京剧中的唱念做打（教学设计）-2023-2024学年花城版音乐三年级下册

《京剧中的唱念做打》教学设计 内容 教学目的 1、学习《京剧中的唱念做打》，体验中华民族优秀传统文化一一京剧的魅力。发现和欣赏京剧中的艺术美，提升学生审美感知能力。 2、在听、看、读、演的活动中了解京剧“唱、念、做、打”的特点，能够辨别出不同的表现形式。 4、初步了解京剧的四种表现形式，激发学生了解和学习京剧的兴趣，继承和发扬我国的传统戏曲文化。 教学重点难点 重点：初步体验京剧“唱、念、做、打”的不同特点，感受其艺术魅力。 难点：能够准确分辨出“唱、念、做、打”四种表现形式。 教学过程 导入：同学们猜猜京剧有多少年的历史？ 1、 京剧的有关知识 1、介绍京剧距今已经有两百多年历史，是中国五大戏曲剧种之一 1、 京剧被誉为中国国粹，什么是国粹？完全源于中国，中华文化当中的精华，也就是最重要的组成部分。 2、 四种京剧的表现形式 1、 唱：歌唱，将想表达的内容唱出来。 2、 念：念白，介于读与唱之间，语言必须在节奏里面。 3、 做：动作，做舞蹈化的形体动作。 4、 打：武打，要有深厚的武术功底，能做难度高的动作。 3、 辨一辨 1、 播放京剧《沙家浜》视频片段（外国人表演），判断是京剧中哪种形式。（唱） 2、 播放京剧念白《报灯名》视频片段（丑角表演），判断是京剧中哪种形式。（念） 3、 播放小朋友表演京剧视频片断，判断是京剧中哪种形式。（做） 4、 播放打戏片段，判断是京剧中哪种形式。（打） 4、 课堂小节 我国的京剧深受世界各国人民的喜爱，我们要学习并热爱京剧，为拥有这门传统艺术而骄傲与自豪！ 学科网（北京）股份有限公司 $$