8.1 公平正义的价值 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

《狂 飙》 新课导入： 公平正义是一个美好社会应有的价值，是人类永恒的追求和共同的理想。 8.1 公平正义的价值 政治认同： 法治是实现公平正义的保证。坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信。 道德修养： 培养良好的社会公平感、正义感，树立维护社会公平正义的责任意识。 法制观念： 理解法律是实现和维护公平正义的基本途径； 责任意识： 正确对待社会生活中的不公平现象；努力做有正义感、尊纪守法的好公民。 教学重点 公平和正义的重要性； 教学难点 树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义。 8.1 公平正义的价值 学习目标 自主学习 1、公平的含义、内涵及具体要求是什么？ 2、公平的重要性/价值？ 3、什么是正义行为（正义的内涵）？ 4、正义的要求有哪些？ 5、正义的重要性/价值？ 6、正义和制度的关系？ 7、维护和实现社会正义的意义？ 一、认 识 公 平 古时候,一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中， 大儿子精明能干,为赚取这四锭黄金出力最多; 二儿子能力一般,但很有孝心,父亲生病时端茶送药,最得父亲喜欢; 三儿子身残体弱,为人善良,父亲最担心他以后的生计。 （1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？为什么你会这样分？ （2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。 分 黄 金 的 故 事 二儿子多一些 平均分配 大儿子多一锭 小儿子多一锭 四锭黄金的分配方案: 多劳多得：贡献大 无劳动能力 法律规定：人人平等 结合“分黄金”的故事，谈谈什么是公平？ 传统美德：赡养父亲 探究与分享 1.什么是公平？ 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 指“符合情理” 指“不偏袒任何一方，表示中立或公正” 3 平等：指在法律上规定的权利和义务内一视同仁。如尊老爱幼（让座）、同工同酬、男女平等。 公平：不考虑特殊人群，在规则、机会等面前不偏袒任何一方。如通过考试选拔人才、公正审判、违法处罚、同一起跑线等。 公平≠平均，不同的人付出的劳动不同，往往得到不同的待遇或回报，公平是一种有差别的利益配置。 拓展延伸：平等、公平和平均的区别 公平是相对的，没有绝对的公平 探究二 公平的丰富内涵 时政链接：《关于做好2024年普通高校招生工作的通知》强调大力促进入学机会公平，各地各校要严格执行教育部核定的本科招生计划，不得随意更改；认真落实进城务工人员及其他非户籍就业人员随迁子女在流入地参加高考政策；严厉打击“高考移民”。 下面我们从三个角度分析：为什么高考是相对公平的竞争？ 不管是贫穷还是富贵，不管你是什么身份，平等享有受教育权。 权利公平 要求每个人依法平等参与社会活动。 ：透过高考制度，知公平的内涵 ①权利公平 要求每个人依法平等参与社会活动。 不管是贫穷还是富贵，不管你是什么身份，都将站在同一起跑线，分数面前，人人平等！ 所有参加高考的考生都适用统一的规则和标准，没有因人而异，反对任何形式的歧视。 ②规则公平 要求每个人都受到行为规范的约束。 国家制定学生资助政策，，家庭经济困难学生可申请助学金和贷款，充分保障每一位学生受教育的机会。 ③机会公平 要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 权利 公平 规则 公平 公平的内涵 机会 公平 权利公平的要求 每个人依法平等参与社会活动 机会公平的要求 社会为每个人提供同等的发展机会和条件 规则公平的要求 每个人都受到行为规范的约束 1.公平的内容及要求？P110 你违反了交通规则！ 朋友，快来帮我摆平。 感谢国家“两免一补”政策；让孩子们能上学 依据你对公平的理解，结合教材对上图中的行为和政策进行评价。 你是如何认识权利公平、规则公平、机会公平的？ 探究与分享 司机违反交通规则，理应受到处罚。他却不接受处罚，找人“摆平”，这种行为违反了规则公平，规则公平要求每个人都受到行为规范的约束。 一方面孩子们在国家“两免一补”政策的关爱下，依法享受到受教育的权利，体现了权利公平。 另一方面国家能够为每个孩子接受教育提供同等的发展机会和条件，体现了机会公平。 探究三 公平的价值 思考：公平对于个人有何作用？ 提示：公平是个人生存和发展的重要保障。公平能保证个人应得的利益，能让人感受到尊严，从而激发自身潜能。 全国人大代表唐小娟：提升乡村学校硬件设施 探究三 公平的价值 近日，华中农业大学11名学生实名举报该校一名黄姓教授论文造假、教材编写造假、打压学生等学术不端行为，公开举报材料125页，引发广泛关注。 学校决定：撤销黄某某校内一切职务，解除聘用合同；报请撤销其教师资格，报请对涉及其学术不端的科研论文、科研项目等予以撤稿、撤项…… 探究三 公平的价值 思考二：公平对