Unit5听说教学设计2023-2024学年沪教牛津版英语七年级下册

课时教学设计 第三课时 课型 听说课 教学目标 通过本课学习，学生能够： 学习理解：提高在听力前的预测能力；提高在听的过程中捕捉并记录关键信息的技能；了解文本内容--一枚硬币的旅程，并将日记补充完整。 应用实践：能够使用连接词，运用流程图复述硬币的旅程。 迁移创新：能够使用连接词，运用流程图向同学和老师口头描述水变成雨的过程。 教学内容 分析 本课时的文本是一枚硬币的自述，通过听力练习，提高学生的听前预测能力，捕捉记录关键信息的能力，并从文本中提取有用信息，结合连接词，将硬币的自述转换成流程图的形式进行复述，再用这模式来叙述水变成雨的过程。 学情分析 七年级的学生有一定的听力能力，基本有听前预测的习惯，但捕捉关键信息并记录下来的能力还是有待提升。尤其学生没有复述听力文本的习惯和能力，更需要教师创设相关的教学活动来引导学生将听到的内容复述出来。 教学重难点 教学重点：听前预测和捕捉关键词并记录下来的小技巧；利用流程图复述某个过程。 教学难点：利用流程图和连接词复述某个过程 教学策略 自主探究，合作学习。 Teaching Aims Learning Activities Effect Assessment 学习理解类活动 1. Study & Understanding: To know the journey of the coin and get some listening skills. 1. Revision of the text of Reading. 2. Students do some prediction before listening. 3. Students listen carefully to put the pictures in correct order. 4. Students listen again to fill in the blanks in the diary. To review Reading and lead in the listening material. To help Ss to understand the journey of the coin. 应用实践类活动 2. Application and practice: To use flow chart and the linking words to describe the journey of the coin. 1. Students listen to the text again, teacher help them to finish the flow chart with some lingking words. 2. Students work in group to make a report about the journey of the coin. To lead students to retell the text with the help of the flow chart. 创新迁移类活动 3. Consolidation： To use flow chart and the linking words to describe how water becomes rain. 1.Students imitate the flow chart about the journey of the coin,make a flow chart about how water becomes rain. 2.Students work in group to check the maistake and make another report about how water becomes rain. To check if students can use lingking words and flow chart to describe a process. Homework 1. 反复朗读 P62 中 Dora 的日记，仔细体会他的写作手法。 2. 发挥你的想象力和创造力，想象一下本课中的硬币接下来会有怎 样的旅程。制作一个流程图并向你的亲人或朋友继续讲述他的旅程。 学科网（北京）股份有限公司 $$