5.2.2 染色体变异课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

人教版 必修二 第5章 基因突变与其他变异 第2节 染色体变异（第2课时） 教学目标： 分析多倍体，单倍体在生产中的应用。（科学思维） 染色体组 概念：细胞中每套非同源染色体称为一个染色体组。 1） 一组非同源染色体 2） 染色体的形态、大小、功能各不相同 不含有同源染色体 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 3） 含有该物种生长、发育、遗传、变异的全套遗传信息 不能重复 个体倍性的判断 先确定发育起点， 再看体细胞中染色体组数。 单倍体 二倍体 配子 发育 发育 受精卵 （含2个染色体组） （含3个或3个以上染色体组） （含1个或几个染色体组） 多倍体 ①由受精卵发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体； ②由配子直接发育来的个体，不管含有几个染色体组，都只能叫单倍体 。 辨析单倍体、二倍体和多倍体 单倍体育种、多倍体育种 低温处理植物分生组织细胞，能抑制纺锤体的形成，影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，使细胞染色体数目加倍。 实验原理 低温诱导染色体数目变化 方法： 低温处理 处理对象： 萌发的种子或幼苗 原理： 抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞的两极，从而引起细胞内染色体数目加倍 作用时期： 有丝分裂的前期 染色体数加倍 染色体复制 着丝点分裂 细胞无法正常分裂 无纺缍丝牵引 低温诱导染色体数目变化 实验步骤 材料（根1cm） 根尖 （0.5～1cm） 固定形态 冲洗 卡诺氏液浸泡0.5～1 h 95%酒精 解离 15%盐酸和95%酒精 漂洗 清水 染色 甲紫溶液 制片 镜检 4℃ 48~72 h 低温诱导染色体数目变化 固定根尖分生区细胞形态 洗去卡诺氏液 配制解离液 使染色体着色 洗去解离液 低温诱导植物染色体数目变化实验中的试剂 低温诱导染色体加倍实验与观察细胞有丝分裂实验的比较 多倍体育种 多倍体育种——秋水仙素人工诱导多倍体 ①方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 ③过程： 萌发的种子或幼苗 秋水仙素 多倍体植株 ②原理：秋水仙素抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，使染色体加倍。 情景视频：无子西瓜的培育 单倍体育种 4、单倍体及单倍体育种 （1)概念： (2)形成原因： 体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体，叫做单倍体。 由配子（如卵细胞、花粉等）直接发育而成。 (3)单倍体特点： 大多数单倍体体细胞中染色体组数为奇数，减数分裂时联会紊乱，无法形成正常的配子，因此一般表现出高度不育； 单倍体育种过程 单倍体的应用——单倍体育种 方法：低温、秋水仙素处理单倍体植株的幼苗 植株 花药离 体培养 单倍体植株 人工诱导染色体加倍 正常植株 原理：染色体变异、植物细胞的全能性 AAbb Ab AaBb 优点：明显缩短育种年限 基因突变、基因重组、染色体变异的区别 1．下列关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述，正确的是（ ） A．原理：低温可诱导着丝点分裂，使染色体数目加倍 B．解离：用卡诺氏液浸泡根尖1 h，使组织细胞分离开 C．染色：可用酒精代替甲紫染液 D．观察：镜检发现视野中少数细胞染色体数目增加 D 课堂检测 课堂检测 2．下图是某二倍体植物细胞有丝分裂过程中秋水仙素作用原理的示意图，①②③④分别代表处在不同时期的细胞。下列说法错误的是（ ） A．秋水仙素在细胞分裂的③时期起作用 B．④时期的细胞可正常分裂发育成多倍体植株 C．图中所示过程是新物种形成的途径之一 D．低温处理与用秋水仙素处理的作用原理相似 A 课堂小结 课堂小结 $$