第4课中古时期的亚洲导学案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第4课 中古时期的亚洲 【课标要求】 通过了解中古时期亚洲的不同国家地区、民族、宗教和社会变化，认识亚洲这一时期不同地区文明面貌 【基础知识】 知识点一 阿拉伯帝国——东西方经济、文化桥梁 1. 阿拉伯国家 （1）背景：①7世纪前的阿拉伯半岛，多部落并存，长期混战，生产停滞。②人民渴望统一，伊斯兰教应运而生。 （2）伊斯兰教的形成：①时间：7世纪初。②创始人：穆罕默德。③经典：《古兰经》 ④主张：宣扬信仰唯一的神——“安拉”，宣扬自己是安拉的使者和最后的先知。 （3）阿拉伯半岛的统一：622年，穆罕默德迁居麦地那，建立阿拉伯国家政权（政教合一的国家），并打着“圣战”的旗帜行进对外扩张，632年穆罕默德去世时，阿拉伯半岛实现了统一。（伊斯兰教把622年定为伊斯兰教元年） 2. 阿拉伯帝国 （1）建立过程：7世纪中期起，阿拉伯开始大规模对外扩张，穆斯林军队北进叙利亚，东灭波斯，占领两河流域，进而征服阿富汗和印度北部，直抵唐朝边境，并击败了唐朝的军队，控制了中亚大部分地区。同时战胜埃及，横扫北非，到8世纪中期建立了地跨亚欧非三大洲的大帝国。 （2）政治制度 ● 建立了中央集权的国家政治体制。 ● 最高统治者阿里发（意为先知的继承者）掌握国家的政治、宗教和军事大权； （3）经济繁荣 阿拉伯帝国经济繁荣，手工业、商业得到较快发展，阿拉伯商人成为连接欧亚非三洲贸易的桥梁，阿拉伯商人的活动范围东到中国，西到西欧，南到非洲的广大地区。 （4）文化繁荣 ● 阿拉伯文化繁荣的表现： 继承被征服地区的文化：广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的经典著作，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想领域取得重大成就。 ● 阿拉伯文化繁荣的原因： 统治者重视知识，并采取招揽各民族优秀人才的政策；开放宽容的态度；地处欧、亚、非洲交界处，东西方文化在此交汇，阿拉伯人不断吸收其他民族中的精华，并加以创造改进。 知识点二 奥斯曼帝国的兴起 1. 奥斯曼土耳其人的崛起与对外征服 奥斯曼土耳其人原本是西突厥人的一支，信仰伊斯兰教，因蒙古西征而西迁到小亚细亚，13世纪发展起来，并不断攻击拜占庭帝国（东罗马帝国），征服了小亚细亚，14世纪中期，征服了巴尔干和东南欧部分地区。 2. 奥斯曼帝国 （1）建立过程 1453年灭拜占庭帝国，定都伊斯坦布尔，建立奥斯曼帝国，16世纪后期，奥斯曼帝国建立起地跨亚欧非三洲的大帝国，奥斯曼帝国东起波斯湾和高加索，西达摩洛哥，南自尼罗河中游，北至奥地利和俄罗斯边界，疆域极为广阔。 （2）政治制度 奥斯曼帝国是一个政教合一（信仰伊斯兰教）的军事封建帝国，最高统治者苏丹，集宗教、政治、军事权力于一身，还是国家土地的最高所有者；宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税。 （3） 经济状况 15—16世纪，帝国经济繁荣，都城伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。帝国控制了连接亚欧的商路（即陆路丝绸之路），对过往的商品征收重税，东西方的贸易受到一定的影响，从而引发了西方早期的新航路开辟。 知识点三 中古时期的南亚国家 （一）笈多帝国 1. 建立过程 （1） 4世纪初期，北印度地区陷入分裂，战乱频繁。恒河中游的笈多帝国经过多年征战，几乎征服了北印度地区； （2）笈多帝国直接控制地区主要为恒河中下游，其他地区仍处于分裂状态。 2. 印度教的产生 笈多帝国时期，由婆罗门教转化而来的印度教逐渐成为印度主要的宗教。 （二）德里苏丹国家 1. 建立过程：7世纪后，北印度地区陷入分裂状态，11世纪突厥人入侵印度；13世纪，突厥人在印度建立德里苏丹国家， 2. 政治体制 德里苏丹国家实行政教合一，以伊斯兰教为国教；最高统治者称苏丹，掌握国家最高的行政、立法、司法和军事权力；地方划分行省，行省总督有苏丹任命，重要职务由穆斯林担任。 知识点四 中古时期的东亚国家 （一）日本 1. 日本中央集权制国家的形成： （1）形成过程： 秦汉移民推动日本社会的发展； 6—7世纪，日本出现严重社会危机；大化改新的推动；模仿隋唐律令，建立中央集权制国家。 （2）大化改新： 开始：646年孝德天皇颁布《改新之诏》进行改革，因年号为“大化”，故史称大化改新。 内容： 政治 建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官 经济 把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税 外交 向中国唐朝政治经济体制学习， 成立古代中央集权国家 影响：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，推动了日本中央集权制度的形成，给日本历史上带来了巨大的变革，但也存有一点的局限。 2. 幕府统治的形成： （1）背景： 10世纪，日本中央集权体制逐渐瓦解； ● 庄园制经济的形成与发展：随着新土地的开垦，贵族