合练习) 1./新考向·创设情境/氯化钠是重要的调味品，炒菜时如果不放食盐，菜将食之无味。它有许多用途， 下列说法中，不是它的用途的是 ( A.医疗上用它来配制生理盐水 B.农业上用氯化钠选种 C.生活中用食盐来腌渍蔬菜、肉 D.中和酸性土壤 2.12022朝阳中考/下列物质属于盐类的是 百之星 学92闺 A.NaHCO, B.HgO C.H,CO D.NaOH 3./新考向·创设情境/小雨的妈妈买了一条黄金项链，小雨想通过实验探究这条黄金项链是否为锌铜 合金制成的仿制品，她不能选用的试剂是 A.A1C12溶液 B.Cu(NO,),溶液 C.H,SO,溶液 D.AgNO,溶液 4.用括号内的试剂除去下列物质中的杂质，其中不正确的是 A.氢氧化钠溶液中混有碳酸钠（石灰水） B.硝酸铜溶液中混有硝酸银（铜粉） C.二氧化碳中混有氯化氢气体（氢氧化钠溶液） D.氧气中混有水蒸气（浓硫酸） 5.2022铁岭、葫芦岛中考1增施化肥是农业增产的重要手段，下列化肥属于氮肥的是 1之( A.K.SO B.K.CO C.NH,CI D.Ca (PO,)2 6./2023大连模拟/合理使用化肥能促进粮食增产。下列属于磷肥的是 A.KCI B.Cag (PO)2 C.NH HCO D.CO(NH2)2 7.营养液常用于无土栽培蔬菜，下列营养液配方中，属于复合肥料的是 A.CO(NH2)2 B.K2SO C.NH H2 PO D.Ca(H2 PO,)2 8.分类是学习化学的方法之一，下列物质按单质、盐、混合物的顺序排列的是 学A氧气、碳酸钙、空气司乙星 学B氢气、硫酸钠、水月之星 学之星 C.甲烷、食盐、冰水 D.金刚石、熟石灰、石油 9.下列盐的用途中，错误的是 A.用碳酸钙作补钙剂 B.用含亚硝酸钠的工业用盐烹调食物 C.用氯化钠配制生理盐水 D.用碳酸氢钠治疗胃酸过多 10.一次就能将澄清石灰水、稀硫酸、食盐水三种溶液区分开的试剂是 A.二氧化碳气体B.无色酚酞溶液 C.氯化钡溶液 D.碳酸钠溶液 11.下列依据实验目的设计的实验方案中，合理的是 A.除去铁制品表面的铁锈，用过量的稀硫酸长时间浸泡 B.验证甲烷中含有H,点燃，在火焰上方罩一只干冷烧杯，观察内壁是否出现液滴 C.鉴别化肥KNO3和NH,C1,取样，与熟石灰混合研磨，闻气味 D.检验NaOH是否变质，取样，加水溶解后滴加酚酞溶液，观察溶液颜色是否变红 领跑-化学123 学可之星 12.下列实验操作能达到实验目的的是 ( A.鉴别某固体是否为铵态氨肥：加稀盐酸，闻气味 B.鉴别稀盐酸、氢氧化钠、氯化钠三种溶液：分别滴加酚酞溶液，再相互混合 C.除去碳酸钙中混有的少量氯化钙：加水溶解、过滤、蒸发 D.除去硫酸钠溶液中混有的少量氢氧化钠：加入过量的硫酸铜溶液，过滤 13.12022营口模拟1现有含氯化镁杂质的氯化钾，欲除去杂质，配制一定浓度的氯化钾溶液，操作流程 如图所示。 过量 盐酸 蒸发 称量 相水 氯化钾 过量 =滤液 氯化钾 氧化钾、加水 溶液 氢氧化钾 过海 结品 溶解 氯化钱溶解 滤渣 (13题图) 学星 学百之星 请回答下列问题： 学可2星 (1)加入KOH溶液要过量的目的是 ,滤渣的主要成分是 (填化学式)。 (2)加入盐酸的目的是除去 (填离子符号)。 (3)过滤：有关过滤操作的叙述不正确的是 (填字母序号)。 A.漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁 B.为加快过滤，需要用玻璃棒在过滤器中搅拌 C.滤纸边缘要低于漏斗口，液面要低于滤纸边缘 (4)蒸发：把溶液倒入蒸发皿中加热时，要用玻璃棒不断搅拌，其目的是 (5)用氯化钾配制溶液过程中，某同学用量筒量取水的体积时俯视读数，会导致所配制溶液的浓 度 (填“偏低”“偏高”或“不变”)。 14.新考向·科普阅读题/阅读下面科普短文。 谈到农药，人们可能想到它对人体健康和环境的危害，其实农药在农业生产上起着重要的作用。 目前市售蔬莱农药残留量虽然已达到国家标准，但通过科学的清洗方法仍可进一步降低农药残留。 +农药甲 5 55 ·一农药乙 去 农药甲 76.11 。一农药乙 42.89 4099 70 64.12 学可2星 +40.41 58656.85 773.79 36.74 32.80 50 39.6 2529,42 43.02 1518.51 30 20 26.68 5 10 15 20时间/min 23456789101112131415浓度/% (14题图1) (14题图2) 实验人员分别选取含甲、乙农药的蔬莱，研究了不同清洗方法对农药去除率的影响。 清水浸泡：图1呈现出两种农药的去除率随浸泡时间的变化。 洗洁精清洗：实验选择了6种洗洁精进行测试，结果表明，多数洗洁精对农药的去除率可达到 60%以上，最高可达到84%。 碱性溶液浸泡：食用碱(NaCO3和NHCO3)溶液有利于农药分解。图2表示不同浓度的食用 碱溶液对农药去除率的影响。 希望同学们可以选择科学的清洗方法，更加安全地食用蔬菜。 124领跑-化学 依据文章内容，回答下列问题： (1)依据图1分析，去除农药残留的最佳浸泡时间是 mine (2)NaCO3可以使无色酚酞溶液变红，原因是 (3)用食用碱溶液浸泡含有农药甲的蔬菜时，要想超过清水浸泡的最大去除率，可以选取的浓度 是 (填字母序号，下同)。 A.15% B.10% C.2% D.8% (4)下列说法正确的是 A.多数洗洁精对农药的清洗效果比清水浸泡的好 B.采用清水浸泡去除农药的时间不宜过长 C.食用碱的去除效果较好，是因为在浸泡过程中农药发生了化学变化 15./新考向·开故性试题/科学探究是认识和解决化学问题的重要实践活动。近年来，自热食品种类 学繁多。只需将撕去塑料膜的发热包放人凉水中，就能享用美食，很受年轻人的追捧，某化学实 验小组的同学买来一份自热食品进行以下探究。 【资料】I.发热包中物质的主要成分是生石灰、碳酸钠、铝粒。 Ⅱ，铝能和NaOH溶液反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)和氢气，偏铝酸钠易溶于水。 探究一：发热包的发热原理。 (1)小组同学取出发热包，撕去塑料膜，放入适量凉水中，可观察到的现象是 ,固体迅速膨胀，同时还可观察到发热包内固体变硬结块，其可能的原因是 (用化学方程式表示)。 (2)在使用发热包过程中，禁止明火的理由是 学可2星 探究二：反应后混合物中部分成分的探究。 加入过量稀盐酸 现象① 加水， 遂液A 无气泡产生 取适量 无期显现象 反应后 加水溶解，再摘 现象② 的周体 操作 加儿高酚酞溶液 溶液呈红色 固体B 加入过量稀盐酸 现象③ 学可2星 学可它星 有气泡产生 学可之星 (15题图) 根据以上操作和实验现象回答下列问题： (3)操作I的名称是 (4)根据现象①得出：滤液A中一定不含的物质是 根据现象②③分析得出：固体B 中一定含有的物质是 。综合分析得出：现象③中产生的气体，其成分的 组成可能为 (5)通过以上探究，同学们进行反思总结，你认为其中正确的是 (填字母序号)。 A.能与水混合放出热量的物质均可作发热包的发热材料 B.发热包应密封防潮保存 C.禁止用湿手接触发热包 D.使用过程中应保持通风 领跑-化学125 学可之星 16.科学种田能有效提高作物产量，助力乡村振兴。草莓适宜生长在弱酸性的土壤中，某地区为种 植草莓，对土壤进行检测，“圆梦”活动小组积极参与。请回答下列问题： 取少量土壤样品，加入足量水，搅拌、过滤，测得滤液H=8.2,说明土壤呈碱性，由此判断该土 壤不适合种植草莓。 【探究一】土壤中的碱性物质是什么？ 结合已有知识，小组同学猜测碱性物质可能是碳酸钠或氢氧化钠中的一种或两种。 【实验探究】 (1) 操作 现象 结论 取土壤浸出液少许于试管中，向其中加入 产生白色沉淀 土壤中的碱性物 过滤，向滤液中滴加无色萄酞溶液 质只有碳酸钠 【探究二】如何改变土壤的碱性？ 学查阅资料：向土壤中施加硫粉，硫粉在微生物和水的共同作用下最终生成硫酸。 学可2星 (2)活动小组按照用量要求向试验田中加入硫粉，3个月后，再次测得土壤pH=6.3,确认可以种 植草莓，土壤碱性改变的原因是 (用化学方程式表示)。 【交流反思】 (3)针对该地区土壤，除改变其碱性外，还可以选种适合生长的作物。以下作物中，适合在该地 区种植的是 作物 小麦 大豆 海水稻 适宜生长的pH范围 6.0-7.06.5~7.5 8.09.2 (4)生长过程中为增加作物产量，还要合理施肥。小组同学认为原碱性土壤中不适合施用铵态 氮肥，原因是 17./2022丹东中考/某活动小组对教材中关于钟乳石形成过程的介绍产生了浓厚的兴趣，设计并进行 了下列实验，请你帮助完成相关问题。 【探究活动一】钟乳石形成过程中物质的变化。 查阅资料： 学 ①CaCO3与CO、HO可以发生化合反应，生成可溶于水的Ca(HCO,2: ②溶有Ca(HCO,),的水遇热或当压强突然变小时，溶解在水里的Ca(HCO,)2就会重新生成碳 酸钙沉积下来，同时放出二氧化碳。 实验过程： 实验步骤与方法 实验现象 分析与结论 步骤1：取一定量澄清石灰水于试管 溶液变浑浊 生成的沉淀物是 中，通入CO 步骤2：向步骤1所得混合物中继续 浑浊液又变澄清 化学方程式为 通人CO 溶洞中能通过 个反应把CaCO, 步骤3：加热步骤2所得溶液 溶液又变浑浊 从一个地方“转移”到另一个地方，从而形 成奇妙的、形态各异的钟乳石 126领跑-化学 交流讨论：同学们认为NaOH和Ca(OH)z溶液中都含有 ,所以具有相似的化学性质。 那么NaOH溶液是否也能与CO2反应生成NaHCO,？同学们又进行了如下探究： 【探究活动二】CO2通人NaOH溶液中，产物中是否有NaHCO? 实验过程： 实验步骤与方法 实验现象 分析与结论 步骤1：取一定量NaOH溶液于试 定发生反应的化学方程式是 无明显现象 管中，通入一段时间CO 步骤2：向步骤1所得溶液中加入过 加入过量Ca(NO,):溶液的目的是检验并 澄清溶液变浑浊 量Ca(NO,),溶液 除去 步骤3：过滤步骤2所得混合物，向 通入NaOH溶液中的CO,足够多时， 有气体生成 滤液中加入 (填“有"或“没有”")NaHCO生成 反思提升： 中三 (1)若要用CO2与Ca(OH)2溶液反应获得CaCO,实验中应该注意的问题是 (2)通过上述实验探究活动，你对化学反应的新认识是 18./新考向·项目式学习/某化学研究小组对一款在中小学生中盛行的“炸包”玩具进行了项目式探究。 任务一：探究“炸包”爆炸的原因 【阅读说明书】在“炸包”内（示意图如图1）隐藏着一小袋液体包，用手捏破液体包后，液体与白色粉 末接触产生大量二氧化碳气体，“炸包”会在3s内迅速膨胀，产生“爆炸”效果 【交流表达】 小袋液体但 (1)①若检验产生的气体是二氧化碳，可选用 (填试剂名称)： 白色粉末 ②引发爆炸的原因是：“炸包”中的两种试剂接触后，在有限的“炸包”空间 内，短时间内产生大量气体，使内部压强增大而急速膨胀引发爆炸。 任务二：探究“炸包”中两种试剂的成分 “炸包” 【探究问题1】液体包内液体的酸碱性 (18题图1) (2)取少量液体包内液体于试管中，加入试剂X,根据实验现象说明该液体呈酸性，试剂X及实 验现象为 学【探究问题2】炸包”中白色粉末的成分学日之星 学可之星 【作出猜想】猜想1：碳酸钙：猜想2：碳酸钠；猜想3：碳酸氢钠。 【进行实验】 ①将少量白色粉末放入水中搅拌，观察到粉末全部溶解，说明猜想1不正确。 ②室温时，分别向盛有碳酸氢钠、碳酸钠和白色粉末样品的锥形瓶中注人等体积、足量的10%的 盐酸（装置如图2），记录如下表： 锥形瓶内物质 实验编号 最终得到CO:的体积/mL 注射器 名称 质量/g 碳酸氢钠 0.1 V Ⅱ 碳酸钠 0.1 V Ⅲ 白色粉末 V (18题图2) 领跑-化学127②金属氧化物:盐:除铁锈:除水垢(选择试剂及现象答案合 3.教材实验梳理 理即可) 一、粗盐中难溶性杂质的去除 ③无色酣酣溶液;溶液由红色变成无色 1.过滤;蒸发 (2) 编号 3.(1)②玻璃棒 金属片 片 铁片 铜片 (3)②玻璃棒;较多固体;余热 4.考点巩固 加人溶液 酸亚铁溶液 稀盐酸 过稀盐酸 1.A 2.A 3.C (4① 4.(1④(2② 0(3③ 钱片表面有黑色固体析出,溶液由浅绿色逐渐变为无色,铁 (5) 片表面有气泡产生,铜片表而无明显现象(答案合理即可) 5.B 6.C ②大于 15.(1)①烧杯;揽择,加速溶解 7. K*.Ci;Ba*和SO生成BaSO.沉淀 ②弱 (2)①试管1 8. D ③Cu.(OH)CO.+2HSO.-2CuSO.+3H.O+CO 9.(1)试管A中导管过长 ②释放 (3)①稀盐酸:NaCI.NaOH (2)NaCO.+2HCI-2NaCI+H.O+CO. 16.(1)氢氧根 (3)澄清石灰水变浑浊:Ca(OH):+CO--CaCO十 (2)BC H.O (3)D:足量(或过量)氢化溶液 10.(1)检验碳酸纳溶液是否显破性 回之星 (4)氢化钟;碳酸钟溶液(答案合理即可) (2)Na.CO.+Ca(OH):--2NaOH+CaCO. 17.(1)HCI+NaOH-NaCI+H.O (3)产生气泡:NaCl.HCl (②)红色 11.A 12.A 13.B (3)没有沉淀,气体或水生成 14.(1)向左盘加入粗盐直到天平平衡 (4)【作出猜想】NaCl.BaCl。、NaOH (2)AC 【设计实验】①无明显现象 ②碳酸纳(答案合理即可) (3)较多固体 ③生成白色沉淀 15.(1 【反思拓展】CaCO。、BaCO (2)减少过滤时间(或减少蒸发结晶的时间) 18.(1)碳酸钟(答案合理即可) (3)3;47 吃冒 (2)NaOH、Na.CO.;足量稀盐酸(答案合理即可);产生气泡 (4)偏大 (3)AC (5)加快溶解速率 ()离子 5.综合训练 (5)①CO.+2NaOH-Na.CO.+HO 1.D 2.A 3.A 4.C 5.C 6. B 7.C 8.A 9. B ②加入的稀盐酸先与过量的氢氧化纳反应,集气瓶内气体体 10.D 11.C 12.B 积基本不变 13.(1)除尽氢化钱;Mg(OH) ③有气泡产生 (2)0H 第十一单元 盐 化肥 (3)B (4)防止因局部温度过高,造成液滴飞洲 1.考点梳理 星 二(5)偏高 之星 1.(1)调味品;0.9 14.(110 (2)亚硝酸饷 (2)Na.CO。溶于水,溶液显臧性 (3)溶解;过滤;蒸发;结晶;挽挂,加快溶解;引流;防止因局部 (③)BD 温度过高:造成液滴飞溅 (4)ABC 2.(2)稀盐酸:气泡:澄清石灰水:变浑浊 15.(1)放热,有气泡产生;Ca(OH).+Na.CO.-CaCO十 (3)减 2NaOH 3.化合物;交换成分;另外两种化合物 (2)错和生成的氢氧化钢反应生成氢气,氢气遇明火会燃烧, 4.交换成分;气体;水;沉淀 可能引发爆炸 9.氮:磷;钾 (3)过滤 2.易错易混点辨析 (4)碳酸纳;碳酸、氢氧化铲;二氧化碳或二氧化碳和氢气 1.化合:分解:置换:复分解 (5)BCD 2.产生气泡;NaCO.+2HCl-2NaCI+H.O+CO.;产生 16.(1)过量氢化溶液;无明显现象 白色沉淀;Ca(OH).+Na.CO.--CaCO.+2NaOH; (2)Na.CO.+H.sO. -Na:SO.+H.O+CO: 向盛有少量Na.CO。溶液的试管中滴加CaCl:溶液;产生白 (3)海水稻 色沉淀;CaCl.+Na.CO。--CaCO.+2NaCl;复分解反应 (4)按态氢肥与破性物质反应产生复气,降低肥效 领跑-化学 13 之冒) 17.【探究活动一】 2.易错易混点辩析 碳酸:CO+HO+CaCO-Ca(HCO.):2 蛋白质:糖类:油脂;维生素 OH 3.考点巩固 【探究活动二】 1.A2.C CO.+2NaOH--Na.CO.+H.O;碳酸;稀盐酸;有 3.(1)红烧牛肉;炒胡萝卜(或炒黄瓜):糖类 (1)控制二氧化碳的量 (2)蛋白质;维生素;糖类 (2)反应物的量不同,得到的生成物可能不一样 4.D 5.B 6.C 18.(1)①澄清石灰水 7.(1)鸡蛋;① (2)紫色石蒸溶液,紫色石燕溶液变红 (2)用锅盖盖灭(答案合理即可) (3)NaHCO.+HCI-NaCl+H.O+CO. (3)孔化;防止铁生锈 (4)0.1 8.D 9.D (5)V.-V 4.综合训练 (6)檬酸可用作食品添加剂,说明适量使用对人体健康影 1.C 2. B 3. B 4. D 5. B 6. D 7. B 8. B 9.C 10.C 响不大(答案合理即可) 11.D 12.C 13.A 14. D 15. A 16. B (7)与相同浓度的拧檬酸反应,碳酸氢纳比碳酸衲更剧烈且 17.(1电 之冒 碳酸氢纳的价格较低 (2)氧气(或O:):合成材料 19.(1)AB (3)减轻质量,防止发生爆炸;蛋自质(答案合理即可) (2)加入适量氢氢化钯溶液,微热,把湿润的红色石蒸试纸放 18.(1)瘦肉 在试管口;湿润的红色石藏试纸变蓝 (2)吸 (3)A、B两种溶液混合后发生化学反应,生成微溶于水的殖 (3)分子在不停地运动 酸,破坏营养液成分(答案合理即可) (4)白色污染 (4)990 19.(1C ②酸 (5)①无明显现象;阶酣溶液遇酸性溶液也不变色 (2)ABC (6)重过酸铠 (3)吸水性好(答案合理即可) (7)自来水中的Ca、Mg^”*会与营养液中的礴酸衲反应 20.(1)贫血 生成难溶性物质,破坏营养液成分 (2)吸附水中的不溶性杂质、异味和色素 (8)2NH.·H.O+H.SO -(NH).SO.+2H.O (3)A:B (9)所选择的物质间是否发生反应(答案合理即可) (4)复合 (5B 第十二单元 化学与生活 。 21.(1)灼烧,闻气味 (2)B (3)C (4)煮沸 1.考点梳理 22.(D)青菜;CH.:大 1.蛋白质;糖类;油脂;无机盐;水;维生素;糖类;油脂:蛋白质 (2)合成:白色;化学 2.牛奶:大豆(答案合理即可)二 23.(1)糖类(答案合理即可) 3.不能:食物;夜盲症;坏血病 (2)不科学;饼干中含糖类、油脂、无机盐,缺少蛋白质和维生 4.亚硝酸钟:黄曲霉毒素:甲醒 素、水,营养不均衡(答案合理即可) 5.微量;Fe、Zn、1.F.Se (3)过期食品可能会产生异味变质,也可能会产生一些有害 6.(1)贫血 物质,危害人体健康(答案合理即可) (2)食欲不振,生长迟缓,发育不良 (4)存放于干爽处,可以防止食品受潮,存放于阴凉处,避免 (3)何偻病和发育不良;骨质疏松,容易骨折 阳光直射,可以使食品发生缓慢氧化的速率变慢,使食品能 (4)甲状映大 保存更长的时间(答案合理即可) (5)翻齿 (5) (6)表皮角质化和癌症 24.(1)反式脂防酸性质稳定,保存期长 7.碳:CO;CO.:CaCO..CH..C.H.O:C.H.OH;蛋白质:糖 (2)AB 类;维生素;油脂 (3)时间一定时,随着加热温度的升高,植物油中反式脂防酸 8.棉花;羊毛;天然橡胶;塑料;合成纤维;合成橡胶;合成材料 含量逐渐增多(答案合理即可) 9.塑料 (4)符合 10.节约资源;防止污染;塑料的分类 (5)ACD 14 领跑-化学