2024年新高考语文三轮冲刺卷三（原卷版+解析版）

2024年新高考语文三轮冲刺卷三 （原卷版） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 莱夫勒在研究白喉的早期，证明了实验动物因注射白喉杆菌而死亡时，细菌仍留在注射点的附近。他认为动物死亡是由细菌的毒素所造成。根据这一假说，鲁（法国细菌学家）做了大量实验，企图证实细菌培养液中的这种毒素，虽做了很多努力，却都失败了。尽管如此，鲁仍坚信这一假说，最后孤注一掷，给豚鼠注射了三十五毫升的大剂量培养液滤液。奇怪的是，这只豚鼠在注射了如此大量的液体后居然没死。过了一些时候，他满意地看到这只豚鼠死于白喉中毒。确认了这点以后，鲁很快就查明，他的困难是因培养液中细菌培养时间不够，从而产生毒素不足所致。因而，增加细菌培养的时间就能制成毒性很大的滤液，这一发现引出了预防白喉的免疫法，并使抗血清用于治疗。 贝尔纳根据神经冲动沿交感神经传导并引起化学变化从而在皮肤中生热的假说，切断了家兔颈部的交感神经，希望导致兔耳变凉。使他吃惊的是，该侧的耳朵却变得更热了。贝尔纳没有意识到耳血管与通常使耳血管保持适当收缩的神经作用是有联系的；结果血液流量增大，耳朵变热。他是完全偶然地发现了动脉中的血流量是由神经控制这一事实。这是自哈维经典性的发现以后，对血液循环认识最重要的进展之一。贝尔纳在实验过程中显示了他放弃原有推断、追踪新线索的能力。他在叙述这次经过时写道：“我们对于正在研究的设想，绝不应过于全神贯注。” 在大不列颠和澳大利亚西部某些地方出现一种羊群的神经性疾病，叫做缺铜病，原因多年不明。在澳洲西部，根据某种理由。贝内茨怀疑该病是由铅中毒所致。为了证实这种假说，他用铅的抗毒剂氯化铵来治疗羊群。第一次试验效果很好，但是后来的试验却不成功。这使人们想到该疾病是由于缺少某种矿物质所致，而这种矿物质可能少量存在于第一次使用的氯化铵中。贝内茨根据这个线索进一步研究，很快就证实该疾病是由缺铜所致，而过去并不知道有因缺铜引起牲畜疾病的先例。贝内茨自己说：“澳洲西部病原问题的解决是由证实错误假说时发现的偶然线索所致。” （摘编自贝弗里奇《科学之路·实例》，有删改） 材料二： 假说是研究工作者最重要的思想方法，其主要作用是提出新实验或新观测。确实，绝大多数的实验以及许许多多的观测都是以验证假说为明确目的来进行的。假说的另一作用是帮助人们看清一个事物或事件的重要意义。若无假说则这一事物或事件就不说明问题。例如，在进行现场考察时，一个用进化论假说武装头脑的人就比没有这种假说武装的人能够作出许多更为重要的观察。假说应该作为工具来揭示新的事实，而不应将其视为自身的终结。 上面的实例说明了假说促成新发现的某些途径。这些实例告诉我们，虽然绝大多数的假说后来被证明是错误的，但是，一个不正确的假说有时能非常富有成效。当然，我们不应该认为这些就是真正有代表性的实例，因为正确的猜测比错误的猜测更容易收到成效，而且，错误猜测有时也有成效这一事实，并不能说明力求正确解释是不重要的。 当第一次实验或第一组观测的结果符合预期结果时，实验人员通常还需进一步从实验上搜寻证明，方能确信自己的设想。即使假说为若干实验所证实，也只能被看作在进行实验的特定条件下才是正确的。有时，研究人员所要求的或需要的就是这点，因为眼下他已经有了一个解决眼前问题的办法，或有了一个为某种理论所需要的假说，以便为进一步研究该问题进行部署。有时，假说的价值在于，以该假说为基点，将研究工作的新方向朝四面八方铺展，而且，把这种假说尽可能多地应用于各种具体情况。如果假说适用于各种情况，则可上升到理论范畴；如果深度够，甚至可上升为“定律”。然而，具有普遍性的假说却不能被绝对证实；但是，在实验中，如果假说能经受住各种关键性的检验，特别是，如果这种假说符合一般科学理论的话，它就会被接受。 当第一次实验或观测的结果不能证实假说时，有时用一种能起澄清作用的补充性假说来适应矛盾的事实，而不是一股脑地抛弃原来的假说。这种修正的过程可一直进行下去，直至主要假说滑稽地附加了一大堆特设条件。是否达到这一步，在很大程度上是个人的判断力和鉴赏力的问题。到此，大厦方始倾倒，而代之以另一座大厦，它更合理地综合了现今可以获得的一切事实。 有一句话发人深省： 。对于以实验为根据的东西，多数人都乐于依赖，唯有实验者知道那许多在实验中可能出错的小事。因此，一件新事实的发现者往往不像外人那样相信它。另一方面，人们通常总是非议、挑剔一个假说而其提出者却支持它往往为之献身。我们在批评别人的建议时也应牢记这点，因为鄙弃他的意见就可能伤害他，打击他。假说是一件个人性质很强的事情，由此可以得出一个结论：科学家研究自己的设想通常比研究别人的设想效果更好。当设想被证明是正确的时候，即使没有亲自做工作，提出者也是既获得了个人的满足，又荣膺了主要的功劳。研究他人假说的人常常在一两次失败以后就放弃了，因为他欠缺那种想要证实它的强烈愿望；而科学正需要这种强烈的愿望去驱使他做彻底的试验，并想出各种可能的方法来变化实验的条件。 （摘编自贝弗里奇《假设在研究中的运用》，有删改） 1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．贝尔纳认为，科学家对于研究假说不能过于执迷，要学会果断地及时转向。 B．经过证实的、具有普遍性的、符合一般科学理论的假说，就可以成为定律。 C．提出正确的假说对科学研究来说非常重要，它是科学家最重要的思想方法。 D．科学家验证假说的过程表明科学发现往往出于偶然，所以不能忽视偶然性。 2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．在验证假说的过程中，要重视补充和修正，因为它有可能让我们发现新事实。 B．在科学实验和观测过程中，相比于证实，科学家们往往更重视并致力于证伪。 C．高明的研究工作指导者应该想方设法引导研究人员自己提出研究假设和计划。 D．对假说进行评判的审查者不应轻易接受一个假说，也不要轻易否定一个假说。 3．下列选项，不适合作为论据来支撑材料二第三段观点的一项是（   ） A．为了研究糖尿病，贝尔纳曾经成功地穿刺小白鼠的第四脑室，造成糖尿病，但此后多次实验，却无法再现这次实验，直至找到必需的精确方法时才成功。 B．兽医施密特为治疗病牛的产乳热，为病牛注射碘化钾溶液的同时注进大量空气，他认为空气能把溶液推到乳腺各部，这种疗法非常有效，但不久以后，人们发现只注入空气也同样有效。 C．1932年，杜马克发现染剂——百浪多息对链球菌具有疗效。当法国化学家特雷弗再次合成这种药物时，他发现，药物之所以有效并非由于它是染剂，而是由于包含了磺胺，而磺胺不是染剂。 D．两位西方教授1889年研究胰脏功能时，切除了一只狗的胰脏。事后助手意外发现这只狗的尿招来了成群的苍蝇。教授分析尿的成分后发现其中有糖。由此，人类发现了糖尿病和用胰岛素控制糖尿病的方法。 4．下列各项中，最适合填入材料二第五段中横线上的句子是（   ） A．新事实的发现者，往往是自己的反叛者。 B．假说和实验，是科学发现不可或缺的双翼。 C．除了它的创始人，谁也不相信假说；除了那些实验者，人人都相信实验。 D．提出一个假说，比验证一个假说更难能可贵。 5．请结合上述材料一中有关“假说”的事例以及下面哥伦布航行的故事，从“假说”的角度，概括第一流的科学发现的主要特征。（6分） 哥伦布航行的故事具有科学上第一流发现的很多特征。哥伦布全神考虑着一个设想：既然世界是圆的，他就能向西航行到达东方。他曾从一个水手那里获得了新的佐证，此人被大风刮离了航道，据他自己说，他在西方重登陆地，然后返航。他好不容易才得到资助，得以检验自己的设想，而且，在进行实验性航行的实际过程中也历尽了艰辛。最后成功的时候，他找到的不是预期的新航线，而是整整一个新大陆。大约任凭一切佐证于他不利，他仍然死死抱住自己的假说不放，并相信自己是找到了通往东方的航线。他生前所获赞誉和酬报甚少，不论他自己或是别人都未充分认识到他的新发现的意义。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 岩[注] 何其芳 ①我是从山之国来的，让我向你们讲一个山间的故事。那么你对于山很有情感吗？不要问我，你简直敲到我悲哀的毽子上了，我只记得从小起我的屋前屋后都是山，装饰得童年的天地非常狭小，每每相反地想起平沙列万幕，但总想象不出那样的生活该是如何一个旷野，竟愁我的翅膀将永远飞不过那些岭嶂。如今则另是一种寂寞，胡马依北风，越鸟巢南枝，颇起哀思于这个比兴，若说是怀乡倒未必，我的思想空灵得并不归落于实地，只是，我真想再看一看我那屋前屋后的山啊，苍苍的树林如同一个池塘，该照见我的灵魂十分憔悴吧。然而要紧的是开始我的故事。凡文章最难于一个开始，我怎样能在你们面前绘出我这故事的背景呢？我怎样能使你们了解我对于这背景所起的情感的波动呢？ ②我劝你们坐一次火车，到五岳归来不看山的东岳去。那虽颇与我家乡的山不同，平地起一个孤独之感，但我很称赏那绝顶上的舍身岩，说不准哪一天我还要再爬上去，在落日的光辉里和自己的影子踯躅一会，那时宇宙算得什么呢？泰山等于鸿毛了。其次我喜欢坐在对松亭里看岩半腰的松树，山风吹得它们永远长不大。 ③是呵，岩半腰的松树，山风吹得你永远长不大，你在我想象里孤立得很，是什么时候一只飞鸟打这儿过，无意间嘴里掉下一粒种子，遂倔强地长起来了，却为鸦雀们所弃，不来借一枝之巢栖，老鹰在蓝天里盘旋又盘旋，最后也情愿止于黑色的岩石，作哲学家的冥想。但不要抖索，如果落了一根针叶总是个损失，我这故事的主人公将在你脚下出现。问他吧，你这与危险共嬉戏者，我看你是先以一绳系住腰，再系其一端于树上，然后附岩而下，你有什么理由轻视你的生命呢？你骄傲地向半空中挥起镰刀，青草从你手腕间纷纷下落没有一点声音……我看他殊无回答的工夫，让我老老实实地告诉你们，他乃一无父无母的孩子，就养于其叔父，始而牧猪，继而放牛，许多无辜的挞责创伤了他的心，于是极端的苦辛遂潜匿于一个无语的灵魂。 ④那么他勇敢地向绝岩夺取的乃不过供牲口齿间之一啖而已。 ⑤这道理我无法说明，大概你又是个江南人，忘不掉芳草连绵千里的境界，我且引你上岩顶去指点与你看啊，群山起伏，高高下下都是田亩，哪里有让你牵牛儿来吃草之地呢？ ⑥但是我不愿再往前走了，乱石累累，我怀疑你是个诱敌深入的向导，我才不愿迷入你的阵图中，但是，我耳边已隐隐有金鼓杀伐之声，唉，老丈，你引我从哪个方向出去呢？不要乱想，此乃一个废圮的寨子，昔日土人筑之以避白莲教者，我们且择一块石头坐下，风吹得我们的衣袖单薄了。我很不喜人类之中有所谓战争，然于异国中古时的骑士与城堡则常起一种浪漫的怀想，至于此垒乱石以为城，我却嫌太草率了，虽是避难也不应如此，并且，我看你们这地方山势险恶，民风一定剽悍，令我悲哀之至。不，这实在是一个山间的桃源，我想桃源避秦人既然娶妻生子，总不免也会有些小小的不幸。说人生有什么巨大的悲恸大概是戏剧家的夸张，只是永远被一些小小的不幸缠绕得苦，然而我的意思是说天上未必胜过人间，我且再指点那岩后的山坡与你看呵，白杨多悲风，但见丘与坟，而它们一个个都绿得那样沉默。 ⑦还是向前走好了，人生就譬如走路，我的一个朋友曾说过，举起步子就忘记是在走，至于此岩上之所有我从此一口气告诉你们，刚才问答得殊不称意。这是颓墙，这是碎瓦，都琐琐不足为外人道，但我却颇满意于这荒凉，说不准哪一天谢绝人世，归结茅屋于此，最后这是干涸的水池，那立于岩尾的木架则是轱辘，塘水上山的道路，它朽腐的身躯仍是一个诱惑，会使你失足落下绝岩如一根草，唉，不要提它，我这故事的主人公就苦无工夫来这岩上游玩，常遥望那轱辘而心喜，大概我这故事将有一个悲伤的结局了，但是你瞧，他已牵牛到塘边饮水去了，我们也下岩去吧。 ⑧我们也到塘边去吧。偃鼠饮河，不过满腹，然而此水毫无流动之致，令我忧愁。小人物呵你立在遥遥的对岸，手中之绳牵得牲口微微喘息。我想起一个故事了，夏夜的塘边，一个过路人坐下濯足，突然被紧握于一只水中之手，力往下拽，此人大概颇有几分胆量，乃自言自语道，天气真热，我脱了衣裳下去游泳一会儿吧，于是遂兔脱而鸟遁了。小人物呵你一定没有听见，我不过惆怅于我幼时的怯弱而已，那时我不敢走夜路，为的怕鬼物在岩边水边幻作一条路来诱引我，直至如今仍无力正视人生之阴影方面，虽说我自信是个彻底怀疑者，人世的羁绊未必能限制我，但从无逸轨的行为，一只飞蛾之死就使我心动。唉，暮色竟涂上了我思想的领域，我感觉到人在天地之间孤独得很，目睹同类匍匐将入于井而无从救援，正如对一个书中人物之爱莫能助。无父无母的孩子呵风吹得这黄昏凄冷了，回家去吧，我殊不愿再饶舌，我希望就合上了眼睛就永远张不开，做一个算命的盲人给你一句预言：岩边水边切要留心。 ⑨我这故事是完了，但谁也不会餍足，我并不说人生是无结构的，因为就我所知，实事之像故事乃有过于向壁虚构者，并且我自己起初也拟有一点穿插，大概是关于一位无儿无女的疯了的老太太，最后塘水一段乃为她而描写，但是，我的笔啊，你若在我手中变成乐器，那倒会有一番嘈嘈切切错杂弹吧，不过那时你们必又说道，你的乐器准是龙门之桐且烧焦了尾的，是以有北鄙之音凄且厉，其能久乎，可不是吗，你听你听，我的弦断了。 成时雨正凄其。 （选自何其芳散文集《画梦录》，有删改） [注]本文作于20世纪30年代。面对动荡的社会现实以及自己屡遭打击的生活经历，作者创作了《画梦录》。本文采用独白的行文方式，主要以作者的意识进行表情达意。 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 第①段中引用“胡马依北风，越鸟巢南枝”这两句诗，抒发“我”对前途的担忧，点明寂寞、哀愁的原因。 B. 第⑥段中引用“白杨多悲风，但见丘与坟”这两句诗，实写岩后山坡的凄凉景象，隐含对时局的忧虑。 C. “偃鼠饮河，不过满腹”这句话原意是欲望有限，极易满足；在第⑧段这句话指“我”对塘水毫无流动之致的忧愁。 D. 第⑨段中“嘈嘈切切错杂弹”引用白居易《琵琶行》中的诗句，以说明乐声像琵琶女弹奏琵琶时的变化和优美。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第①段中将“苍苍的树林”喻为“池塘”，比喻新奇，且与后文想象契合；说它照见“我的灵魂”，想象新颖。 B. 第③段描写岩半腰间孤立、倔强、为山风吹得长不大的松树，烘托山岩的险峻，交代故事主人公的出场环境。 C. 第⑧段插叙“我”想起的一个故事，意在提醒那个无父无母的孩子注意安全，也含蓄地表达了超脱尘世的渴望。 D. 文章末段说“实事之像故事乃有过于向壁虚构者”，这表明上文所述这个“山间的故事”是现实世界的折射。 8. 文中的“我”是一个具有怎样思想性格的形象？通读全文，请简要概括。（5分） 9. 有评论指出，何其芳的散文是“诗人的散文”，他的散文集《画梦录》极具诗性美。请以《岩》为例，简要评说。（6分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 凡攻城围邑，若敌粮多人少，外有救援，可以速攻，则胜。法曰：“兵贵拙速。” 三国，蜀将孟达降魏，遂领新城太守，未几，复连吴附蜀以叛魏。司马懿潜军进讨，诸将言达与蜀交结，宜观望而后可。懿曰：“达无信义，此其相疑之时，当及其未定，促而决之。”乃倍道兼行，八日至其城下。吴、蜀各遣将救达，懿乃分兵拒之。初，达与诸葛亮书曰：“宛去洛八百里，去吾一千二百里，闻吾举事，表上天子，比相往反时，一月间也，则吾城已固，诸将足办。吾所在深险，司马公必不自来；诸将来，吾无患矣。”及兵到，达又告亮曰：“吾举事八日，而兵至城下，何其神速也。”上庸城三面阻水，达于城外为木栅以自固。懿渡水，破其栅，直造城下，八道攻之，旬有六日，李辅等斩达首，开门以降。 （节选自《百战奇略·第七卷·速战》） 材料二： 其用战也胜，久则钝兵挫锐，攻城则力屈，久暴师则国用不足。夫钝兵挫锐，屈力殚货，则诸侯乘其弊而起，虽有智者，不能善其后矣。故兵闻拙速未睹巧之久也夫兵久而国利者未之有也，故不尽知用兵之害者，则不能尽知用兵之利也。 善用兵者，役不再籍，粮不三载，取用于国，因粮于敌，故军食可足也。国之贫于师者远输，远输则百姓贫；近于师者贵卖，贵卖则百姓财竭，财竭则急于丘役。力屈财殚，中原内虚于家，百姓之费，十去其七；公家之费，破军罢马，甲冑矢弩，戟盾蔽橹，丘牛大车，十去其六。故智将务食于敌，食敌一钟，当吾二十钟；箕秆一石，当吾二十石。故杀敌者，怒也；取敌之利者，货也。故车战，得车十乘以上，赏其先得者，而更其旌旗，车杂而乘之，卒善而养之，是谓胜敌而益强。 故兵贵胜，不贵久。 （节选自《孙子兵法·作战篇》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号填写在答题卡上的方框内。 故兵A闻拙速B未睹巧C之久也D夫兵久E而国F利者G未之H有也。 11. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 邑，指城镇，与《六国论》“小则获邑，大则得城”中的“邑”意思相同。 B. 载，指装载，文中装载的是粮食，与成语“载歌载舞”中的“载”意思相同。 C. 中原，本指原野之中，文中指的是战场，后也被用来指黄河中下游地区。 D. 罢，指疲乏，疲劳，“曲罢曾教善才服”中的“罢”指停止，两者用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 孟达不讲信义，司马懿趁着他与吴、蜀间正处于相互猜忌，犹豫不决之时，采取速战速决战略，迅速把孟达解决掉。 B. 孟达写信告诉诸葛亮说，司马懿即使得知自己归蜀，亲自前来攻打自己，也需要一个月的时间，到时自己已经准备好了。 C. 孙子认为，善于用兵的人，要设法从敌人那里夺取粮食和饲料，会收到比从国内运送粮食和饲料强二十倍的效果。 D. 孙子主张“兵贵胜，不贵久”，认为战争贵在进攻速胜，不能旷日持久，否则将会从各个方面给国家带来危害。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）吾举事八日，而兵至城下，何其神速也。 （2）车杂而乘之，卒善而养之，是谓胜敌而益强。 14. 请结合两则材料，简要说明司马懿为何要速战速决。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 菩萨蛮·归鸿声断残云碧① 李清照 归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直。烛底凤钗明，钗头人胜②轻。 角声催晓漏，曙色回牛斗。春意看花难，西风留旧寒。 【注】①这首词写于作者南渡后的最初几年。②人胜：剪成人形的首饰。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头两句，一写外景，一写内景，前者凄清冷落，后者狭小静寂，渲染了氛围。 B. 炉火映照在头上的凤钗上，凤钗显得更加明亮，词人观察敏锐，抓住了细节。 C. “催”字富有表现力，号角声似乎催促着曙色的到来，反映词人盼望天明出游。 D. 凄冷的西风留着旧年的寒意，春意迟迟不到，缺少花信，此处和上阕的雪呼应。 16. 在李清照的《菩萨蛮》和《声声慢》两首词中，季节变化不仅是自然景象的描绘，更是词人内心世界的反映。请简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古代诗歌中常通过脸色的变化来表达情意，如《蜀道难》中人们听闻蜀道之难的反应“____________”和《琵琶行》中琵琶女自叙身世时“____________”。 （2）在《屈原列传（节选）》中，司马迁对屈原的《离骚》评价极高，其中认为其文字简练、含蓄隐晦的两句是“____________，____________”。 （3）草木是古诗词常用意象，它荣枯容易引发人们的感慨，诗人往往借其寄寓作者复杂的情感，如“____________，____________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成18~20题。 我说“（ a ）”时，你会想到“雄浑”“劲健”；我说“（ b ）”时，你会想到“秀丽”“纤浓”。前者是“气概”，后者是“神韵”；前者是刚性美，后者是柔性美。刚性美是动的，柔性美是静的。动如醉，静如梦。尼采在《悲剧之起源》里说艺术有两种，一种是醉的产品，音乐和跳舞是最显著的例子；一种是梦的产品，一切造形的艺术如诗如雕刻都属这一类。他拿光神阿波罗和酒神狄俄尼索斯来象征这两种艺术。你看阿波罗的光辉那样热烈么？其实他的面孔比渴睡汉还更恬静，世界一切色相得他的光才呈现，所以都是他在那儿梦出来的。诗人和雕刻家的任务也和阿波罗一样，全是在造色相，换句话说，全是在做梦。狄俄尼索斯就完全相反。他要图刹那间的尽量的欢乐。在青葱茂密的葡萄丛里，看蝶在翩翩地飞，听蜂在嗡嗡地响，他不由自主地把自己投在生命的狂澜里，放着嗓子狂歌，提着足尖乱舞。他固然没有造出阿波罗所造的那些恬静幽美的幻梦，那些光怪陆离的色相，可是他的歌和天地间的生气相出息，他的舞和大自然的脉搏共起落，既是发泄，也是表现。 18．填入文中（a）（b）两处的诗句，最恰当的一组是（3分）（ ） A．（a）骏马秋风冀北 （b）杏花春雨江南 B．（a）大漠孤烟直 （b）长河落日圆 C．（a）过春风十里 （b）尽荠麦青青 D．（a）青草湖边草色 （b）飞猿岭上猿声 19．下列对文中画横线语句的解释，恰当的一项是（3分）（ ） A．阿波罗的光辉是否热烈并不确定。 B．阿波罗的光辉并不热烈。 C．阿波罗的光辉十分热烈。 D．阿波罗的光辉以前是十分热烈的。 20．请借助酒神和光神的事例，分别对“醉的产品”和“梦的产品”进行形象的诠释。（5分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成21~22题。 银杏被称为活化石，它安稳走到今天，靠的是超强的抗逆性。无论外界环境怎样变化，①__________，这种无为而治的态度可以从它的基因（ A ）。 银杏的基因组大小是人类的三倍之多。对于一种二倍体植物而言，实在是匪夷所思。这是因为在演化过程中，银杏发生过全基因组复制事件，并伴有大量LTR的复制和插入。在全基因组复制过程中，银杏的防御机制得到极大的改善。LTR是逆转录病毒基因组的一部分。这类病毒在植物细胞内捣乱，借用宿主细胞提供的材料进行疯狂的自我复制。随后，再靠着自身携带的元件，插入宿主细胞的染色体，成为宿主基因的一部分。银杏基因组里的冗余部分，有四分之三都是LTR干的好事。但银杏奉行“无为而治”的生活态度，对这些冗余（ B ）。 所以，②__________，但真正跟自身生存发展有关联的部分并不算多。银杏任由那些外来序列随机插入自己的基因组里，有可能会形成新的基因，或者带来相关的基因突变，这对于自身演化较慢的银杏来说另有一番意义。而且③__________，在某种程度上起到了提前占位的作用，从而避免其他病毒（ C ）。 21． 请在文中括号处填入恰当的成语。（3分） 22． 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 四、写作（60分） 23．仔细观察下面这幅漫画，体会后面的文字，根据要求写作。 有的人，别人往哪里走，他就往哪里走，他选择和别人一样；有的人，别人往哪里走，他就往反方向走，他拒绝跟大家一样。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合实际写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年新高考语文三轮冲刺卷三 （解析版） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 莱夫勒在研究白喉的早期，证明了实验动物因注射白喉杆菌而死亡时，细菌仍留在注射点的附近。他认为动物死亡是由细菌的毒素所造成。根据这一假说，鲁（法国细菌学家）做了大量实验，企图证实细菌培养液中的这种毒素，虽做了很多努力，却都失败了。尽管如此，鲁仍坚信这一假说，最后孤注一掷，给豚鼠注射了三十五毫升的大剂量培养液滤液。奇怪的是，这只豚鼠在注射了如此大量的液体后居然没死。过了一些时候，他满意地看到这只豚鼠死于白喉中毒。确认了这点以后，鲁很快就查明，他的困难是因培养液中细菌培养时间不够，从而产生毒素不足所致。因而，增加细菌培养的时间就能制成毒性很大的滤液，这一发现引出了预防白喉的免疫法，并使抗血清用于治疗。 贝尔纳根据神经冲动沿交感神经传导并引起化学变化从而在皮肤中生热的假说，切断了家兔颈部的交感神经，希望导致兔耳变凉。使他吃惊的是，该侧的耳朵却变得更热了。贝尔纳没有意识到耳血管与通常使耳血管保持适当收缩的神经作用是有联系的；结果血液流量增大，耳朵变热。他是完全偶然地发现了动脉中的血流量是由神经控制这一事实。这是自哈维经典性的发现以后，对血液循环认识最重要的进展之一。贝尔纳在实验过程中显示了他放弃原有推断、追踪新线索的能力。他在叙述这次经过时写道：“我们对于正在研究的设想，绝不应过于全神贯注。” 在大不列颠和澳大利亚西部某些地方出现一种羊群的神经性疾病，叫做缺铜病，原因多年不明。在澳洲西部，根据某种理由。贝内茨怀疑该病是由铅中毒所致。为了证实这种假说，他用铅的抗毒剂氯化铵来治疗羊群。第一次试验效果很好，但是后来的试验却不成功。这使人们想到该疾病是由于缺少某种矿物质所致，而这种矿物质可能少量存在于第一次使用的氯化铵中。贝内茨根据这个线索进一步研究，很快就证实该疾病是由缺铜所致，而过去并不知道有因缺铜引起牲畜疾病的先例。贝内茨自己说：“澳洲西部病原问题的解决是由证实错误假说时发现的偶然线索所致。” （摘编自贝弗里奇《科学之路·实例》，有删改） 材料二： 假说是研究工作者最重要的思想方法，其主要作用是提出新实验或新观测。确实，绝大多数的实验以及许许多多的观测都是以验证假说为明确目的来进行的。假说的另一作用是帮助人们看清一个事物或事件的重要意义。若无假说则这一事物或事件就不说明问题。例如，在进行现场考察时，一个用进化论假说武装头脑的人就比没有这种假说武装的人能够作出许多更为重要的观察。假说应该作为工具来揭示新的事实，而不应将其视为自身的终结。 上面的实例说明了假说促成新发现的某些途径。这些实例告诉我们，虽然绝大多数的假说后来被证明是错误的，但是，一个不正确的假说有时能非常富有成效。当然，我们不应该认为这些就是真正有代表性的实例，因为正确的猜测比错误的猜测更容易收到成效，而且，错误猜测有时也有成效这一事实，并不能说明力求正确解释是不重要的。 当第一次实验或第一组观测的结果符合预期结果时，实验人员通常还需进一步从实验上搜寻证明，方能确信自己的设想。即使假说为若干实验所证实，也只能被看作在进行实验的特定条件下才是正确的。有时，研究人员所要求的或需要的就是这点，因为眼下他已经有了一个解决眼前问题的办法，或有了一个为某种理论所需要的假说，以便为进一步研究该问题进行部署。有时，假说的价值在于，以该假说为基点，将研究工作的新方向朝四面八方铺展，而且，把这种假说尽可能多地应用于各种具体情况。如果假说适用于各种情况，则可上升到理论范畴；如果深度够，甚至可上升为“定律”。然而，具有普遍性的假说却不能被绝对证实；但是，在实验中，如果假说能经受住各种关键性的检验，特别是，如果这种假说符合一般科学理论的话，它就会被接受。 当第一次实验或观测的结果不能证实假说时，有时用一种能起澄清作用的补充性假说来适应矛盾的事实，而不是一股脑地抛弃原来的假说。这种修正的过程可一直进行下去，直至主要假说滑稽地附加了一大堆特设条件。是否达到这一步，在很大程度上是个人的判断力和鉴赏力的问题。到此，大厦方始倾倒，而代之以另一座大厦，它更合理地综合了现今可以获得的一切事实。 有一句话发人深省： 。对于以实验为根据的东西，多数人都乐于依赖，唯有实验者知道那许多在实验中可能出错的小事。因此，一件新事实的发现者往往不像外人那样相信它。另一方面，人们通常总是非议、挑剔一个假说而其提出者却支持它往往为之献身。我们在批评别人的建议时也应牢记这点，因为鄙弃他的意见就可能伤害他，打击他。假说是一件个人性质很强的事情，由此可以得出一个结论：科学家研究自己的设想通常比研究别人的设想效果更好。当设想被证明是正确的时候，即使没有亲自做工作，提出者也是既获得了个人的满足，又荣膺了主要的功劳。研究他人假说的人常常在一两次失败以后就放弃了，因为他欠缺那种想要证实它的强烈愿望；而科学正需要这种强烈的愿望去驱使他做彻底的试验，并想出各种可能的方法来变化实验的条件。 （摘编自贝弗里奇《假设在研究中的运用》，有删改） 1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．贝尔纳认为，科学家对于研究假说不能过于执迷，要学会果断地及时转向。 B．经过证实的、具有普遍性的、符合一般科学理论的假说，就可以成为定律。 C．提出正确的假说对科学研究来说非常重要，它是科学家最重要的思想方法。 D．科学家验证假说的过程表明科学发现往往出于偶然，所以不能忽视偶然性。 2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．在验证假说的过程中，要重视补充和修正，因为它有可能让我们发现新事实。 B．在科学实验和观测过程中，相比于证实，科学家们往往更重视并致力于证伪。 C．高明的研究工作指导者应该想方设法引导研究人员自己提出研究假设和计划。 D．对假说进行评判的审查者不应轻易接受一个假说，也不要轻易否定一个假说。 3．下列选项，不适合作为论据来支撑材料二第三段观点的一项是（   ） A．为了研究糖尿病，贝尔纳曾经成功地穿刺小白鼠的第四脑室，造成糖尿病，但此后多次实验，却无法再现这次实验，直至找到必需的精确方法时才成功。 B．兽医施密特为治疗病牛的产乳热，为病牛注射碘化钾溶液的同时注进大量空气，他认为空气能把溶液推到乳腺各部，这种疗法非常有效，但不久以后，人们发现只注入空气也同样有效。 C．1932年，杜马克发现染剂——百浪多息对链球菌具有疗效。当法国化学家特雷弗再次合成这种药物时，他发现，药物之所以有效并非由于它是染剂，而是由于包含了磺胺，而磺胺不是染剂。 D．两位西方教授1889年研究胰脏功能时，切除了一只狗的胰脏。事后助手意外发现这只狗的尿招来了成群的苍蝇。教授分析尿的成分后发现其中有糖。由此，人类发现了糖尿病和用胰岛素控制糖尿病的方法。 4．下列各项中，最适合填入材料二第五段中横线上的句子是（   ） A．新事实的发现者，往往是自己的反叛者。 B．假说和实验，是科学发现不可或缺的双翼。 C．除了它的创始人，谁也不相信假说；除了那些实验者，人人都相信实验。 D．提出一个假说，比验证一个假说更难能可贵。 5．请结合上述材料一中有关“假说”的事例以及下面哥伦布航行的故事，从“假说”的角度，概括第一流的科学发现的主要特征。（6分） 哥伦布航行的故事具有科学上第一流发现的很多特征。哥伦布全神考虑着一个设想：既然世界是圆的，他就能向西航行到达东方。他曾从一个水手那里获得了新的佐证，此人被大风刮离了航道，据他自己说，他在西方重登陆地，然后返航。他好不容易才得到资助，得以检验自己的设想，而且，在进行实验性航行的实际过程中也历尽了艰辛。最后成功的时候，他找到的不是预期的新航线，而是整整一个新大陆。大约任凭一切佐证于他不利，他仍然死死抱住自己的假说不放，并相信自己是找到了通往东方的航线。他生前所获赞誉和酬报甚少，不论他自己或是别人都未充分认识到他的新发现的意义。 1．A 2．B 3．D 4．C 5． （1）能够提出相关研究的假说，为进一步研究该问题提供了方向； （2）能够通过实验搜寻假说的证明，然后确信自己的设想； （3）假说促成新发现； （4）科学家研究自己的假说，有想要证实它的强烈愿望，能够为支持它而献身； 【解析】1．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“就可以成为定律”错，从“如果假说适用于各种情况，则可上升到理论范畴；如果深度够，甚至可上升为‘定律’”可知，“经过证实的、具有普遍性的、符合一般科学理论的假说”“可上升到理论范畴”；“深度够”才能被称为“定律”。 C.“它是科学家最重要的思想方法”错，无中生有，原文只阐述了假说的重要性，没有任何根据。 D.“科学家验证假说的过程表明科学发现往往出于偶然”错，从原文“因为正确的猜测比错误的猜测更容易收到成效”可知，科学家在验证假说的过程中虽然会发现新线索，但不是不是经常出现的。 故选A。 2．本题考查学生根据原文内容进行判断、推理的能力。 B.“科学家们往往更重视并致力于证伪”错，从“我们在批评别人的建议时也应牢记这点，因为鄙弃他的意见就可能伤害他，打击他”可知，科学家们对自己的意见、假说有深刻的感情，并不是“更重视”证伪。 故选B。 3．本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。 材料二第三段的观点是：假说在特定条件下才正确，验证时要经过多次实验，并推广到各个方向。 A.贝尔纳在无法再现这次实验时，去寻找了“必需的精确方法”。能够论证在特定条件下才能成功。 B.他认为“这种疗法非常有效”，然后“人们发现只注入空气也同样有效”。能够论证验证时要经过多次实验。 C.“特雷弗再次合成这种药物”可以论证验证假说要经过多次实验。 D.从“意外发现这只狗的尿招来了成群的苍蝇。教授分析尿的成分后发现其中有糖”可知，偶然间可以获得新线索。不能论证材料为第三段观点。 故选D。 4．本题考查学生理解文章内容的能力。 从文中“对于以实验为根据的东西，多数人……往往为之献身”可知，实验者清楚了解新发现的过程，相对他人更严谨，同时更关注喜爱自己的意见。所以横线上应该填两方面的内容，一方面是创始人，另一方面是实验者，要概括他们对于实验和假说的不同态度。 故选C。 5．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 （1）从材料“哥伦布全神考虑着一个设想”可知，提出假说是其中的一个特征； （2）从材料“他曾从一个水手那里获得了新的佐证”和“ 他好不容易才得到资助，得以检验自己的设想”可知，哥伦布能够通过他人事例和实验性航行佐证自己的假说。 （3）从材料“他找到的不是预期的新航线，而是整整一个新大陆”可知，哥伦布通过验证自己的假说促成了新大陆的发现，意义重大； （4）从材料“大约任凭一切佐证于他不利，他仍然死死抱住自己的假说不放，并相信自己是找到了通往东方的航线”可知，哥伦布坚信着他的假说。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 岩[注] 何其芳 ①我是从山之国来的，让我向你们讲一个山间的故事。那么你对于山很有情感吗？不要问我，你简直敲到我悲哀的毽子上了，我只记得从小起我的屋前屋后都是山，装饰得童年的天地非常狭小，每每相反地想起平沙列万幕，但总想象不出那样的生活该是如何一个旷野，竟愁我的翅膀将永远飞不过那些岭嶂。如今则另是一种寂寞，胡马依北风，越鸟巢南枝，颇起哀思于这个比兴，若说是怀乡倒未必，我的思想空灵得并不归落于实地，只是，我真想再看一看我那屋前屋后的山啊，苍苍的树林如同一个池塘，该照见我的灵魂十分憔悴吧。然而要紧的是开始我的故事。凡文章最难于一个开始，我怎样能在你们面前绘出我这故事的背景呢？我怎样能使你们了解我对于这背景所起的情感的波动呢？ ②我劝你们坐一次火车，到五岳归来不看山的东岳去。那虽颇与我家乡的山不同，平地起一个孤独之感，但我很称赏那绝顶上的舍身岩，说不准哪一天我还要再爬上去，在落日的光辉里和自己的影子踯躅一会，那时宇宙算得什么呢？泰山等于鸿毛了。其次我喜欢坐在对松亭里看岩半腰的松树，山风吹得它们永远长不大。 ③是呵，岩半腰的松树，山风吹得你永远长不大，你在我想象里孤立得很，是什么时候一只飞鸟打这儿过，无意间嘴里掉下一粒种子，遂倔强地长起来了，却为鸦雀们所弃，不来借一枝之巢栖，老鹰在蓝天里盘旋又盘旋，最后也情愿止于黑色的岩石，作哲学家的冥想。但不要抖索，如果落了一根针叶总是个损失，我这故事的主人公将在你脚下出现。问他吧，你这与危险共嬉戏者，我看你是先以一绳系住腰，再系其一端于树上，然后附岩而下，你有什么理由轻视你的生命呢？你骄傲地向半空中挥起镰刀，青草从你手腕间纷纷下落没有一点声音……我看他殊无回答的工夫，让我老老实实地告诉你们，他乃一无父无母的孩子，就养于其叔父，始而牧猪，继而放牛，许多无辜的挞责创伤了他的心，于是极端的苦辛遂潜匿于一个无语的灵魂。 ④那么他勇敢地向绝岩夺取的乃不过供牲口齿间之一啖而已。 ⑤这道理我无法说明，大概你又是个江南人，忘不掉芳草连绵千里的境界，我且引你上岩顶去指点与你看啊，群山起伏，高高下下都是田亩，哪里有让你牵牛儿来吃草之地呢？ ⑥但是我不愿再往前走了，乱石累累，我怀疑你是个诱敌深入的向导，我才不愿迷入你的阵图中，但是，我耳边已隐隐有金鼓杀伐之声，唉，老丈，你引我从哪个方向出去呢？不要乱想，此乃一个废圮的寨子，昔日土人筑之以避白莲教者，我们且择一块石头坐下，风吹得我们的衣袖单薄了。我很不喜人类之中有所谓战争，然于异国中古时的骑士与城堡则常起一种浪漫的怀想，至于此垒乱石以为城，我却嫌太草率了，虽是避难也不应如此，并且，我看你们这地方山势险恶，民风一定剽悍，令我悲哀之至。不，这实在是一个山间的桃源，我想桃源避秦人既然娶妻生子，总不免也会有些小小的不幸。说人生有什么巨大的悲恸大概是戏剧家的夸张，只是永远被一些小小的不幸缠绕得苦，然而我的意思是说天上未必胜过人间，我且再指点那岩后的山坡与你看呵，白杨多悲风，但见丘与坟，而它们一个个都绿得那样沉默。 ⑦还是向前走好了，人生就譬如走路，我的一个朋友曾说过，举起步子就忘记是在走，至于此岩上之所有我从此一口气告诉你们，刚才问答得殊不称意。这是颓墙，这是碎瓦，都琐琐不足为外人道，但我却颇满意于这荒凉，说不准哪一天谢绝人世，归结茅屋于此，最后这是干涸的水池，那立于岩尾的木架则是轱辘，塘水上山的道路，它朽腐的身躯仍是一个诱惑，会使你失足落下绝岩如一根草，唉，不要提它，我这故事的主人公就苦无工夫来这岩上游玩，常遥望那轱辘而心喜，大概我这故事将有一个悲伤的结局了，但是你瞧，他已牵牛到塘边饮水去了，我们也下岩去吧。 ⑧我们也到塘边去吧。偃鼠饮河，不过满腹，然而此水毫无流动之致，令我忧愁。小人物呵你立在遥遥的对岸，手中之绳牵得牲口微微喘息。我想起一个故事了，夏夜的塘边，一个过路人坐下濯足，突然被紧握于一只水中之手，力往下拽，此人大概颇有几分胆量，乃自言自语道，天气真热，我脱了衣裳下去游泳一会儿吧，于是遂兔脱而鸟遁了。小人物呵你一定没有听见，我不过惆怅于我幼时的怯弱而已，那时我不敢走夜路，为的怕鬼物在岩边水边幻作一条路来诱引我，直至如今仍无力正视人生之阴影方面，虽说我自信是个彻底怀疑者，人世的羁绊未必能限制我，但从无逸轨的行为，一只飞蛾之死就使我心动。唉，暮色竟涂上了我思想的领域，我感觉到人在天地之间孤独得很，目睹同类匍匐将入于井而无从救援，正如对一个书中人物之爱莫能助。无父无母的孩子呵风吹得这黄昏凄冷了，回家去吧，我殊不愿再饶舌，我希望就合上了眼睛就永远张不开，做一个算命的盲人给你一句预言：岩边水边切要留心。 ⑨我这故事是完了，但谁也不会餍足，我并不说人生是无结构的，因为就我所知，实事之像故事乃有过于向壁虚构者，并且我自己起初也拟有一点穿插，大概是关于一位无儿无女的疯了的老太太，最后塘水一段乃为她而描写，但是，我的笔啊，你若在我手中变成乐器，那倒会有一番嘈嘈切切错杂弹吧，不过那时你们必又说道，你的乐器准是龙门之桐且烧焦了尾的，是以有北鄙之音凄且厉，其能久乎，可不是吗，你听你听，我的弦断了。 成时雨正凄其。 （选自何其芳散文集《画梦录》，有删改） [注]本文作于20世纪30年代。面对动荡的社会现实以及自己屡遭打击的生活经历，作者创作了《画梦录》。本文采用独白的行文方式，主要以作者的意识进行表情达意。 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 第①段中引用“胡马依北风，越鸟巢南枝”这两句诗，抒发“我”对前途的担忧，点明寂寞、哀愁的原因。 B. 第⑥段中引用“白杨多悲风，但见丘与坟”这两句诗，实写岩后山坡的凄凉景象，隐含对时局的忧虑。 C. “偃鼠饮河，不过满腹”这句话原意是欲望有限，极易满足；在第⑧段这句话指“我”对塘水毫无流动之致的忧愁。 D. 第⑨段中“嘈嘈切切错杂弹”引用白居易《琵琶行》中的诗句，以说明乐声像琵琶女弹奏琵琶时的变化和优美。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第①段中将“苍苍的树林”喻为“池塘”，比喻新奇，且与后文想象契合；说它照见“我的灵魂”，想象新颖。 B. 第③段描写岩半腰间孤立、倔强、为山风吹得长不大的松树，烘托山岩的险峻，交代故事主人公的出场环境。 C. 第⑧段插叙“我”想起的一个故事，意在提醒那个无父无母的孩子注意安全，也含蓄地表达了超脱尘世的渴望。 D. 文章末段说“实事之像故事乃有过于向壁虚构者”，这表明上文所述这个“山间的故事”是现实世界的折射。 8. 文中的“我”是一个具有怎样思想性格的形象？通读全文，请简要概括。（5分） 9. 有评论指出，何其芳的散文是“诗人的散文”，他的散文集《画梦录》极具诗性美。请以《岩》为例，简要评说。（6分） 【答案】6. C 7. C 8. ①厌恶战争，感时伤世； ②怀疑、怯弱，畏惧黑暗现实(或无力正视人生阴影)； ③孤独哀怨，友善仁爱，力不从心； ④多愁善感，满怀忧患意识。 9. ①以喷薄的诗情营造诗的意境。《岩》无论叙事、写人、绘景、状物，都饱蘸作者自己深挚的情感体验，呈现孤独、忧郁、惆怅、落寞的意境。 ②以诗意的构思表现诗的结构。《岩》以情绪为主线贯穿全文，以“我”与“你们”的对话推进叙事，以山间的故事隐喻堪忧的现实。 ③以诗的手法形成诗的内涵。《岩》以象征与暗示性叙述，以想象与现实的跳跃性叙述，来产生隽永的诗意。 ④以唯美的语言体现诗的表达。《岩》行文注重长短句的交织，讲究古典诗句、成语典故等的穿插和文言词语、句式的运用，语言雅致与通俗兼具，情真意挚。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。 A.“抒发‘我’对前途的担忧”错，只能突出寂寞、哀愁的原因。 B.“实写岩后山坡的凄凉景象，隐含对时局的忧虑”错，根据原文语境，这不是实写，而属于作者向壁虚构的故事中的场景之一，是虚写。 D.“优美”错，文末所指的音乐是忧伤的。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 C.“也含蓄地表达了超脱尘世的渴望”错，依据文本上下文语境，插叙这个故事意在表明环境之险恶，烘托“我”的惆怅、怯弱的心理。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 由“我很不喜人类之中有所谓战争”“然而我的意思是说天上未必胜过人间”，可见“我”对战争的憎恶、对时世的感伤。 由“我不过惆怅于我幼时的怯弱而已”“我自信是个彻底怀疑者”“直至如今仍无力正视人生之阴影方面”，可见“我”的怀疑、怯弱的性格，对于现实的黑暗一面存在无力感。 由“只是永远被一些小小的不幸缠绕得苦”“我感觉到人在天地之间孤独得很”“目睹同类匍匐将入于井而无从救援”，可见“我”的孤独，有友善仁爱之心，但自觉无力； 由“因为就我所知，实事之像故事乃有过于向壁虚构者”“是以有北鄙之音凄且厉”“我的弦断了”等，含蓄表明“我”是个多愁善感的人，对国家命运、民生现实充满忧患。 【9题详解】 本题考查学生分析理解文章体裁特征和表现手法的能力。 评说“诗性美”，可以从意境、表现手法、结构思路、语言特色等角度来展开分析。 ①意境：如“如今则另是一种寂寞，胡马依北风，越鸟巢南枝”“我那屋前屋后的山啊，苍苍的树林”“这是颓墙，这是碎瓦”“但我却颇满意于这荒凉”等内容，呈现出孤独、忧郁、惆怅、落寞的意境，之所以呈现出这些意境，原因在于饱含作者自己深挚的情感体验。 ②结构思路：全文的主体内容是“我向你们讲一个山间的故事”，通篇以“我”与“你们”的对话推进叙事，全文的主线则是“情感的波动”，表面上写山间的故事，实则隐喻堪忧的现实，通篇的思路呈现出诗意的构思。 ③表现手法：全文的叙述，有象征意味，其中山间的故事，就是堪忧的现实的象征或隐喻；另外，全文在想象与现实之间进行跳跃性叙述，如“岩半腰的松树”“乱石累累”“塘边”等内容是“现实”，“只记得”“你在我想象里”“我想桃源避秦人……”等内容是“想象”，想象与现实交织，颇有虚实结合的韵味，产生隽永的诗意。 ④语言特色：行文注重长短句的交织，语言精炼且通俗兼具，同时穿插古典诗句、成语典故等，如“胡马依北风，越鸟巢南枝”“泰山等于鸿毛了”“群山起伏，高高下下都是田亩”“乱石累累”“桃源避秦人”等，通篇语言典雅、流畅，而又情真意挚。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 凡攻城围邑，若敌粮多人少，外有救援，可以速攻，则胜。法曰：“兵贵拙速。” 三国，蜀将孟达降魏，遂领新城太守，未几，复连吴附蜀以叛魏。司马懿潜军进讨，诸将言达与蜀交结，宜观望而后可。懿曰：“达无信义，此其相疑之时，当及其未定，促而决之。”乃倍道兼行，八日至其城下。吴、蜀各遣将救达，懿乃分兵拒之。初，达与诸葛亮书曰：“宛去洛八百里，去吾一千二百里，闻吾举事，表上天子，比相往反时，一月间也，则吾城已固，诸将足办。吾所在深险，司马公必不自来；诸将来，吾无患矣。”及兵到，达又告亮曰：“吾举事八日，而兵至城下，何其神速也。”上庸城三面阻水，达于城外为木栅以自固。懿渡水，破其栅，直造城下，八道攻之，旬有六日，李辅等斩达首，开门以降。 （节选自《百战奇略·第七卷·速战》） 材料二： 其用战也胜，久则钝兵挫锐，攻城则力屈，久暴师则国用不足。夫钝兵挫锐，屈力殚货，则诸侯乘其弊而起，虽有智者，不能善其后矣。故兵闻拙速未睹巧之久也夫兵久而国利者未之有也，故不尽知用兵之害者，则不能尽知用兵之利也。 善用兵者，役不再籍，粮不三载，取用于国，因粮于敌，故军食可足也。国之贫于师者远输，远输则百姓贫；近于师者贵卖，贵卖则百姓财竭，财竭则急于丘役。力屈财殚，中原内虚于家，百姓之费，十去其七；公家之费，破军罢马，甲冑矢弩，戟盾蔽橹，丘牛大车，十去其六。故智将务食于敌，食敌一钟，当吾二十钟；箕秆一石，当吾二十石。故杀敌者，怒也；取敌之利者，货也。故车战，得车十乘以上，赏其先得者，而更其旌旗，车杂而乘之，卒善而养之，是谓胜敌而益强。 故兵贵胜，不贵久。 （节选自《孙子兵法·作战篇》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号填写在答题卡上的方框内。 故兵A闻拙速B未睹巧C之久也D夫兵久E而国F利者G未之H有也。 11. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 邑，指城镇，与《六国论》“小则获邑，大则得城”中的“邑”意思相同。 B. 载，指装载，文中装载的是粮食，与成语“载歌载舞”中的“载”意思相同。 C. 中原，本指原野之中，文中指的是战场，后也被用来指黄河中下游地区。 D. 罢，指疲乏，疲劳，“曲罢曾教善才服”中的“罢”指停止，两者用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 孟达不讲信义，司马懿趁着他与吴、蜀间正处于相互猜忌，犹豫不决之时，采取速战速决战略，迅速把孟达解决掉。 B. 孟达写信告诉诸葛亮说，司马懿即使得知自己归蜀，亲自前来攻打自己，也需要一个月的时间，到时自己已经准备好了。 C. 孙子认为，善于用兵的人，要设法从敌人那里夺取粮食和饲料，会收到比从国内运送粮食和饲料强二十倍的效果。 D. 孙子主张“兵贵胜，不贵久”，认为战争贵在进攻速胜，不能旷日持久，否则将会从各个方面给国家带来危害。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）吾举事八日，而兵至城下，何其神速也。 （2）车杂而乘之，卒善而养之，是谓胜敌而益强。 14. 请结合两则材料，简要说明司马懿为何要速战速决。（3分） 【答案】10. BDG 11. B 12. B 13. （1）我起兵仅仅八天，司马懿的军队就到了我的城下，他的行动怎么那样神速。 （2）将缴获的敌方战车混合编入自己的车阵并使用它们，使被俘虏的敌军士卒得到优待和扶养，这就是所说的战胜敌人而使自己更加强大。 14. ①敌方外部有救援；②久战会导致军队疲惫，锐气挫伤；③久战军费开支大。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：所以在实际作战中听说过用兵打仗当求速胜，而不计战法的巧拙，却没有见过指挥高明却持久作战的。战争旷日持久而有利于国家的事情，从来没有过。 “闻拙速”“未睹巧之久”为并列的两个方面，其都是动宾结构，故应在B处断开； “未睹巧之久也”中“也”为句末语气词，“夫兵久……”中“夫”为发语词，故D处应断开； “夫兵久而国利者”中，“者”为句末虚词，一般放在上句末尾，故其后G处应断开。 故选BDG。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。 A.正确。句意：凡是围攻城邑。/小的就获得城镇，大的就获得都市。 B.“意思相同”错。装载，运送/又，且。句意：不用多次运送军粮。/又唱歌，又跳舞，形容尽情欢乐。 C.正确。 D.正确。疲乏，疲劳；停止。句意：车辆破损，马匹疲惫。/每曲弹罢都令艺术大师们叹服。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“亲自前来攻打”错。根据“吾所在深险，司马公必不自来”可知，孟达认为司马懿不会亲自前来。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“举”，发动，发起；“兵”，军队；“何其”，怎么那样，为什么那样。 （2）“杂”，掺杂、混合；“乘”，驾、使用；“益”，更加 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 根据材料一中的“外有救援”“宛去洛八百里……一月间也”“连吴附蜀”“达与蜀交结”“此其相疑之时，当及其未定”可知，孟达预计敌人不会迅速到达，而司马懿的迅速行动打破了这一预期，使得吴、蜀的援军来不及反应，让孟达措手不及，据此可分析得出：敌方外部有救援。 根据材料二中的“久则钝兵挫锐，攻城则力屈，久暴师则国用不足”可知，长期战争会消耗大量的人力物力，对国家经济造成重大负担。速战速决可以减少这种消耗，可以维持军队的战斗力和士气，避免因长期作战而导致的战斗力下降。 参考译文： 材料一： 凡是围攻城邑，如果守城之敌粮多兵少，有外部援助，可以迅速进攻，就能取得胜利。诚如兵法所说：“用兵打仗当求速胜。” 三国时期，蜀国将领孟达投降了魏国，于是被任命为新城太守(而驻扎在上庸城)，不久，他又联合吴国，重新回归蜀国，背叛了魏国。司马懿秘密出兵进击讨伐，众多将领都说孟达与蜀国有了联络，因此应当观察事态后再采取行动。司马懿说：“孟达是个没有信义的人，现在正是他们相互猜忌的时候，应当趁他们犹豫不决之时，迅速把他们解决掉。”于是就亲率大军每天加倍行进，连续行军八天而抵达上庸城下。吴、蜀两国也都各自派将统兵前来援救孟达，司马懿则分别派兵加以抵御。孟达在叛魏附蜀之初，曾给蜀相诸葛亮写信说：“宛城距离洛阳八百里，距离我这里有一千二百里，驻守宛城的司马懿听说我起兵后，写奏表上报在洛阳的魏明帝，等到皇帝批复回来时，已经一个月了，(到了那时，)我的城防已经加固，各位将领所属部队都已部署停当。我军驻地深远而险要，司马懿必定不会亲自前来；其他将领来进攻，我就没有忧虑之事了。”但当司马懿亲自率兵突然到来之后，孟达又赶紧告诉诸葛亮说：“我起兵仅仅八天，司马懿的军队就到了我的城下，他的行动怎么那样神速。”上庸城三面临水，地势险要，而孟达又于城外构筑木栅以加强防御。司马懿挥军渡过河水，冲破木栅,直抵城下，然后分兵八路攻城，仅仅经过十六天时间，孟达的部将李辅等人便杀死孟达，打开城门而投降了司马懿。 材料二： 军队作战应要求速胜，如果拖得很久就会使军队疲惫，挫伤锐气，一旦攻城就会感到气力衰竭，长期在外作战会导致国家财用不足。如果军队因久战疲惫不堪，锐气受挫，军事实力耗尽，国内物资枯竭，其他诸侯必定趁火打劫，(到那时)即使有足智多谋之士，也无良策来挽回败局了。所以在实际作战中听说过用兵打仗当求速胜，而不计战法的巧拙，却没有见过指挥高明却持久作战的。战争旷日持久而有利于国家的事情，从来没有过。所以不能详尽地了解用兵的危害，就不能全面地了解用兵的益处。 善于用兵的人，不用多次征集兵员，不用多次运送军粮，武器装备由国内供应，从敌人那里设法夺取粮食，这样军队的粮草就可以充足了。国家之所以因作战而贫困，是由于军队远征，不得不进行远途运输，远途运输会导致百姓贫穷；驻军附近物价会飞涨，物价飞涨会导致百姓财物枯竭，财物枯竭，赋税和劳役必然加重。民力耗尽，财物枯竭，国内家家空虚，百姓私家财产损耗十分之七；公家的财产，由于车辆破损，马匹疲惫，盔甲、弓箭，矛戟、盾牌,牛车武器装备的损失，而耗去十分之六。所以明智的将军一定要在敌国解决粮草，消耗敌国一钟的粮食，就相当于从本国运来二十钟粮食；在当地取得一石饲料，相当于从本国运来二十石饲料。所以，要使士兵拼死杀敌，需激发他们的愤怒心理；要使士兵勇于夺取敌方的军需物资，就必须以缴获的财物作奖赏。所以，在车战中，抢夺十辆车以上的，就奖赏最先缴获战车的人，还要更换战车上的旌旗，将缴获的敌方战车混合编入自己的车阵并使用它们，使被俘虏的敌军士卒得到优待和扶养，这就是所说的战胜敌人而使自己更加强大。 所以作战以速胜为贵，最不宜的是久拖不决。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 菩萨蛮·归鸿声断残云碧① 李清照 归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直。烛底凤钗明，钗头人胜②轻。 角声催晓漏，曙色回牛斗。春意看花难，西风留旧寒。 【注】①这首词写于作者南渡后的最初几年。②人胜：剪成人形的首饰。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头两句，一写外景，一写内景，前者凄清冷落，后者狭小静寂，渲染了氛围。 B. 炉火映照在头上的凤钗上，凤钗显得更加明亮，词人观察敏锐，抓住了细节。 C. “催”字富有表现力，号角声似乎催促着曙色的到来，反映词人盼望天明出游。 D. 凄冷的西风留着旧年的寒意，春意迟迟不到，缺少花信，此处和上阕的雪呼应。 16. 在李清照的《菩萨蛮》和《声声慢》两首词中，季节变化不仅是自然景象的描绘，更是词人内心世界的反映。请简要分析。（6分） 【答案】15. C 16. ①本词写早春之际，春寒料峭，百花不发。这里不仅指景色，暗喻南渡以后小王朝偏安不振的局面；一年尹始，在寒凝大地的氛围中，作者联想到国事和自身遭遇，心情格外沉重。 ②《声声慢》写晚秋时节，秋风带来寒意，吹落黄花；秋雁触发乡情；秋雨更填凄凉。诗人借景抒情，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生理解和赏析诗词内容及艺术特色的能力。 C.“反映词人盼望天明出游”错误，似乎是一夜角声把晓色“催”来，反映了词人彻夜不眠的苦况。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生赏析诗词的内容及情感的能力。 从“春意看花难，西风留旧寒”中可以看出，本词是写早春：春寒料峭，百花不发。结合【注】①可知，“不发”的不仅仅是“花”，还有小王朝偏安不振的局面；“寒”的不仅是早春的天气，更有词人内心因国事和自身遭遇带来的悲凉。 通过“雁”“黄花”“梧桐雨”等意象可知，《声声慢》写的是晚秋时节：秋风带寒，黄花凋零，北雁南归，秋雨填凉。诗人借景抒情，渲染了凄凉的氛围，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古代诗歌中常通过脸色的变化来表达情意，如《蜀道难》中人们听闻蜀道之难的反应“____________”和《琵琶行》中琵琶女自叙身世时“____________”。 （2）在《屈原列传（节选）》中，司马迁对屈原的《离骚》评价极高，其中认为其文字简练、含蓄隐晦的两句是“____________，____________”。 （3）草木是古诗词常用意象，它荣枯容易引发人们的感慨，诗人往往借其寄寓作者复杂的情感，如“____________，____________”。 【答案】 ①. 使人听此凋朱颜 ②. 整顿衣裳起敛容 ③. 其文约 ④. 其辞微 ⑤. 惟草木之零落兮 ⑥. 恐美人之迟暮（国破山河在，城春草木深/六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 默写时注意以下字词：颜、裳、约、微、惟、暮。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成18~20题。 我说“（ a ）”时，你会想到“雄浑”“劲健”；我说“（ b ）”时，你会想到“秀丽”“纤浓”。前者是“气概”，后者是“神韵”；前者是刚性美，后者是柔性美。刚性美是动的，柔性美是静的。动如醉，静如梦。尼采在《悲剧之起源》里说艺术有两种，一种是醉的产品，音乐和跳舞是最显著的例子；一种是梦的产品，一切造形的艺术如诗如雕刻都属这一类。他拿光神阿波罗和酒神狄俄尼索斯来象征这两种艺术。你看阿波罗的光辉那样热烈么？其实他的面孔比渴睡汉还更恬静，世界一切色相得他的光才呈现，所以都是他在那儿梦出来的。诗人和雕刻家的任务也和阿波罗一样，全是在造色相，换句话说，全是在做梦。狄俄尼索斯就完全相反。他要图刹那间的尽量的欢乐。在青葱茂密的葡萄丛里，看蝶在翩翩地飞，听蜂在嗡嗡地响，他不由自主地把自己投在生命的狂澜里，放着嗓子狂歌，提着足尖乱舞。他固然没有造出阿波罗所造的那些恬静幽美的幻梦，那些光怪陆离的色相，可是他的歌和天地间的生气相出息，他的舞和大自然的脉搏共起落，既是发泄，也是表现。 18．填入文中（a）（b）两处的诗句，最恰当的一组是（3分）（ ） A．（a）骏马秋风冀北 （b）杏花春雨江南 B．（a）大漠孤烟直 （b）长河落日圆 C．（a）过春风十里 （b）尽荠麦青青 D．（a）青草湖边草色 （b）飞猿岭上猿声 19．下列对文中画横线语句的解释，恰当的一项是（3分）（ ） A．阿波罗的光辉是否热烈并不确定。 B．阿波罗的光辉并不热烈。 C．阿波罗的光辉十分热烈。 D．阿波罗的光辉以前是十分热烈的。 20．请借助酒神和光神的事例，分别对“醉的产品”和“梦的产品”进行形象的诠释。（5分） 18．A 【解析】B．“大漠孤烟直”“长河落日圆”均意境雄浑、劲健。C．“过春风十里”虚写扬州的繁华，“尽荠麦青青”实写扬州的萧条。D．“青草湖边草色”“飞猿岭上猿声”意境凄迷清冷。 19．C 【解析】根据文中画线句下句“其实”的转折可推知，“你看阿波罗的光辉那样热烈么”这句话是对“阿波罗的光辉那样热烈”的肯定。 20．①醉的产品：如同狄俄尼索斯把自己投在生命的狂澜里狂歌乱舞，像音乐家和舞蹈家创作出富有刚性美（动态美）的乐曲和舞蹈。②梦的产品：如同阿波罗恬静地散发着光芒，如诗人和雕塑家创作出富有柔性美（静态美）的诗歌和雕塑。（答出一点得3分，答出两点得5分，意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成21~22题。 银杏被称为活化石，它安稳走到今天，靠的是超强的抗逆性。无论外界环境怎样变化，①__________，这种无为而治的态度可以从它的基因（ A ）。 银杏的基因组大小是人类的三倍之多。对于一种二倍体植物而言，实在是匪夷所思。这是因为在演化过程中，银杏发生过全基因组复制事件，并伴有大量LTR的复制和插入。在全基因组复制过程中，银杏的防御机制得到极大的改善。LTR是逆转录病毒基因组的一部分。这类病毒在植物细胞内捣乱，借用宿主细胞提供的材料进行疯狂的自我复制。随后，再靠着自身携带的元件，插入宿主细胞的染色体，成为宿主基因的一部分。银杏基因组里的冗余部分，有四分之三都是LTR干的好事。但银杏奉行“无为而治”的生活态度，对这些冗余（ B ）。 所以，②__________，但真正跟自身生存发展有关联的部分并不算多。银杏任由那些外来序列随机插入自己的基因组里，有可能会形成新的基因，或者带来相关的基因突变，这对于自身演化较慢的银杏来说另有一番意义。而且③__________，在某种程度上起到了提前占位的作用，从而避免其他病毒（ C ）。 21． 请在文中括号处填入恰当的成语。（3分） 22． 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 21．A．窥见一斑 B．视而不见（不以为意） C．乘虚而入（每空1分，符合语境的成语均可） 22．①银杏以不变应万变 ②银杏基因组乍看颇大 ③LTR的不断复制和插入 （每处2分，意思对、符合字数要求即可） 四、写作（60分） 23．仔细观察下面这幅漫画，体会后面的文字，根据要求写作。 有的人，别人往哪里走，他就往哪里走，他选择和别人一样；有的人，别人往哪里走，他就往反方向走，他拒绝跟大家一样。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合实际写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题： 这是一道漫画类材料作文题。 漫画中一群人都朝左走，而只有一个人朝相反的方向走。文字部分描述了两类人的行为选择： 一类人选择跟随大众的步伐，别人往哪里走，他就往哪里走，他们倾向于与大多数人保持一致。心理学上这是一种从众心理，它体现了人们在面对不确定性和压力时倾向于与大多数人保持一致的心理状态。这类人可能对自己的定位和价值不够清晰，不明确自己的方向和目标，也可能是因为害怕被孤立等原因，因而选择接受并融入现有的社会规则和文化体系，保持与周围人的一致性。 另一类人则选择与大众相反的方向行走，拒绝跟大家一样。这类人拥有更强烈的自我意识和自我认同，强调自我的独特性和自我价值，追求内心的真实和独特感受，寻求独特的自我表达。当然这类人也可能是故意标新立异或者逆反心理作怪。 这两种心态各有利弊，从众心态的好处是能够很快融入环境，与周围人关系融洽，容易得到他人的认可；危害是可能渐渐失去自我，越来越没有独立的思想和意识。特立独行的好处是自主性强，彰显个性，容易凸显自我；风险是可能被孤立或者陷入偏执之中，导致生活工作不顺利。因而我们尽量将二者结合起来，以更好地发展自己。 写作时学生可以先明确观点，然后采用总分总式结构进行论证。先提出观点，总说二者平衡的重要性，然后从两个方面加以分析：一是分析从众心理产生的原因（如社会压力、不确定性、安全感需求等）和从众众心理的积极影响和潜在危害；二是探讨独立精神的重要性（如促进个人成长、推动社会进步等）和实现独立精神的方法和途径。最后总结将二者结合起来，以获得更好发展。 立意： 1.保持独立人格，不盲目从众。 2.适时从众，求同存异。 3.认清自我，找好位置。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$