第1—5单元基础知识默写清单--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

第一单元古代文明的产生与发展 第 1 课 文明的产生与早期发展 1、 和 的提高，使人类在满足 自己的基本需要之外，有了剩余产品，为私有制和剥削的 产生创造了条件。为争夺土地和资源，一些部落之间爆发 战争，被征服者往往成为征服者的奴隶， 成为人类第一种剥削和压迫形式。奴隶反抗奴隶主的斗争，成为最早的阶级对抗形式。 2、 公元前4000 年左右，这里开始向文明过渡，约公元前2900年，两河下游的苏美尔地区出现一系列 。约公元前18世纪，古巴比伦的汉谟拉比基本统一了两河流域，建立 制度， 3、 古代希腊的中心区域是巴尔干半岛南部，这里多山少 平原，陆上交通不便，不利于 的兴起。公元前 8—前6世纪，城邦逐渐在这里发展起来。它们数量众多，典型特征是 。斯巴达和雅典是其中最为著名的两 个城邦。斯巴达是由 掌握政权的寡头政治的代表， 雅典是多数公民掌权的民主政治的典型。 第 2 课 古代世界的奴隶制帝国 1、 比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，是 兴起的重要条件。 2、 在罗马帝国统治下，地中海地区保持了200多年的和平。由 于奴隶和广大平民的辛勤劳动、地中海不同地区经济联系的加 强，以及贸易的发展，帝国在 世纪达到繁荣的顶峰。3世纪 之后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重， 逐渐加大， 罗马帝国陷入危机。 3、 在人类文明发展过程中，不同地区之间始终存在着一 定程度的联系和影响。文明之间交往的总趋势是不断增多， 相互影响也不断扩大。西亚的农耕技术，向东传到伊朗高 原；向西传入希腊，并进一步传到西欧和北欧；向南传入埃 及和非洲。冶铁技术最初起源于 ，从那里扩散到埃及和 希腊等地，人类从此进入 。 第二单元 中古时期的世界 第 3 课 中古时期的欧洲 1、 封君封臣制度是社会动荡和 的产物，8 世纪后逐渐与封土联系在一起。 2、随着欧洲社会走向稳定，封建经济获得一定发展。耕 地面积增加，风力、水力和畜力得到更有效的使用；工商 业逐渐复兴和繁荣。 世纪起，西欧各地兴起了众多城市。一 些城市通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动， 赢得一定程度的自治权。自治有利于城市经济的发展，一 些城市兴办 ，培养社会需要的人才。城市还以金钱和 人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业。 3、16 世纪初，建立起以莫斯 科为中心的统一国家，并向周围扩张。1547 年，伊凡四世正式加冕为沙皇。他颁布新法典，改组中央机关，镇压大 贵族，巩固和强化了 。 第 4 课 中古时期的亚洲 1、7 世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服 叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区，到 中 期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 2、 奥斯曼帝国的最高统治者是苏丹，他既是 ， 也是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者。15—16 世纪，帝国一度经济繁荣，首 都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。帝国控制了 连接亚欧的商路，对过往商品 ，东西方之间的贸 易受到一定影响。 3、 笈多帝国时期，由婆罗门教演变而来的 得到统 治阶级支持，逐渐发展为印度的主要宗教。 4、 从646 年开始，日本经过约半个世纪的改革，模仿隋唐制度建 立了 国家。 世纪建立的德川幕府面对世 界变局，意图以锁国加强统治，抵制外来影响。 第 5 课 古代非洲与美洲 1、16 世纪初，阿兹特克人国 家进入鼎盛时期。阿兹特克人的经济基础是农业。 他们发明了“ ”，扩大了 。 2、15 世纪 末 16 世纪初，印加国家发展到鼎盛时期。帝国修建了完 善的 ，用于传递政府的命令和情报，以及调动军 队。政府还将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区， 以防止他们反抗。 第三单元 走向整体的世界 第 6 课 全球航路的开辟 1、15 世纪以来，随着 制度的解体，手工工场和租地农场的出