专题 07课内阅读-2023-2024学年四年级语文下学期期末专项复习（统编版）

( 【期 末 专项】专题0 7 课内阅读 )命题焦点： ( “ 课内阅读 ”是语文考试中占试题比重较大的一部分， 也是 知识与能力检测的 必考 题，它几乎包含了 课文 的所有知识与能力。题型有 词语的理解 、 句的 理解 、 段的 理解 、 篇的 理解，中心的把握 几类 。近年来， 课文 内容 的考察 越来越丰富， 知识点包罗万象 ，除了常见的 课文的文学常识 及 课文 片段 讲到的内容 外，它还涉及了其他学科的许多知识与能力，例如 阅读能力、写作能力 。这就要求同学们不仅要抓好 课内 知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。 )根据命题焦点对本册做如下复习： (   考   点   梳   理 ) 一、本册新学知识点 二、阅读方法盘点(全册) (   考   点   演   练 ) 一、课文片段阅读（全册） 第一单元 乡村生活 2.乡下人家 （节选）一 ①有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放， ______中带着几分______ ，显出一派______的农家风光。②还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。③几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多______的笋，成群地从土里探出头来。 会看见许多______的笋，成群地从土里探出头来。 1．把下面四个词分别填到语段的横线处。(填字母) A．鲜嫩 B．独特 C．华丽 D．朴素 2．语段第①②③句话分别描写了_________________________________。 3．选一选，填一填。 这段话是按照____________(时间 空间)顺序写的。第①句话描写了___________(门前 屋后)的风光，第②③句话描写了_____________(门前 屋后)的景物。 4．填一填。 第③句话运用了____________的修辞手法，句中的“_____”字能让人感觉到春笋迅猛的长势和勃勃的生机，这个句子可以用成语“_________”来概括。 （节选）二 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 1.“向晚”的“向”的意思是( ) A.对着 B.将近 C.向来 2．“他们的好友”指的是什么？ 3.“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”“天高地阔”在这里的意思是( ) A.吃得很多 B.吃饭的时间很长 C.吃饭的地方很开阔 4.这段文字描写的就像幅图画，请给这幅图画命名。 （节选）三 若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。①它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。②月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。 1.画线句①中的“它们”是指___________________，这句话使用了______的修辞方法;画线句②中的“它们”是指____________，这句话使用了______的修辞方法。 2.画线的这两个句子分别从______和______(填感官)的角度来描写,展示了乡村______和______(填时间)独特、迷人的美。(填序号) A.视觉 B.触觉 C.听觉 D.夏天的傍晚 E.夏夜 F.秋夜 3.如果把上面两段文字画成两幅画,我会给这两幅画分别取名为_____图和_______图。 4.乡下人家吃晚饭的情境是怎样的？ 5.你觉得纺织娘的叫声好听吗？作者这样写的目的是什么？ （节选）四 乡下人家总爱在屋前( )一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤( )上棚架，( )上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，风仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的绿荫。儿场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 1．在括号里填上恰当的动词。 2．这两段话描写了三幅图画,分别是_______、_______、_______。 3．选文中画线的句子运用了_______的修辞手法,写出了___________________。 4．作者在描写花儿时,为什么说它们“朴素中带着几分华丽”? ____________________________________________________________________________________________________________________________ 3.天窗 （节选）一 从那小小的玻璃上面，你会看见雨脚在那里( )地跳，你会看见( )闪电刷地一瞥……你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样( )了这世界。它们的威力，比你在露天真实感到的要大千倍百倍。小小的天窗会使你的想象( )起来！ 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地、河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 你会从那小玻璃上面的一颗星、一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是圆眼睛的猫头鹰——总之，美丽的神奇的夜的世界，会立刻在你的想象中展开。 1．给选文括号内填上合适的词。 2．为什么“休息”加引号？ 3．“这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！”从这句话中，我们可以知道天窗不止一次成为“我”的慰藉。那么课文中分别写了它在什么时候成为“我”的慰藉的？ 4．选文中的第三段主要写了 。假如作者在天窗中看到的是一粒移动的光斑，那么他会想到那也许是 ；也许是 ；也许是 。 5．读完文章，你感觉天窗给乡下的孩子带来了什么？ （节选）二 ①你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开 ②发明达天窗的大人们,是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”、从“虚”中看出“实”、比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实! 1.请在第①段中,分别用“______”和“ ”将孩子们看到的和想到的景物画出来。从文中的省略号中,我读出了孩子们的想象 (填成语)的。 2.为什么说发明天窗的大人们应该被感谢?请在文中用“”画出来。 3.第②段中,“无”和“有”,“虚”和“实”加引号表示( )。 A.引用 B.特定称谓 C.特殊含义 D.讽刺或否定 4.联系生活实际谈一谈,无聊的时候,什么是你的慰藉?并说明理由。 ____________________________________________________________________________________________________________________________ 4.※三月桃花水（节选） 三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见 一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 1.省略号使用的是_______省略。我也能仿写这样的用法： 2.文中的“它”指的是 。“它看见”的景物有 、 、 ，写“它看见”的景物，实际上是写_____________的景物。 3.这两段话是围绕________________这句话写的，在结构上，这两段属于_______结构。 4.这两段话表达了作者_____________的思想感情。 第二单元 科普 5.琥珀 （节选）一 小苍蝇不住地掸绿翅膀，刷圆脑袋，一点儿也不知道蜘蛛越来越近了。 晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出（ ）的松脂，在太阳光里闪闪地发出（ ）的光彩。 蜘蛛刚扑过去，忽然发生了一件（ ）的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。她们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。 松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。 1.在文中的括号里填上合适的词语。 2.读画“ ”的句子，说说这句话中哪个字用得好？ 3.用“ ”画出文中的一个比喻句，我还会仿写一个这样的句子。 4.作者对苍蝇和蜘蛛描述，不但合情合理，而且生动有趣，举例说说哪些地方写得好？ （节选）二 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 1.概括本段的主要内容：______________________。 2.“推测”和“想象”不同，“推测”中包含着想象，但是必须有__________________。 3.这块琥珀有什么科学价值呢？请在文中用“______”画出来。 4.两个小东西经历了几万年还保存得这么完好，以现代先进的科学技术，能不能让它们复活呢？你可以试着来说说你的观点。 6.飞向蓝天的恐龙 （节选）一 亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够重现这一历史进程。随着越来越多精美化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。 1.联系课文内容，理解“这一历史进程”，填空。 “这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支——猎食性恐龙长出羽毛、____________、_____________的漫长历史过程。 2.这一自然段主要写( ) A.科学家们的美好心愿：希望找到更多的、更充分的证据，重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。 B.猎食性恐龙演化为鸟类的过程。 C.科学家们工作的艰辛。 （节选）二 早在19世纪,英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后,科学家们提出,鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系,（ ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说,一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛,但一直没有找到化石证据。20世纪末期,我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石,顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。 （1）在文中括号里填上合适的关联词。 （2）画线句子把古生物学家们历时百年的研究所取得的成果比作 ，把辽西的发现比作 ，既生动又形象。 （3）文中加点的“很可能”可以去掉吗?为什么? （4）读了这段话,你还能提出什么问题?写在下面,并试着写出解决方法。 问题： 解决方法： 7.纳米技术就在我们身边 （节选）一 纳米技术就在我们的身边。冰箱里面用到一种纳米涂层,具有杀菌和除臭功能,能够使食物保质期和蔬莱保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍,（ ）非常轻,将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的隐形战机上,用到一种纳米吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉,（ ）雷达根本看不见它。 1.从文中写出下列词语的反义词。 普通（ ） 落后（ ） 过去（ ） 2.在文中的括号里加上合适的关联词。 3.这段话是围绕哪句话来写的，用“ ”画出来。 4.选文讲了我们身边的哪些纳米技术的运用？ 5.你还知道我们身边的哪些纳米技术？ （节选）二 纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层,就会具有杀菌和除臭功能,能够使食物保质期和蔬莱保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍,而且非常轻,将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的隐形战机上,用到一种纳米吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉,所以雷达根本看不见它。 1.恰当地使用说明方法更能具体准确地介绍事物,文中画线句子使用了 的说明方法,说明了 。 2.本段主要写的是( )。 A.纳米技术就在我们身边。 B.冰箱里的纳米涂层有杀菌和除臭功能。 C.“碳纳米管天梯”已经实现了。 D.飞机上使用了纳米吸波材料,雷达就发现不了它。 3.根据选文内容,判断对错,对的在后面打“√”,错的在后面打“×”。 ①现在的冰箱都具有杀菌和除臭功能。 ②“在最先进的隐形战机上”一句中的“最先进”确定了隐形战机的范围这里体现了说明文语言的准确性。 4.有位同学读了文章后说,雷达有可能探测不出飞机的存在,你知道为什么吗? 8※千年梦圆在今朝（节选） 传说,我国明代的官员万户,是世界历史上第一个试验利用火箭上天的人。他把四十七支火箭安装在椅子背后,自己坐在椅子上,手拿两只大风筝,叫人点火发射。随着一声巨响,他消失在了火焰和烟雾中。尽管他的火箭飞行尝试没有成功,但万户仍然被国际航天史学家公认为人类飞行探索的先驱。为了纪念他,国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。 1.用简洁的话写出万户的简历。 2.万户给椅子安火箭的目的是________， 手里拿两个大风筝的目的是____________________。 3.联系课文内容说说,为什么“国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为万户”? 第三单元 现代诗 9.短诗三首 繁星(七一) 繁星(一三一) 繁星(一五九) 这些事—— 大海啊！ 母亲啊！ 是永不漫灭的回忆： 哪一颗星没有光？ 天上的风雨来了， 月明的园中， 哪一朵花没有香？ 鸟儿躲到它的巢里； 藤萝的叶下， 哪一次我的思潮里 心中的风雨来了， 母亲的膝上。 没有你波涛的清响？ 我只躲到你的怀里。 1．《繁星(七一)》中的“这些事”指的是________________________________。 2．《繁星(一三一)》一诗运用了_______、_______的修辞手法，表达了诗人对大海的_______之情。(3分) 3．《繁星(一五九)》中，“天上的风雨来了”中的“风雨”指的是_________________；“心中的风雨来了”中的“风雨”指的是__________________。 短诗三首（节选） 繁星（一五九） 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到 ； 心中的风雨来了， 我只躲到 。 1.根据课文内容填空。 2.下面对这首诗理解有误的一项是( )。 A.这首诗主要运用了拟人的手法,说明母爱是人生的避难所。 B.“天上的风雨”指的是一种自然现象。 C.“心中的风雨”指的是精神上受到的打击、挫折。 D.这首诗表达了对妈妈的赞美之情。 3.读了这首诗,你有怎样的感受?请简单说一说。 10.绿（节选） 好像绿色的墨水瓶倒翻了， 到处是绿的…… 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发亮，绿得出奇。 1.从文中摘抄出表示“绿”的词语。 2.再仿写两种绿。 橄榄绿 绿 绿 3.春天的世界“到处都是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗？（至少写两处） 4.文章中的“绿”指的是（ ）。 A.红、绿、蓝中的绿颜色  B.绿色的墨水瓶 C.生命的颜色，生命的象征 11.白桦（节选） 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇酒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 1.“串串花穗齐绽,洁白的流苏如画”运用了( )的修辞手法。 A.比喻 B.夸张 C.拟人 D.排比 2.流苏”在文中指（ ） A.花穗样的装饰物品 B.白桦枝条上垂落的冰凌 C.流动的物体 D.一种树 3.这首诗以_________为中心意象,从不同角度描写它的姿态,表现出一种___________、____________之美。 4.下列对作者所表达的情感的分析,正确的是( )。 A.洁白的流苏如画”赞美了流苏的洁白 B.“在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花”说明白雪反射朝霞,产生光芒,这光芒让白桦更加圣洁,表达了对白桦的喜爱之情。 5.仿照课文的描写方法，选择一处景物，写一首短诗。 第四单元 作家笔下的动物 13.猫（节选） ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,（ ）任凭谁怎么呼唤,它（ ）也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可! 1.在括号里填上恰当的关联词。 2.第②自然段从_______、______、______这三方面说明了猫的特点。 3.判断对错,对的打“√”,错的打“×”。 ①猫的性格虽然有些古怪,可作者非常喜欢它。（ ） ②选文先具体描写猫的古怪之状,再总写猫的性格古怪。（ ） ③“非……不可”这一句突出表现了猫的尽职尽责。（ ） 4.生活中,你有没有喜欢的小动物?你能尝试运用课文中“总分”的结构抓住动物的某种性格特点写一写吗? 14.母鸡 （节选）一 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 1.作者被 身上表现出来的 所震撼,认识到天地之间所有的母亲都是 。 2.这段话在课文中起什么作用？ 3.从哪里看出母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦？练习全文填空。 从 ,可以看出母鸡很负责；从 ,可以看出母鸡很慈爱;从 ,可以看出母鸡很勇敢;从 可以看出母鸡很辛苦。 （节选）二 我一向讨厌母鸡。听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由,讨厌!有的时候,它不这样乱叫,而是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起个小疙瘩来。 它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另只母鸡的时候,它会下毒手,趁其不备,狠狠地咬一口,咬下一撮儿毛来。 1.“一向讨厌母鸡”,其原因不包括( )。 A.下蛋时,炫耀成绩。 B.叫声难听。 C.欺软怕硬,趁其不备进攻。 2.判断对错,对的打“√”,错的打“×”。 ①“扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起个小疙瘩来”写出了作者对母鸡的喜爱之情。( ) ②“欺侮”下毒手”“狠狠地”“咬下一撮儿毛来”描绘了母鸡恶毒的形象。( ) 3.“我一向讨厌母鸡。”说说这句话的作用。 ____________________________________________________________ 4.改写课文片段,让人读了不再感觉母鸡很讨厌,而是觉得它很可爱。 母鸡是个勤奋又有才华的歌唱家。听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,像____________________________。每当它有什么心事时,就会唱抒情歌曲, ,使人______________________；每当它下蛋的时候,就用有节奏的说唱响亮地向主人报告。有母鸡在, 。 15.白鹅（节选） （节选）一 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 1.这段话是围绕哪句话写的？用“____”画出来。 2.作者运用了 的修辞方法，突出了鹅的特点，在文中把运用这一手法的句子用“ ”画出来。 （节选）二 鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。 1.这段话是围绕________________________来写的。 2.鸭子走路的特点是__________，鹅走路的特点是_________，这里使用了______方法，好处是_____________。同时作者还用______来比喻鹅的步调,形象地表现出鹅_____的特点。 3.文中画横线的句子,有人认为这样写表现了作者对鹅的讨厌,你认为是这样吗？说说你的观点。 4.本文用拟人的手法把鹅老爷架子十足的形象生动地勾勒出来请你运用拟人的手法写一种动物。 （节选）三 ①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看(kān kàn)守门户。后来我看到(果然 必然 竟然)如此：凡有生客进来，鹅(果然 必然 竟然)厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模(mó mú)大样的，颇像京剧里的净角(jiǎo jué)出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 1．用“\”划掉加点字错误的读音和括号中不恰当的词语。 2．选文从鹅的哪两个方面描写了鹅的高傲的？这两方面的特点是怎样的？ ____________________________________________________________________________________________________________________________ 3．用“____”画出选文中的一个比喻句。 4．用“ ”画出表现鹅“也能看守门户”的句子。并写出“它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”这句话的意思。 _____________________________________________________________________ 5． 选文运用对比的方法。第①自然段将鹅的______与狗的_____作对比，表现鹅的叫声_____的特点。第②自然段用鸭的____、_____来显示鹅的_____、_____的大家风范。 第五单元 按游览的顺序写景物 16.海上日出 （节选）一 天空还是一片浅蓝,颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着那里。 果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。 1.第一自然段写了______________的变化。从“_________________”变成“____ _”变化速度非常迅速，“ ”写出了我观察的认真专注。 2.判断对错,对的打“√”,错的打“×”。 ①太阳形状的变化是从小半边脸到圆东西。 ②画横线句子运用了比喻的修辞,从负着重荷似的、努力上升、终于冲破、完全跳出等词具体而又形象地描述了太阳上升的动态过程。 3.选文按照___________的顺序，写了_______________________的景象。 4.巴金的《海上日出》描绘了一个伟大的奇观,请你也来写一写你看到日出的景观吧。按照一定的顺序来写,将画面写生动。写完之后,你可以发到微博,让同学们给你点评。 （节选）二 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 1.根据选文内容,完成下面的表格。 颜色 形状 亮光 起初 最终 由此可知,选文是按照____________的顺序来写的。 2.画“____”的句子运用了________的修辞手法。读加点的部分,这样写的好处是________________________________。 3.对画“ ”的句子理解错误的一项是( )。 A.这是从观察者视觉和感觉的角度,描写太阳完全跳出海面时光辉灿烂的奇景。 B.“深红的圆东西”运用了比喻的修辞手法,表达了对太阳的赞美之情。 C.“夺目的亮光”“射得人眼睛发痛”写出了阳光的强烈。 17.记金华的双龙洞 （节选）一 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。   1.对画“____”的句子理解不正确的一项是( )。 A.是设问句,不但具体说明了小船的小,还给人新奇的感觉。 B.写船小是为了突出孔隙窄小的程度。 C.句子中出现了四个“小”字,显得重复啰唆了。 2.用“ ”写出了孔隙又____又_____的特点，而画“ ” 的句子则写出了“我” 的感觉。 3.将文中加点字“贴”换成“接”行吗?为什么? ____________________________________________________________ 4.双龙洞景区管理委员会要在乘船处竖一块“游客须知”的标示牌。想一想,写一写。 （节选）二 工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（ ）不比做什么，（ ）很值得观赏。 1.在括号里填入恰当的关联词,并用这组关联词写一句话。 2.洞内的景物有： 、 、 、 3.内洞的特点可以用三个字概括,在正确选项后的括号里画“√”。 A.亮( ) B.黑( ) C.大( ) D.小( ) E.奇( ) 4.洞内石钟乳、石笋众多,造型奇特,颜色各异,你能想象其中的两种,也将它们比作什么吗?第一种: 第二种： 5.把画“ ”的句子改为“这些石钟乳和石笋,形状变化多端,颜色各异,很值得观赏”好不好?为什么? 第六单元 成长 18.小英雄雨来（节选） 雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金星,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上: “我们是中国人, 我们爱自己的祖国。” 鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!” 扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!” 1.用“___”画出描写雨来被鬼子折磨得很惨的语句。 2.选文把鬼子的凶暴与雨来的顽强放在一起来写,运用的是 的写作方法。 3.“一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上”,下列对这处细节描写理解正确的有（ ）。(多选) A.这句话表明雨来誓死保护交通员,要和敌人斗争到底的决心与坚强意志。 B.这句话体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。 C.这句话未加任何雕琢,意思却含蓄深刻。 D.这句话既写了当时的场景,又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起,写出了雨来对祖国的无比热爱和对侵略者的强烈憎恨。 4.小英雄雨来的故事就发生在还乡河畔。在还乡河公园里,建立了“小英雄雨来纪念园”,假如你来到“小英雄雨来纪念园”,你有什么话想对雨来说呢? 19.我们家的男子汉（节选） 这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大,他的脸盘的轮廓,他的手掌上的细纹,他的身体,他的力气,他的智慧,他的性格,还有他的性别,那样神秘地一点儿一点儿鲜明,突出,扩大,再扩大,实在是一件最最奇妙的事情。 1.“这就是我们家的男子汉。”这句话在文中起的作用是___________________。 2.文中画线的句子运用了______修辞方法，这样的好处是________________。 3.“最奇妙的事情”指的是__________________________________________ 4.说说为什么称这个孩子为“男子汉”？ ____________________________________________________________________________________________________________________________ 第七单元 人物品质 23.“诺曼底号”遇难记 （节选）一 哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 哈尔威船长的生命就这样结束了 他一生都要求自己忠于职守,履行做人之道。面对死亡,他又践行了一次英雄的壮举。 1.“面对死亡,他又践行了一次英雄的壮举。”句中的“壮举”指的是____________________________________________。 2.画线句子运用了_________的修辞手法,“这尊黑色的雕像”表达了对哈尔威船长的无限_______________之情,暗示哈尔威船长的品质与壮举深深地刻在人们心中,永不磨灭。 3.把最能体现文章中心思想的句子用“_____”画出来。 4.假如你是“诺曼底号”上被救的乘客之一,你想对哈尔威船长说些什么? （节选）二 二十分钟到了,轮船沉没了。 船头先下去,须臾,海水把船尾也浸没了。 验尔威船长一个手势也没有微,一句活也没有说,,纹丝不动,随着轮船一起入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 哈尔威船长的生命就这样結束了。 在英伦海峡上,没有任何一个海员能与他相提并论。 他一生都要求自己忠于职守,履行做人之道。面对死亡,他又践行了一次英雄的壮举。 1.写出下列词语的近义词。 凝视（ ） 履行（ ） 相提并论（ ） 2.在括号里填上合适的词语。 （ ）的雕像 （ ）的薄雾 （ ）的壮举 3.文中画“ ”线的句子是一个典型的特写镜头，展现了人物 、 的高大形象。 4.“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”这句话中“又”说明 ，他们都 ，而这一次同样也是 了，只是，船长不在了，因为， 。 第八单元 中外经典童话 25.宝葫芦的秘密（节选） 不管张三也好,李四也好,一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。张三想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条—冲着他摇尾巴,舔他的手。 后来呢?后来不用说,他们全都过上了好日子。 我听了这些故事,常常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办?我该要些什么？” 1.用“____”画出宝葫芦神奇的语句。 2.“我”为什么也想得到一个宝葫芦?（ ） A.张三、李四、王五、赵六都有宝葫芦。 B.得到宝葫芦就可以想要什么有什么。 C.“我”经常听宝葫芦的故事。 D.“我”也想要吃水蜜桃,想要大花狗。 3.如果你得到了一个宝葫芦,你想要用它来干什么? _________________________________________________________________________________________________________________________ 4.奶奶给王葆讲了有关“张三、李四、王五、赵六”的故事,从中选择一个,根据已有的内容创编,写清这个人是怎样得到宝葫芦的,得到后又是怎样过上好日子的。 26.巨人的花园（节选） 春天来了,乡下到处开着小花,到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里,仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌,因为那里没有孩子们的踪迹;桃树也忘了开花;偶尔有朵美丽的花从草丛中伸出头来,可是一看见那块布告牌,就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道:“春天把这个花园忘记了,我们一年到头都可以住在这儿啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。他说:“这是个好地方,我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头,然后又在花园里绕着圈子用力跑 1.根据选段内容填空 因为没有孩子,巨人的花园里没有__________,没有____________，只有__________、__________、__________和__________在开心的玩。 2.用“____”画出描写雪、霜和北风玩耍的几个句子。从中我能体会到花园里很________,当乡下到处都是春天的景象时,巨人的花园里还是________ __________。 3.童话的想象很丰富。请你仿照画“ ”的部分,发挥想象描写“树叶飘落”。 ____________________________________________________________________________________________________________________________ 4.课文中的对比手法一定给你留下了深刻的印象，下面请你也来试一试。 等了一会儿,班主任还没有来,有几个调皮的同学开始在教室里来回走动,像出笼的小鸟“快活”地飞腾,还有几个开始谈天说地。突然,门外传来了笃笃的脚步声,_______________________________________________________ ___________________________________________。 (   真   题   演   练 ) 一、阅读《乡下人家》选段，完成练习。（北京市 丰台区 四年级专项训练） 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 1.选文描写了两个场景，请你用精炼的词语概括出来。 ___________、_____________ 2．文中提到“一幅自然、和谐的田园风景画”，由哪些景物构成了这幅风景画？写在下面的横线上。 3．选文最后一句话中的“独特、迷人”是什么意思？你怎样理解这句话？这句话表达了作者怎样的情感？ 二、阅读《飞向蓝天的恐龙》选段，完成练习。（北京 石景山区 四年级专项训练） 早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家们在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。 1．科学家提出“鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔”的依据是_________________________。 2．用“____”文中的“假说”指的是什么？称之为“假说”的理由是 ________。 3．文中加点的词语能不能去掉？为什么？ 4.文中提到的在我国辽宁西部的发现，其价值___________________。 5.读了这段话，你的收获有：_____________________________ ____________________。 三、阅读《纳米技术就在我们身边》选段，完成练习。（四川 绵竹地区 四年级专项训练） 纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕,但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话,死亡率会大大降低,利用极其灵敏的纳米检测技术,可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶,杀死癌细胞。生病的时候,需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力坑慢地释放出来,服一次药可以管一周，甚至一个月。 1.这段话是围绕哪句话来写的？请用“_____”画出来。 2.下面哪一项不是纳米技术在应对疾病方面发挥的作用?( ) A.可以早期检测与预防 B.能够直达病灶,杀死癌细胞 C.可以免于吃药 D.可以让药效更长久 3.如果删除了文中加点的词语“最多”,句子的意思会不会发生变化?为什么? 4.读完这一段话,你希望纳米技术在应对疾病方面还可以有哪些神奇的功效? 四、阅读《白鹅》选段，完成练习。（广东省 广州市 海珠区 四年级专项训练） 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 1.从文中找出下列词语的近义词。 忐忑不安（ ） 神气活现（ ） 2.摘录中心句作为段意被称为“摘录法”,请你运用这种方法概括本段的段意。 3.作者在描述鹅的步态时,用鸭的“ ”与鹅的“ ”进行对比，同时作者还用“ ”来比喻鹅的步调,形象地表现出鹅高傲的特点。 4.读画线句,有人说这样写表现了作者对鹅的讨厌。你认为是这样吗?说说你的观点。 五、阅读《乡下人家》，完成练习。（山东 济南市 槐荫区 四年级期末） 秋天到了，纺织娘寄住在他们（ ）的瓜架上。（ ）的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，（ ）地进入梦乡。 乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，（ ）有一道独特、迷人的风景。 1.在文中第一自然段的括号里填上恰当的词语。 2.最后一句话是课文的 ,起 ,集中地概括了 的美好生活,这也是作者情感的集中体现。 3.在第二自然段的括号里加上合适的关联词，再仿写一个句子。 4.“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”这句话运用了怎样的手法，表达了作者怎样的感情？ 六、阅读《琥珀》（节选），完成练习。（徐州市 云龙区 四年级期末） 在那块（ ）的琥珀里面，两个小东西还是好好地（ ）。我们可以看见苍蝇的翅膀和蜘蛛的长腿，可以看见他当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以（ ）发生在一万年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在（ ）时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。 1.在括号里填上合适的词语。 2.写出下列词语的近义词。 推测—( ) 详细() 3.用“___”画出反映这块琥珀的科学价值的句子。 4.在这块琥珀里，我们可以看出来什么？用“~~~”画出来。 5．凭这块琥珀，科学家们推测出了什么？ （1） （2） 七、阅读《绿》（节选），完成练习。（辽宁省 葫芦岛 连山区 四年级专项训练） 突然一阵风， 好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起…… 1.下列选项中,对这节诗理解不正确的是( )。 A.这些绿舞动得非常优美,而且动作很整齐,所以想象成舞蹈教练在指挥。 B.大自然的绿既是静止的,也是动态的,本节采用了动静结合的写法。 C.“所有的绿”随风而动,能够让人感受到大自然的活力。 D.动态的绿是风带来的,但也离不开诗人生动的想象和描绘。 2.诗句中使用了省略号，省略的是什么内容？请尝试写出一两句。 _________________________________________________________ 3.本诗主要采用了排比的修辞方法，不但格式整齐，而且读起来朗朗上口。仿照这种方式，抓住四季中某一个季节的特点，描写一个季节吧！ 八、阅读《白桦》（节选），完成练习。（江苏 东台 四年级期末） 白桦四周徜徉着 珊珊来迟的 ， 它向白雪皑（ái ǎi）皑的 又抹（mǒ mó）一层银色的 。 1.把诗歌补充完整。 2.在括号里正确的读音下面打“√”。 3.根据意思在括号里填上合适的词语。 （1）自由自在地行走（ ） （2）洁白的积雪银光耀眼。（ ） 4.画出文中的一个拟人句，再仿写一句。 5.读这首诗，除了感受诗歌意境的美之外，还可以体会到什么？ 九、阅读宗璞笔下的《西湖漫笔》，完成练习。（北京市 丰台区 四年级期末） 雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上（ ）的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。峰下（ ）的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。 选自宗璞的《西湖漫笔》 1.在括号里填上合适的词语。 2.这段话是围绕那句话来写的，用“ ”画出来。 3.作者在文中写道:“飞来峰上层层叠叠的树木,有的録得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。”请你照样子仿写一句。 4.对画“ ”句子的理解正确的一项是( ) A.道旁古木参天,苍翠欲滴,都是绿的。 B.道旁古木参天,苍翠欲滴,好像飘着的雨丝儿也都是绿的。 C.道旁古木参天,苍翠欲滴,飘着的雨丝儿也都是绿的。 5.宗璞笔下的“绿”与文青笔下的“绿”有什么区别？ 十、阅读《猫》（节选），完成练习。（北京市 丰台区 四年级期末） 小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！ 1.这个自然段主要写 。 2.联系上下文，解释词语。 (1)生气勃勃： (2)责打： 3.用“____”画出语段中的拟人句。 4.从这个自然段中体会到作者对小猫的( )之情。 A.宽容、爱怜 B.责备、批评 C.喜爱、赞美 十一、阅读《猫》（节选），完成练习。（四川 绵竹地区 四年级期末） 天空还是一片浅蓝,颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着那里。 果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。 1．选文中，词语“_______”和“________”都表示时间非常短。“不转眼”可以用成语“___________”替换，意思不变。 2．选文中的“果然”与“突然”可以互换位置吗？为什么？ ___________________________________________________________________________________________________________________________ 3．太阳出来时,颜色经过了哪些变化?从文中找出相应的语句。 ____________________________________________________________________________________________________________________________ 4．文中画线句子采用了什么的修辞手法，这样写的好处是什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________ 5．你能用一句话来夸赞这美丽的景象吗? ______________________________________________________________ 十二、阅读《记金华的双龙洞》（节选），完成练习。（广东省 广州市 海珠区 四年级期末） 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系(xì jì)着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀(diàn tún)部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压(yā yà)过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 1．给选文中的加点字选择正确的读音，打“√”。(2分) 2．理解选文内容，填空。(4分) (1)这段话描写的是金华的双龙洞的_____________，它的特点是_________________________________________________。 (2)画横线的句子运用了________的修辞手法，写出了______________ _________________________________________________________。 3．设想一下作者躺在船里通过孔隙时的内心活动是怎样的。 ________________________________________________。 4．从文中画波浪线的句子中可以看出作者的游览路线是： ___________——____________——______________。 5．判断下列说法的正误。正确的打“√”，错误的打“×”。 眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 （1）如果把第一句话中的“似乎”删去，不影响语句的表达效果。( ) （2）“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地仰卧在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常形象。 ( ) （3）“挤压”一词表达了作者仰卧在小船上通过孔隙时的内心感受，侧面衬托出孔隙窄小的特点。 ( ) （4）“要是……准……”的假设句式准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。（ ） 十三、阅读《小英雄雨来》（节选），完成练习。（四川 成都 锦江区 四年级期末） 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。 雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金花,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:“______________________ ______, _____________________________。”  鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!” 扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!” 1.这几段节选自《 》,主要写 ____________________ _______________________________。 2.把文中画线的部分补充完整。 3.用“________”画出文中的两个比喻句。作者使用这种修辞方法进行描写，目的是什么？ 第一个：_______________________________________________________ 第二个：_______________________________________________________ 4．(1)“半天才喘过气来”说明_________________________________。 (2)“雨来还是咬着牙”说明______________________________________。 十四、阅读《“诺曼底号”遇难记》（节选），完成练习。（山东省 青岛市 黄岛区 四年级期末） 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！” 克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。 轮船在深深的海水中慢慢下沉。 人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。 “快干！”船长又叫道。 二十分钟到了，轮船沉没了。 船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 1．从选文中找出下面词语的近义词。 派遣( ) 片刻( ) 淹没( ) 注视( ) 2．根据意思写出选文中相应的词语。 (1)害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。 ( ) (2)像山峰一样高耸而稳固地立着，这里形容船长站在那里直直的，一动不动。( ) (3)遇到紧急情况不慌不乱。 ( ) 3．根据选文内容填空。 (1)面对灾难，人们的表现是_____________，而哈尔威船长的表现是_______________(用选文中的词语作答)。两者不同的表现形成了鲜明的_____________，使人物形象更加鲜明。 (2)“人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海”这句话运用了________的修辞手法，把______比作______，形象地描写出了哈尔威船长誓死与船同在的决心，赞扬了哈尔威船长_________________的高贵品质。 4．选文通过__________描写，塑造人物形象，请用几个四字词语来描述这个形象。 _____________________________________________________________________ 5．选文最后描写了哈尔威船长一句话也没说，一动不动地随着穿沉入海底，那个时候，他会想些什么？请把你的猜想写下来。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十五、阅读《宝葫芦的秘密》（节选），完成练习。（江苏省 盐城市 四年级期末） 一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——“那可就省心了。” 我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。”可是那只不过是幻想罢了。可是我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” 1.照样子写词语。 又瘦又长（又A又B）： 可怜巴巴（ABCC）： 2.“要是我有那么一个葫芦，那……”说说你对这句话的理解。 3.选文最后的省略号省略了什么？ 4.王葆为什么想得到一个宝葫芦？ 十六、阅读《巨人的花园》（节选），完成练习。（浙江省 杭州市 下城区 四年级期末） 只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子!”桃树( )对小男孩说，( )尽可能地把树枝垂下去，( )孩子还是太小了。 巨人看见这个情景 心也软了 他对自己说 我多么自私啊 现在我明白为什么春天不肯到这儿来了 他十分后悔自己先前的举动 1．在括号里填上合适的关联词语。 2．给第二自然段加上合适的标点符号。 3．文中加点的“这个情景”指的是什么？请简明概括。 ____________________________________________________________________________________________________________________________ 4．为什么春天先前不肯到巨人的花园？ ____________________________________________________________________________________________________________________________ 答案 考点演练 第一单元 乡村生活 2.乡下人家 （节选）一 1．D C B A 2．花、竹、笋 3．空间 门前 屋后 4.拟人 探 雨后春笋 （节选）二 1．B 2．红霞、微风、鸟儿。 3．C 4.乡村晚餐图 （节选）三 1.天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿 比喻 纺织娘 拟人 2.A C D F 3.示例：院落晚餐图 月夜睡梦图 4.他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。 5.示例：可以说好听，也可说不好听。作者这样写的目的是突出对乡村生活的喜爱与向往。 （节选）四 1．搭 攀 爬 2．示例：瓜藤攀屋图 鲜花轮绽图 雨后春笋图 3．拟人 雨后春笋的勃勃生机 4．因为这些花儿是那样自然，那样简单，所以说它们“朴素”，同样这种“朴素”又代表着自然，自然的东西往往是最美的，所以说它们又是“华丽”的。 3.天窗 （节选）一 1.卜落卜落 带子似的 猛烈地扫荡 丰富 2.这里的引号是突出强调的意思，“休息”指的是睡觉。 3.课文中两次写到天窗成为我的慰藉。一次是在雷雨之时，一次是在夜晚。 4.在无边的黑夜，作者遥望天窗展开的想象 正在飞行的飞机 独自玩耍的萤火虫 天上急速滑落的一颗流星 5.天窗带给乡下孩子的是心灵的寄托和展开想象的自我安慰。 （节选）二 1.看到的：小玻璃上面的一粒星,一朵云。 想到的：无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。 看到的：小玻璃上面掠过的一条黑影。想到的：也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰…… 示例：无穷无尽 2.因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实! 3.C 4.示例:在我无聊的时候,书是我的慰藉。因为书是人类智慧的结晶,是人类知识的宝库。读书使我心灵平和,读书带给我无尽的乐趣 4.※三月桃花水（节选） 1.列举 示例：妈妈买来许多蔬菜：茄子、豆角、土豆、西红柿…… 2.像镜子一样的桃花水 燕子 垂柳 姑娘 水中的倒影 3.三月的桃花水，是春天的明镜 总写分述 4喜爱赞美 第二单元 科普 5.琥珀 （节选）一 1.厚厚 金黄 可怕 2.“刚好”这个词用得好，说明事情发生得太巧了。 3.太阳热辣辣的像个大火球。 4.“掸绿翅膀”“ 刷圆脑袋”把小苍蝇的快乐劲儿写出来了。“小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了”，这句话很幽默，这两个家伙太可怜了。 （节选）二 1.琥珀的样子、特点以及由此产生的推测 2.依据(根据) 3.从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 4.示例:不能,虽然保存得很完好,但它们的生命已经结束了,身体里的细胞已经死亡,因此不可能再让它们复活。 6.飞向蓝天的恐龙 （节选）一 1.学会飞翔 演化为鸟类 2.A （节选）二 1.不仅 而且 2.画卷 点睛之笔 3.不可以去掉。因为科学家们提出的假说在被证实之前是不确定的,“很可能”体现了说明文语言的准确性和严谨性。 4.为什么说辽西的发现“给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔”? 作者运用生动形象的语言,将古生物学家们漫长的研究历程与取得的成果比作画卷。而要证明恐龙向鸟类演化,羽毛是非常关键的部分。保存有羽毛的恐龙化石的发现,为研究工作提供了强有力的证据,加速了这项研究的进程。因此,说辽西的发现是点睛之笔。 7.纳米技术就在我们身边 （节选）一 1.神奇 先进 将来 2.而且 所以 3.纳米技术就在我们的身边。 4.冰箱里的纳米涂层、碳纳米管、碳纳米管天梯。 5.手机、电视机、电脑等。 （节选）二 1.作比较 “碳纳米管”既结实又轻的特点 2.A 3.①× ②√ 4.因为纳米吸波材料能够把探测雷达波吸收掉所以雷达就探测不到飞机了。 8※千年梦圆在今朝（节选） 1.示例：万户，明代的官员,世界历史上第一个试验利用火箭上天的人，第一个牺牲的人。 2.升空 飞行 3.因为万户是世界历史上第一个试验利用火箭上天的人,是人类飞行探索的先驱,他身上的那种勇于实践的探索精神特别可贵。 第三单元 现代诗 9.短诗三首 1．指的是儿时与母亲相处的旧事。 2．排比 反问 热爱和依恋 3．自然界的风雨 生活中的挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情 短诗三首（节选） 1.它的巢里 你的怀里 2.A 3.我感受到作者对母亲的依赖,对母爱的赞美。 10.绿（节选） 1.墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 2.苹果绿 草绿 3.河畔是绿的，山坡是绿的，田野里也是绿的 4.C 11.白桦（节选） 1.A 2.B 3.白桦 高贵 圣洁 4.② 5.树想和花儿们开个会,于是春天来了。树想和蝉儿们聊聊天,于是夏天来了。 树想和果儿们做游戏，于是秋天来了。树想和雪花们跳支舞，于是冬天来了。 第四单元 作家笔下的动物 13.猫（节选） 1.任凭 也 2.老实 贪玩 尽职 3.①√ ②× ③√ 4.示例:龙猫真的很像小孩子。它的好奇心很强,对每件新事物都要先嗅一嗅,再咬一咬,研究半天,笼子旁有什么新东西它就会马上拖进去研究一番。它的自尊心很强,如果你用零食逗它,它会躲到边生你的气,这时即使你再喂它,它也可能故意不吃也不看。 14.母鸡 （节选）一 1.母鸡 母爱 伟大的英雄 2.总结全文，点名中心的作用。 3.夜间有什么动静就啼叫 鸡雏们的肚子圆圆的,自已却消瘦了许多 有一点儿响动,就警戒起来,准备作战 教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次 （节选）二 1.A 2.①× ②√ 3.该句揭示了选文的中心,是中心句。 4.示例:一位歌唱家在开演唱会十分温柔忍不住想分担它的忧愁你永远都不会感到寂寞。 15.白鹅（节选） （节选）一 1.鹅的步态，更是傲慢了。 2.比喻 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 （节选）二 1.鹅的步态,更是傲慢了。 2.步调急速,有局促不安之相 步调从容,大模大样 把鹅和鸭的步调进行比较,写出了鹅的“步调从容”“大模大样”的步态,突出了鹅“高傲”的特点。 3.示例:不是这样的。画线句子写出了鹅站有站相,走有走相,傲气十足又有趣可笑的样子,体现了作者对鹅的喜爱之情。 4.示例:我们家的小狗是一个可爱的小家伙,长得壮壮实实虎头虎脑的。每天我一回到家,它就跑到门口迎接我,汪汪地叫着,好像在跟我说它今天的活动。平时它一听到音乐就开始转圈跳芭蕾舞,可好玩了。 （节选）三 1．kàn 必然 竟然 果然 竟然 mó jiǎo 2．叫声 步态 3．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 4．凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 5．引吭大叫 狂吠 严肃郑重 步调急速 有局促不安之相 步调从容 大模大样 第五单元 按游览的顺序写景物 16.海上日出 （节选）一 1.日出前天空 一片浅蓝 一道红霞 不转眼地望 2.①√ ②× 3.时间 太阳从海面升起 4.示例:早上我和爸爸去院外看日出。我抬起头,注视着东方,看见了东方的天空一片白;接着,这片天空变成了粉红色,像是桃花的颜色;不一会儿,天空的颜色逐渐加深,变成了深红色突然间射出一道金光。啊,太阳出来了! （节选）二 1.红 小半边脸(半圆) 没有 深红 圆 夺目的 景物变化 2.拟人 生动形象地写出了太阳缓缓升起的过程 3.B 17.记金华的双龙洞 （节选）一 1.C 2.窄 小 经过窄小的孔隙时受“挤压” 3.不行。 因为“贴”字更传神地写出了作者只能紧紧地挨着船底的情形,衬托出孔隙的窄小,而“挨”则没有这种感觉。 4.游客须知 ①游客上下船必须听从工作人员的安排。 ②每次乘船进洞人数不得多于两个人。 ③游客上船后,必须躺下。头、肩、背、臀、脚跟等部位必须紧贴船底。 ④行船过程中,游客的身体的任何部分都不能抬起,尤其是头部,否则发生危险,后果自负。 双龙洞景区管理委员会 （节选）二 1.即使 也 在成长的路上，即使遇到再大的困难，我们也要尽力克服。 2.黄龙 青龙 石钟乳 石笋。 3.B C E 4.倒挂蝙蝠 海龟探海 5.不好。原句用“即使”这个关联词强调了这些石钟乳、石笋就算不被具体比做什么也值得观赏,是为了表现石钟乳和石笋自身就很吸引人,改后就失去这层含义了。 第六单元 成长 18.小英雄雨来（节选） 1.雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂嗡地叫。他两眼直冒金星,鼻子流着血。 2.对比 3.ABCD 4.示例:我想对他说:“雨来,你面对敌人临危不惧,机智勇敢,是我学习的好榜样。” 19.我们家的男子汉（节选） 1.总结上文，点题的作用。 2.排比 突出了“男子汉”的变化大 3.“男子汉”生理、心理、精神等方面的变化。 4.因为这个孩子勇敢的面对生活的挑战，他的沉着、刚强、成熟令人敬佩，所以称他为“男子汉”。 第七单元 人物品质 23.“诺曼底号”遇难记 （节选）一 1.哈尔威船长镇静地指挥救援工作,所有的人都脱险了,而他自己却沉入了大海 2.比喻 敬仰 3.他一生都要求自己忠于职守履行做人之道。 4.示例:在生死关头,您首先想到的是如何拯救他人。 （节选）二 1.注视 实行 一概而论 2.黑色 阴惨惨 英雄 3.忠于职守 视死如归 4.哈尔威与船员们不止一次直面死亡 克服了困难化险为夷 化险为夷 船不在了 第八单元 中外经典童话 25.宝葫芦的秘密（节选） 1.不管张三也好,李四也好,一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。 2.B 3.示例:如果我有一个宝葫芦,我想用它变出一个捶背的小锤子,天天给我妈妈捶背。因为我妈妈每天太辛苦了,她总是累得腰酸背疼。 4.一天,张三走在放学的路上,一不小心把一位老爷爷撞倒了,张三急忙把老爷爷扶起来,并连声说对不起,老爷爷笑眯眯地说:“你是个好孩子,我送你一个宝葫芦。”张三接过宝葫芦,一抬头,老爷爷已经消失得无影无踪了。张三不敢相信这是真的,连忙对着宝葫芦说:“我想吃水蜜桃。”话音刚落,一盘水蜜桃就出现在了他的眼前,张三高兴极了,这可真是个天大的宝贝。从此,张三成了远近闻名的好孩子,因为他经常用宝葫芦帮助人们解决困难。(答案不唯一) 26.巨人的花园（节选） 1.小鸟 花 雪 霜 北风 雹 2.雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。冷（凄凉）冬天 3.示例∶树听说了这件事，也觉得非常难过，连平日里随风摇摆的腰肢都不再摆动，树叶们纷纷落下，好似在对孩子们表示同情。 4.在教室里走动的几个同学立刻回到座位上,还假装看起了书,刚才还在说话的几个同学也立刻坐得端端正正的,教室里顿时变得鸦雀无声。 真题演练 一、1．示例：院落晚餐图、秋夜虫鸣图 2．乡下人家在门口吃饭与晚霞、微风、归巢的鸟儿构成了一幅自然、和谐的田园风景画。 3．示例：“独特”指独有的、特别的。“迷人”指使人陶醉，使人迷恋。这句话是说乡下人家在任何时候，在任何季节都有着自己特别的很吸引人的朴实之美、自然之美、恬静之美、和谐之美。表达了作者对乡村生活的热爱和由衷赞美。 二、1．恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处 2．鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔 相关化石一直没有被找到 3．不能 “很可能”表示的是一种推测与判断，只是证据不足，去掉这个词就表示千真万确，肯定的意思了，与事实相违背。 5．辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。 6．示例：我明白了科学研究需要严肃认真、实事求是的的态度，也需要用执着的信念去不断研究探索，也知道了恐龙与鸟的关系的证据是在中国发现的。 三、1.纳米技术可以让人们更加健康。 2.C 3.意思会发生变化。“最多”表示程度上的限定,如果删掉的话,句子的意思就不够准确了,这体现了说明性文章用词的严谨。 4.示例:可以彻底治疗癌症;生病时可以不用吃药。 四、1.促不安之 大模大样 2.鹅的步态，更是傲慢了。 3.步态极速，有局促不安之相 步调从容，大模大样 京剧里的净角出场 4.不是。作者这样写，写出了鹅的有趣、高傲，体现了作者对鹅的喜爱之情。 五、1.屋前 月明人静 甜甜蜜蜜 2.中心句 总结全文的作用 乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快 3.不论 不论 都 不论刮风，不论下雨，我们都要坚持上学。 4.运用了反复的书法，突出了纺织娘的歌声美，突出了乡下景色的美。 六、1.透明 躺着 推测 远古 2.推想 翔实 3.从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。 4.我们可以看见苍蝇的翅膀和蜘蛛的长腿，可以看见他当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 5.（1）发生在一万年以前的故事的详细情形。 （2）在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛。 七、1.B 2.省略的是舞动的样子。 示例：如同舞动着的生命，向上、力量…… 3.示例：长的穗是金色的,开的花是金色的,落的叶是金色的,落日也是金色的。 八、1.朝霞 树枝 光华 2.ái mǒ 3.（1）徜徉 （2）白雪皑皑 4.白桦四周徜徉着 珊珊来迟的朝霞 ， 菜园里，韭菜吐芽，菠菜努嘴，黄瓜秧分叶，一片朝气蓬勃的景象。 5.强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。 九、1.层层叠叠 蜿蜒 2.雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的 3.花坛里五颜六色的鲜花，有的红得似火，深极了，亮极了，有的绿得发紫，浓极了，美极了。 4.B 5.宗璞笔下的“绿”，作者运用了排比、对比的修辞方法，形象地突出西湖各地的绿；文青笔下的“绿”，描述了春天到处都是绿色，给我们留下了很多想象的空间。 十、1.刚满月的小猫淘气可爱 2.（1）形容小猫活泼可爱的样子。 （2）打骂。 3.它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。 4.A 十一、1．转眼间 一刹那 目不转睛 2．示例：不可以换位置 “果然”指的是意料之中的事情发生了，“突然”指的是意料之外的事情发生了，根据语境，太阳升起，露出脸来是意料之中的事，太阳旁边的云彩什么时候有了光彩不是意料中的。 3．红是真红,却没有亮光；颜色红得非常可爱；发出了夺目的亮光。　 4．拟人 这样描写能生动形象地描绘出太阳升起时的特点，给人身临其境的感觉。 5．示例：这真是伟大的奇观啊! 十二、1．xì tún yā 2．（1）孔隙 窄小 （2）夸张 孔隙狭窄的特点 3．示例：内心肯定是既兴奋又紧张，还会产生恐惧。 4．外洞 孔隙 内洞 5．（1）× （2）√ （3）√ （4）√ 十三、1.小英雄雨来 雨来坚贞不屈与敌人作斗争 2.我们是中国人 我们爱自己的祖国 3.那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。 雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。 目的是突出刻画日本鬼子的凶残狠毒，反衬雨来的坚强勇敢。 4.(1)说明鬼子凶狠毒辣,下手很重。 (2)说明他不屈服于鬼子的武力,要坚决和敌人斗争到底。 十四、1.调遣 须臾 浸没 凝视 2．(1)惊慌失措 (2)屹立 (3)镇定自若 3．(1)惊慌失措 镇定自若 对比 (2)比喻 哈尔威船长 黑色的雕像 忠于职守、舍己为人 4．动作、语言、神态 示例：临危不惧 镇定自若 从容指挥 舍己为人 视死如归 5．示例：我的任务完成了，我履行了我的职责，再见了我的亲人，我爱你们！ 十五、1.有高又胖 又快又好 又短又粗 2.想入非非 气喘吁吁 生机勃勃 作者非常渴望拥有一个宝葫芦帮助自己解决生活中的困难，实现自己的梦想。 3.省略了宝葫芦的其他作用。 4.做算术，要最好的向日葵，完成科技小组的实验…… 十六、1.一面……一面 2．英国 王尔德 3．“这个情景”指的是桃树伸出枝条想要让小男孩触碰到。 4．示例：春天不到花园是因为巨人太自私了，他叱责孩子们，把孩子们赶出花园，想独享花园里的一切，得到的却是寒冷和凄凉。 学科网（北京）股份有限公司 $$