《位置》（课件）-2023-2024学年人教版五年级数学上册

位置 一、创设情境，引入新课 屏幕 竖排叫做列。 二、合作探究，获取新知 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 顺序：从左往右 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 横排叫做行。 竖排叫做列。 二、合作探究，获取新知 横排叫做行。 第2列第3行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 （2 ，3） 二、合作探究，获取新知 列数 行数 ， （ ） 张亮 第2列 第3行 用数对确定位置 二、合作探究，获取新知 王艳在第3列，第4行。 王艳在第几列，第几行？ 用数对表示是（3，4）。 赵雪在第几列，第几行？ 赵雪在第4列，第3行。 用数对表示是（4，3）。 王艳同学和赵雪同学的位置都是用3、4表示的，它们有什么不同吗？ 用数对表示物体的位置时，要先写列数后写行数。 小组合作学习 （1）用数对表示出图中所有场馆的位置。 （2）在图中标出下面场馆的位置。 狮虎山（0,1） 猩猩馆（1,5） 飞禽馆（5,5） （1, 4） （3, 5） （6, 4） （3, 0） 观察一下，看看你有什么发现？ 4 4 这两个数对中的第2个数都是4，说明大象馆和海洋馆是在同一行上。 这两个数对中的第1个数都是3，说明熊猫馆和大门是在同一列上。 大象馆 海洋馆 大门 熊猫馆 物体在同一列 数对中第二个数相同 物体在同一行 数对中第一个数相同 1.照样子写出下图中字母的位置。 A（ 5 ，8 ） B（ ， ） C（ ， ） D（ ， ） 2 5 5 2 8 5 三、练习巩固 2.描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。 A（5，9） B（ 2，1） C（ 9，6） D（ 1，6） E（ 8，1） ． B ． C ． D ． E 3. 【练习五 第3题】 (9,8)这个格已经涂好了，你能接着涂一涂吗？ 4. （1）像她那样描述一下其他建筑物的位置。 图书馆所在的位置可以用（4,3）表示。它在学校以东400m,再往北300m处。 医院所在的位置可以用（8,2）表示。它在学校以东800m，再往北200m处。 【练习五 第8题】 （2）王玲家在学校以东300m，再往北400m处；赵华家在学校以东800m。再往北700m处。在图中标出这两位同学家的位置。 4. 图书馆所在的位置可以用（4,3）表示。它在学校以东400m,再往北300m处。 王玲家 赵华家 【练习五 第8题】 （3）上周六，王玲的活动路线是（3,4）（4,3） （6,4） （3,6） （3,4）。说一说她这一天去了哪些地方。 4. 【练习五 第8题】 图书馆所在的位置可以用（4,3）表示。它在学校以东400m,再往北300m处。 王玲从家出发，去了3个地方，分别是图书馆、少年宫、体育馆，然后回到家中。 王玲家 赵华家 感谢聆听 $$