第二部分 专题三 碳和碳的氧化物-【领跑】2024年中考化学二轮复习压轴题题型专练

专题三 碳和碳的氧化物 // 专题例题 1.碳及其氧化物与生产、生活密切相关。 )弹 氧化铁 co 尾气 ①④是用紫色石装 溶波湿的棉球 ②③是用石溶液染 色并干燥后的球 8 C D A 回之星 (1题图) 回局 (1)古代水墨字画可以保存至今仍不褪色的原因是 (2)我们倡导“低碳”生活,“低碳”是指 (填物质名称)的较低排放。 (3)利用如图所示装置可进行碳的氧化物的制取和性质检验实验。 ①A和B装置都可用来制CO。气体,与A相比B的优点是 ②用C装置可以检验CO.,写出化学方程式: ③将CO。通入D装置中,观察到棉球④比①先变红,棉球②③不变红。由此可得出CO。的性 一质有三 ; 同 ④写出E玻璃管中发生反应的化学方程式: (4)把12.5g大理石加入盛有100g稀盐酸的烧杯中,恰好完全反应(杂质不与盐酸反应),称得 反应后烧杯内剩余物质的总质量为108.1g,则大理石中碳酸的质量分数为 考前试测 2./2022丹东中考/我国承诺2030年前实现“碳达峰”,2060年前实现“碳中和”,体现大国担当。 (1)“碳达峰”是指CO。排放量达到最高值。下列有利于控制二氧化碳排放的是 (填字母 四三序号。 之二 A.少使用一次性餐具 B.使用清洁能源 C.使用脱疏煤 D.推广电动汽车 (2)“碳中和”是指在规定时期内实现排放多少CO。就做多少抵消措施来达到平衡,实现CO。“净 零”排放。自然界中吸收二氧化碳的主要途径是通过植物的 作用:科技人员也能将 二氧化碳在催化剂的作用下与氢气反应,转化为一种液体燃料甲醇(CHOH)和水,该反应的 化学方程式为 3./2022营口中考/阅读下列短文,根据短文内容和所学知识回答问题。 “人类只有一个地球!”为防止温室效应进一步增强,可多措并举,控制二氧化碳的排放或将 其转化、再利用等。 二氧化碳经过聚合可以变成性能与聚乙娇相似的塑料,由这种塑料制成的薄膜埋在土壤里 领跑-化学27 冒 几天后就会被细菌分解掉。如果用这种材料制作一次性快餐盒的话,不但解决了二氧化碳造成 的环境问题,也解决了白色污染问题。 树叶是大自然的杰作,它只用二氧化碳、水和阳光就能制造出有机物和氧气。人造树叶的原 理很简单,由一块普通的硅太阳能电池将光能转化为电能,在催化剂与电流的共同作用下,像真 正的树叶那样使水和二氧化碳转化为糖类并释放出氧气。 为控制二氧化碳的排放量,科学家采取新技术,将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转 化为重要的化工原料乙炜(C。H)和水。 (1)温室效应进一步增强可能带来的后果有 (写出一条即可)。 (2)用二氧化碳聚合成的塑料制作一次性快餐盒的优点是 (③)人造树叶可以将二氧化碳转化为 司0 (4)文中将二氧化碳转化为乙 的化学方程式是 4.请结合材料回答下列问题: 我国科研团队研发了一种纳米“蓄水”膜反应器(如图所示),内部封装了特定催化剂,该催化 剂能够实现在温和条件下(3MPa,240C)二氧化碳近100%高效稳定的转化。纳米“蓄水膜”反 应器的壳层具有高选择性,反应后,能保证生成的水集中到内部而乙醇溢出。 O氢子 “壳层 (4题图) 二氧化碳不仅能制造乙醇,还能制造淀粉、蛋白质、甲醇、尿素、纯碱、灭火剂等,我国化学工 作者正在围绕绿色、低碳、环保、高效的主题,继续推进碳捕捉、碳中和,以实现二氧化碳资源的高 价值利用。 词之里 (1)图中“”表示的物质属于 (填“有机化合物”或“无机化合物”)。 (2)壳层的优点是 (③)纳米“蓄水”膜反应器内发生反应的化学方程式为 (4)该技术的研发有利于缓解 (写出一条即可)问题。 5.学习二氧化碳的性质时,将二氧化碳气体通入紫色石溶液中,观察到紫色石磊溶液变红,下面 是某化学兴趣小组对紫色石葱滚液变成红色原因的实验探究 【知识储备】浓疏酸可以吸收水分。 【提出问题】是什么物质使紫色石慈溶液变为红色的 【提出假设】①二氧化碳使紫色石溶液变为红色;②水使紫色石葱溶液变为红色;③二氧化碳和 水反应生成的碳酸使紫色石溶液变为红色。 28领跑-化学 【设计实验】 二氧化碳 (含水蒸气) 浓碗酸 12 干燥的紫色 氢氧化溶液 石试纸 C A B D (5题图) 请根据他们的实验,回答下列问题: (1)装置A的作用是 (2)实验过程中,装置B内试纸的颜色没有变化,这说明 (3)装置C中未通入二氧化碳之前,在紫色石葱试纸上滴入蒸水,未见试纸颜色变化,说明假设 (填序号,下同)不成立,之后通入二氧化碳,看到试纸变红,由此说明假设 成立 原因是 (用化学方程式表示)。 (4)D中反应的化学方程式为 ,倒扣的漏斗的作用是 6.某化学兴趣小组在学习碳的化学性质时,了解到高温下C与CuO反应生成CO。,C还能使CO 转变成CO。于是对过量本炭还原CuO的气体产物中是否含有CO进行了探究。 【猜想与假设】C还原CuO时产生的CO。与C进一步反应生成CO,请写出CO。与C反应生成 CO的化学方程式: 【查阅资料】CO不与NaOH、Ca(OH)。及H.SO.反应。 【实验方案】取研细和干燥后的木炭(0.3g)和CuO(2.0g),混合均匀并装入试管,连接装置,高温 反应,检验气体。 【实验过程】 C+Co NaOH 础二 (6题图1) (6题图2) (1)由如图2所示的装置③中粉末的颜色由黑色变为光亮红色可检验CO,除此之外,还可通过几 种装置的组合,由另一种明显的现象来进一步确定CO的存在,则装置连接的最佳顺序为 (填字母序号)→尾气处理。 A.①→②→③→④ B.④→①→②→③→① C.①→④→①→③→② D.③→④→①→② (2)装置②中浓疏酸的作用是 (3)装置④中发生反应的化学方程式是 (4)所需装置中能够进一步确定CO存在的现象是 (装置③中粉末的颜色变化除外)。 (5)写出CO尾气处理的方法: (写出一种即可)。 【实验结论】高温下,过量木炭还原CuO的气体产物中有CO。 领跑-化学29 T冒 7.某化学兴趣小组进行课外实验时,取出条,发现久置的条有一层灰黑色的“外衣”。他们把该条放 人试管中,倒入一定浓度的盐酸,观察到有气泡产生,试管壁发烫,同学们对此气体成分产生了兴趣。 【提出问题】产生的气体是什么? 【查阅资料】a.灰黑色“外衣”中含有MgCO。; b.无水CuSO,遇水由白色变为蓝色。 【猜想假设】猜想一:H。、CO; 猜想二:H、CO。和水蒸气: 猜想三:H。、CO。、水蒸气和HC1气体。 (1)猜想三中有HC气体的理由是 【设计实验】为检测产生气体的成分,同学们设计如图所示的装置进行实验。(部分固定装置已略去) 产生的气体 一行选行行行0行行 之 无水CuSO.AgNO.溶液 足量炮和氢氧化溶液 无水CusO. 。 D A 0 E (7题图) (2)B装置中出现白色沉淀,证明产生的气体中含有 ,写出有关反应的化学方程式 (3)C装置的作用是 (4)甲同学观察到E装置中无水CuSO.由白色变为蓝色,于是得出结论:产生的气体中一定含有 H.。乙同学对此提出质疑,理由是 (5)若颠倒B装置和C装置的安装顺序, (填“能”或“不能”)达到实验目的,原因是 【反思与评价】 (6)从安全角度考虑,你认为实验时应注意 8./2023营口中考/我国承诺:努力争取2060年前实现“碳中和”,体现大国担当。工业上有一种利用 烧碱溶液实现“碳捕捉”的技术,其主要流程如下: , 剩条气体一辅捉区→反应区→分离区 caco.反应区 ■→二封” 二氧化础 (8题图) (1)分离区进行的实验操作是 (填操作名称). (2)该流程中可循环利用的物质甲、乙分别是 (3)反应区I中发生反应的化学方程式为 (写出一个即可) (4)为了确定“捕捉区”进入反应区I中溶液的成分,请完成下表中实验方案。 实验现象 实验步骤 实验结论 溶液成分只有Na.CO. 30领跑-化学 9./2023大连模拟/2021年中国科研团队在人工合成淀粉方面取得重大突破,国际上首次在实验室实 现了从二氧化碳到淀粉的全合成。实验显示,1立方米反应器1~2天合成淀粉的产量相当于 5亩玉米地4~6个月淀粉的产量。人工合成淀粉的技术路线如图1所示。(说明:“→”表示物质 之间的转化,部分反应物、生成物及反应条件略去 C. 去曲 粉 CHo. 00化 葡糖 。氢子 醇 (CH) (CHOH) _1_ 酸子 ■迪酬 _ 1 2 ·氧子 iCH (9题图1) (9题图2) 回答下列问题: (1)图1中的X是生活中常见的物质,其化学式为 人工合成淀粉过程中能量的转化 为:太阳能→→化学能。 2司 (2)图2是二氧化碳合成甲醇的微观示意图:该反应的化学方程式为 下列有关说法错误的是 (填字母序号)。 A.甲、乙、丙、丁都属于化合物 B. 反应前后元素的种类没有改变 C.参加反应的甲与乙的质量比为22:1 D.该反应体现了无机物在一定条件下可以转变为有机物 (3)科研团队的人工合成淀粉技术若实现工业规模化生产,将具有重要的现实意义,请你从不同 角度写出两点: 阳口二。 司 10.碳是形成化合物种类最多的元素,含碳物质是化学研究的重要内容 (1)如图1是碳原子的结构示意图,图中:的数值为 # (2)碳元素可组成多种单质,下列有关说法不正确的是 (填字母序号)。 a.金刚石的硬度很大 b.每个C。分子是由60个碳原子构成的 c.石墨的导电性良好 d.金刚石、石墨和C。中碳原子排列方式相同 (3)CO和CO。均属于碳的氧化物。如图2中,装置A是CO还原Fe。O。的部分实 (10题图1) 验装置,装置B是探究CO。性质的趣味实验装置。 之司 四之三 词里 NaOH 11 尾气处理 溶寇 Ca(OH). 液 A (10题图2) ①写出装置A中CO还原Fe。O。的化学方程式: ;从环保角度考虑,写 出一种尾气处理的方法: 、 ②装置B中,注入浓NaOH溶液后,可观察到气球逐渐胀大,请分析原因; (4)现用大理石和稀盐酸反应制取4.4g二氧化碳,理论上需溶质质量分数为10%的盐酸的质 量是 领跑-化学31 T冒 11.在面包制作过程中常用膨松剂(一种食品添加剂)。它在面包制作过程中发生反应产生气体,使面包 变得松软。膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标。已知某膨松剂含碳酸氢 钢、碳酸氢按(NHHCO。)中的一种或两种,某化学兴趣小组对该膨松剂进行如下探究。 ②通常状况下,1体积水溶解700体积氛气,氛气溶于水所得溶液为氛水。 ③碳酸纳比较稳定,普通加热不分解。碱石灰(氢氧化纳和氧化固体的混合物)不与氛气反 应。常用于吸收水蒸气和二氧化碳。 【观察与思考1】检验膨松剂的成分 按如图1所示连接好装置(夹持仪器略去,下同),检查装置气密性后,在各仪器中装入试剂,点 燃酒精灯。 玻管 弹夹2 弹赞1 右灰 (11题图1) (1)打开弹策夹1,关闭弹策夹2,观察现象,能说明产物中有二氧化碳的化学方程式为 (2)关闭弹策夹1,打开弹夹2,观察现象,能说明产物中有氢气的实验现象是 【实验结论】通过实验,观察到的现象是:充分反应后,玻璃管中 (填“有”或“无”)固体残 留,据此可以得出该膨松剂的成分是碳酸氢钟和碳酸氢按的混合物 【观察与思考2】测定该膨松剂受热产生的气体的质量 用如图2装置测定该膨松剂样品产生的二氧化碳和氢气的质量。(装置B中装有膨松剂,整套 装置气密性良好,各装置中气体吸收剂足量) 装置B 装置E 空气→ 之 司到 石灰 置A 置C 装置D (11题图2) (1)通过测定实验前后装置D的质量,其质量差即为样品产生的二氧化碳气体的质量,装置C的 作用是 ;若没有装置E,会使测定结果 (填“偏大”“偏小”或 “不变”)。 (2)实验过程中必须向装置内通入空气,装置A的作用是除去空气中的 (填化学式)。 (3)若对装置C、D、E连接顺序进行调整,即可用于测定另一份质量相同的样品受热分解产生氛 气的质量,则C、D、E连接顺序应调整为 【拓展研究】若按上述(3)调整后,装置C在实验前后的质量差为0.17g:试计算:膨松剂中碳酸 氢按的质量为 32领跑-化学②b (3)氧气（或二氧化碳）：防止产生的气体从长颜漏斗逸出 ③a (4)I:b MnO: (5)A→H→E(或A→H→F) (11)2H): 2H20+O,4 nO2 (12)a 8.(1)BF:2KCIO- -2KC1+302↑ △ 考前试测 (2)AC:③④ 2.(1)酒精灯 (3)①先变大后变小 (2)2KC1O2 02KC+30,↑：集气瓶口有大的气泡冒出 ②产生白色沉淀：CO,+NaOH一NaCO3+HO、 △ NaCO,+CaCl-CacO+2NaCl (3)AD:把燃若的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则证明已 9.(1)Zn+H:SO,一ZnSO,+H◆：氢气难溶于水且不与水 学经满星 学月之星 反应：没有 学之星 学日之星 (4)②① (2)①Ca(CIO)2+4HC1(浓)一CaCL,+2H,O+2Cl2↑ 3.(1)锥形瓶 ②除去杂质氧化氢气体：a (2)B:2H2O2 Mn02H,0+0,↑ (3)a→be:防止液体倒吸 (3)@ 专题三 碳和碳的氧化物 4.(1)2KMn(0, △K,Mn0,+MnO:+O:↑：A:氧气不易溶 于水且不与水反应 专题例题 (2)CaCO,+2HC1一CaC12+H:O+CO2↑：能够控制反应 1,(1)常温下碳的化学性质稳定 的发生与停止：b (2)二氧化碳 (3)①a (3)①能够控制反应的开始和结束 ②盐酸有挥发性，使生成的二氧化碳中混有氯化氢气体 ②CO+Ca(OH):-CaCO￥+HO ③二氧化碳的密度大于室气且能与水反应生成酸性物质 ,02H.0+0.,AB星 5.(102H:02 学之星 高温 ①3C0+Fe,(03 2Fe+3C0, (2)在导管口放一根带火星的木条，若木条复燃，证明为氧气 (4)80% (3)B:C或E 考前试测 6.(1)分液漏斗 2.(1)ABD (2)2KMn0,△KMn0.+Mn0,+O,↑：A:无影响 (2)光合：C0,+3H,继化别CH,OH+H,0 (3)CaCO。+2HCI一CaCL+H.O+CO2↑：C:多孔隔板是 3.(1)全球气候变暖（答案合理即可） 铁质的：b (2)既解决了二氧化碳造成的环境问题，也解决了白色污染 7.(1)酒精灯 问题 MnO (2)2KC10 -2KC1+3O↑：氧气不易溶于水：正 △ (3)糖类和氧气 领跑化学3 学可之星 (4)2C0.+6H2 化剂CH,+4H:O (3)Ca(OH):+Nm:CO,一CCO,￥+2NaOH[或Ca0+ △ H,(0—Ca(OH):] 4.(1)有机化合物 (4)取少量该溶液于试管中，加入过量氯化钙溶液，充分反应后 (2)高选择性 向上层清液中滴人无色酚酞溶液（答案合理即可）：产生白色沉 倔化剂 (3)2C0,+6H,3Mm240cCH,0H+3H:0 淀，溶液不变色（答案合理即可） (4)温室效应增强（答案合理即可） 9.(1)HO:电能 5.(1)吸水，干燥作用 (2)C02+3H: 张化剂CH,OH+H,O:AC (2)干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊变成红色 (3)碱少碳排放：解决粮食危机（答案合理即可） (3)②：③：CO:+HO=HCO 10.(1)4 (2)d 学可之星 学可之星 氢氧化钙溶液的接触面积，使反应更快，更充分，同时也能防 止装置D中液体倒吸人装置C中 (3)@Fe,O,十3C0高温2Fe十3C0,:放-个燃着的酒精灯 6.【猜想与假设1C0.+c高温2C0 将尾气点燃（答案合理即可） ②氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，使瓶内的气 【实验过程】 体被消耗，压强变小，气球变大 (1)B (4)73g (2)吸收水蒸气 11.【观察与思考1】(1)C()2+Ca((OH),一CaCO2￥+H,(0 (3)2NaOH+CO,-Naz CO+H: (2)无色酚酞溶液变为红色 (4)前面的装置①中无明显现象，后面装置①中澄清石灰水变 浑浊 【实验结论】有 (5)点燃尾气（答案合理即可） 【观察与思考2】(1)吸收水指气和氨气：偏大 7.(1)盐酸易挥发 (2)C0 (2)HCI:HCI+AgNO,-HNO,+AgCl 学 (3)D+C-*E 学之星 学可之 (3)检验并除尽C() 【拓展研究】0.79 (4)气体通过C装置会带出水燕气，也会使无水硫酸铜由白 m专题四工艺流程 色变为蓝色，干扰对然气的检验（答案合理即可） (5)不能：混合气体中的HC1、CO2均会被氢氧化钙溶液吸 专题例题 收，因此无法判断混合气体中是否含有HCI 1.(1)C (6)实验开始前，先通一段时间氨气，再将产生的气体通入该 (2)分解 装置，防止发生爆炸 (3)Fe+CuSO-FeSO,+Cu 8.(1)过滤 (4)氧气、水 (2)氧化钙、氢氧化钠（或CaO、NaOH) 4 领跑-化学