2024届高三历史考前叮咛课件

高中历史 考前叮咛 1 一、再次明确高考要求 1. 知识要求： 基本史实--中外历史纲要上、下两册+选必1、2、32. 能力要求： ①获取和解读历史信息的能力 ②调动和运用历史知识的能力 ③描述和阐释历史事物的能力 ④论证和探讨历史问题的能力 3.素养要求： ①唯物史观：揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论 ②时空观念：在特定的时间和空间中对事物进行观察、分析的意识和思维方式 ③史料实证：对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料重现历史真实的态度和方法 ④历史解释：以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的方法和能力 ⑤家国情怀：对国家的认同感、归属感、责任感和使命感 一、再次明确高考要求 二、考前方法回顾 1. 选择题（一）三审题干(材料)——明确题目要求 一审：限定词（时间、地域、国别、人物、 阶级）——明确考查的范围 二审：关键词——明确考查的知识点及内涵、外延，找准考查的核心历史概念 三审：提问词——明确考查的方向（二）思选项——确定最后答案 ①时间是否符合；②历史史实是否错误；③是否符合题干要求； ④是否偷换概念；⑤是否以偏概全； ⑥是否因果倒置； ⑦是否与题干要求有必然的逻辑联系。（三）定选项——正向选择，逆向排除，切勿粗心大意。 方法巧记：定时空、找概念、审问题、强逻辑 1. 材料题 第一步：先审设问 一审答题依据：根据材料：答案来自材料；根据材料并结合所学知识：材料中有课本中也有；根据所学知识：答案在课本中。 二审答题要求、求答项：概括、分析、概述、说明、特点、原因（背景）、影响（意义）、目的、主张、异同、变化等。 三审限制词：时间、地点、人物……政治、经济、思想……主观、客观、直接、根本等等，确定角度 四审分值：量体裁衣，看分答题 二、考前方法回顾 第二步：解读史料、提取关键有效信息 (1)标点符号。尤其以句号、分号、省略号的思考价值最大。因为一个句号或分号就是一层意思，可以提炼出一个要点。(2)材料的开头结尾。在一段文章中，开头和结尾往往是核心部分。(3)题干中的关键词。也是仔细审题的一个重要环节，据此能够揣摩出命题人的意图和考查方向。(4)材料中的时间或人物。时间、人物往往是解题的风向标。(5)材料的出处或注释。材料出处和作者及图表的注释都对解题有关键的帮助作用。 二、考前方法回顾 第三步：联系课本所学知识，对材料信息进行加工 第四步：组织答案（用规范的书面用语加工自己的答案要点，使其层次化、结构化、思维化、书面化） 方法巧记：审设问、析材料、联所学、组答案 二、考前方法回顾 1. 原因、背景、条件类答题角度 :内因{客观（政/经/思/阶/组/军/民族）+主观 }+ 外因 2. 影响、作用、评价类答题角度 :积极{当时[内(政/经/思/阶/组/军/民族)+外]+后世}+局限注意思维层次：由小及大、由近及远、由直接到间接、由当时到后世意义类题一般只回答积极作用 二、考前方法回顾 3. 特点类 答题角度 :先找主体概念，再深入分析参考角度：①产生时间②背景/原因/目的③内容④主导者/推动者 ⑤形式⑥过程/阶段⑦范围⑧结果/作用/影响4. 认识、启示类①认识类题侧重于是什么（判断表态）、为什么（阐述原因）、怎么样（明确做法）的角度回答，涉及面较广。 ②启示类题：针对材料存在问题，着力谈“该怎么做”，切记空谈。一般从经验、教训两个方面思考，要为社会现实服务，具有借鉴意义。 二、考前方法回顾 5.开放性试题（1）审设问：明确答题要求（题干时间范围限定、问题的关键词（情节类、观点类、差异类、变化类、关联类等）（2）对材料进行快速准确甄别，提取观点或有效信息（观点明确，具体化）。 二、考前方法回顾 （3）结合材料及所学知识组织答案，要求史实充分（分层论述），史论结合，逻辑严密，所提供论据必须能支撑论点，切忌张冠李戴，切忌史实错误。（4）在论述基础上对本题进行总结升华。 一般格式：论题: 阐释:（最少要写2个层次） 综上所述， 二、考前方法回顾 BC2070年 BC1600年 BC1046年 BC771年 BC221年 BC207年 原始社会 “公天下”禅让制 夏朝 商朝 秦朝 西周 春秋战国 “家天下” 王位世袭制 分封制 宗法制 礼乐制度 皇帝制度 三公九卿制 郡县制 BC770 BC256 东周 中国史 三、考前知识回顾 两汉 明朝 北宋 BC207 960年 907年 618年 581年 1636年 1368年 1276年 1127年 1271年 1644年 220年 南北朝 五代十国 唐朝 隋朝 南宋