河南省商丘市多校2023-2024学年五年级下学期5月月考语文试题

五年级下学期阶段三学情调研卷 语文 条形码粘贴处 (考试时间:90分钟,满分:100分) 题号 二 三 四 总分 分数 得分 、识字与写字。(共19分) 1.根据语境,写出正确的词语。(8分)》 《摔跤》中,小g(一子jing shen dou sou( )欺负 对手sh da hei cu( ),动转不灵,围着他猴儿似的bng lai beng qu( ),总想使qi0zhao( ),下冷bdn ( )子。《田忌赛马》中,孙膑kiong you cheng zhu( ) 地为田忌chu mou hua ce( ),助田忌赢得比赛,他也因此 获得了被yin jian( )给齐威王的机会。 2.下面是对“练”和“炼”两个字的解释。 练:①本意为把生丝煮熟。②白绢。③练习,训练。 炼:①用加热的方法使物质更加纯净或坚韧。②用心琢磨使文句精练。 选择其中一个字填在括号内,把词语补充完整。(2分) 锻( 排()》 洗() 千锤百( 3观察下面几幅图,回答问题。 ② ③ (1)上面四幅图代表的故事分别出自中国古典名著《 》。图 ①讲述的故事是 。(5分) (2)下面的评语中,评价第②部作品的一项是()。(2分)》 A.刺贪刺虐,人骨三分。 B.满纸荒唐言,一把辛酸泪。 C.其想象新奇,上天人地,出神人化,可说达到了登峰造极的地步 4,在汉字的发展演变过程中,字体发生了很大变化,其正确的演变过程是 ()。(2分) A.甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书B.甲骨文 金文 隶书 小篆- 楷书 C,甲骨文 小篆金文 隶书 楷书D.甲骨文 小篆 隶书金文一楷书 得分 二、梳理与探究。(共21分) 1.朗读下面的句子时要读出怎样的语气?(4分) A.自信 B.命令 C.质疑 D.生气 (1)或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?” ) , (2)“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。 (3)孙膑对田忌说:“将军,我有个办法,保证能让你在赛马时获胜。” (4)船长义喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!” 2.根据下面的情境,你推荐姐姐进哪个微信群?( )(3分) 你家上八年级的姐姐想进微信群与志趣相投的同龄学友共同探讨一些感 兴趣的国学问题。 A.不惑岁月 B.豆蔻年华一 C.而立之家 D.弱冠一族 3.读诗能解其中趣:“ ,也傍桑阴学种瓜”是儿 童学着大人种瓜的乐趣;“稚子金盆脱晓冰, 是儿童脱冰作戏的乐趣;读诗能悟其中情:“ 南望王师又一年”是陆游临终仍盼收复失地的没国情;“孤帆远影碧空尽, ”是李白送别时的依依惜别之情。(4分)》 4,选择一种情景,展开想象,运用动作、神态、语言等描写方法把人物描写具体, 反映出人物的内心。(2分) 面临离别 自信地登场 收到生日礼物 5.用修改符号修改下列语段。(一处标点,二处错别字,两处语病)(5分)】 天水麻辣烫彻底火了!外地游客纷纷幕名而来,无论是店铺,还是小摊, 都人满为患。麻辣烫品种丰富,鱼丸、鸭血、蟹黄包等一应具全,味道鲜美,让 人回味无穷。天水麻辣烫虽然在于吃,还在于那份柔柔的情。三五好友能够 在一起聊聊天,不能不说是一种幸福? 6.“你完全沉浸在了这场思维挑战赛中,不知不觉时间已经过去了很久”。请你 仿照下面的句子,把这种感受记录下来。(3分) 例:几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇 和八只脚的蜘蛛来了又去了。 得分 三、阅读与鉴赏。(共30分)》 (一)阅读课内短文,回答问题。(15分) 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之 利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷 之盾与无不陷之矛,不可同世而立。 1.用“/”给下列句子划出三处停顿。(3分) 夫不可陷之盾与无不陷之矛 2.判断下列说法,正确的打“V”,错误的打“ ”。(2分) (1)“其人弗能应也”中的“弗”读音为“f” () (2)“吾盾之坚”与“夫不可陷之盾与无不陷之矛”中,三个“之”字的意思一 样。 ( ) 3.文中画“”的句子是个 句(A、反问句;B.疑问句)(填序 号),这句话的意思是 .2 故事中围观者的思考是:楚人的矛如果赢,则说明 若盾赢,则说明 ,这样的“矛”和 “盾”是不能同时存在的。(6分) 4.想一想,“其人弗能应也”的原因是什么?(2分) 5.读完这个故事,我明白了这样的道理: (2 (二)阅读课外短文,回答问题。(15分) 泥人张(节选) 但是不一会儿,就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说:“人家台下 一边看戏,一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧,台上的嘛样,他捏的嘛 样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说:“在哪儿捏?在袖子里捏?在裤裆里捏 吧!”随后一阵笑,拿泥人张找乐子。 这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回 报”海张五,一个泥团儿砍过去? 只见人家泥人张像是没听见,左手伸到桌子下边,打鞋底抠下一块泥巴。右 手依然端杯饮酒,眼睛也只瞅着桌上的酒莱,这左手便摆弄起这团泥巴来,几个 手指飞快捏弄,比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子,泥人 张这边肯定把那些活在他手里这团泥人全找回来了。随后手一停,他把这泥团 往桌上“啪”地一戳,起身去柜台结账。 吃饭的人伸脖一瞧,这泥人张真捏绝了!就像把海张五的脑袋割下来放在桌上 一般。瓢似的脑袋,小鼓眼,一脸狂气,比海张五还像海张五,只是只有核桃大小。 海张五在那边,隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的 背影叫道:“这破手艺也想赚线,贱卖都没人要。” 泥人张头都没回,撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的 第二天,北门外估衣街的几个小杂货摊上,摆出来一排排海张五这个泥像, 还加了个身子,大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的,成批生产,足有一二百 ,个。摊上还都贴着个白纸条,上边用墨笔写着:贱卖海张五。 估衣街上来来往往的人,谁看谁乐。乐完找热人来看,再一块儿乐。 1.第2自然段中“回报”的意思是 c(1分) 2.短文中画横线的句子是 说的,作者借他的口赞美了泥人张 的技艺,这是 (正面侧面)描写的方法。(3分) 3.文中描写泥人张捏泥人动作的词有 等,这些动作描写 的作用是 。(4分)》 4.用“”画出描写泥人张捏的海张五的外貌的句子,这些句子表现了海张 五的什么特点?(3分)》 5从作者对海张五的描述中,我们可以看出海张五是一个 的人。 6.作者是如何表现泥人张的高超技艺的?试举例说明。(2分) 得分 四、习作与表达。(30分) 假如让你选择一个地方探险,你会选择哪里?打算和谁一起去?准备带上 哪些装备?可能在探险过程中遇到什么险情?请展开想象,写一个探险故事吧! 要求:①题目自拟。 ②想象要丰富合理,要把遇到的困难、求生的方法写具体。如果能把 心情的变化写出来就更好了,字数在400字左右。