6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

6.2 集体生活成就我 学习目标 1.认识集体生活在我们成长过程中的重要作用。 3.学会在集体中发展自己的个性，完善自己 2.知道集体生活能够涵养我们哪些品格及怎样在集体生活涵养品格。 在集体中涵养品格 01 我 集体 社会 人在社会中不是孤立存在的 国家 我们需要在社会、集体中与他人交往 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责； 我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 新知讲解 情景导入 集体氛围对你有什么影响？试举例说明。 情境一 在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 情境二 从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三 早上，受同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读越来。 好的集体氛围对每个成员都有积极作用。如自习课上，同学们都在认真学习，我也会认真学习。 品格 一个人的基本素质 “斯是陋室，惟吾德馨” 好的品格： 负责任、有担当 在人际交往中，友好待人 勇敢、诚实、坚强… 这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。或这是一间简陋的屋子，只是我的品德高尚，就不感到简陋了。 “馨”是品德高尚、儒雅。 7 我是纪律委员，我有一个困惑：我的好朋友有时候自习课上不守纪律，我作为纪律班长理应提醒并记录下来，但是我记录下来以后，我的好朋友就会受到老师的批评，所以我犹豫不决，到底该不该记录下来？ 应该记录下来。作为纪律委员，有责任管好纪律，不能偏袒任何人，要对集体负责。 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 视频：#学霸宿舍，全员直博！”# 4年获近20万元奖学金 先后获得26项学科竞赛奖 奖状铺满书桌 他们就是 中南大学自动化学院 18级417学霸寝室的 刘泽一、隋庆开、庄佳锐、李俊贤 凭借四年优异的成绩 今年9月 他们将继续留在母校中南大学 开启直博生活 四个男孩也时常在寝室里谈心， “每次遇到什么糟糕的事情， 拿到寝室里说一说， 就感觉不是那么糟糕了。” 无论哪一位寝室成员心情低落， 都能够在交流中说出自己的不快， 得到寝室成员的宽慰和鼓励。 从这四个人的经历中，你得出了哪些结论？ 集体生活如何涵养我们的品格 （2）可以培养人际交往的基本态度和能力。 我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 笔记：1. 集体可以涵养我们哪些品格？P58~59 小明刚上中学，不肯主动与人打招呼，觉得“先同别人打招呼好像低人一等”，只想等着别人先同自己打招呼。后来，他参加了学校的棒球队，在与棒球队队员的交往中，他慢慢地改变了处事的方式。现在的小明在球队和班级里积极主动和同学们交流，可受欢迎了。 分析两位同学的集体生活，想一想，集体对涵养我们的品格有什么帮助？ 小芸在班上对什么人都看不惯：成绩比她好的，“应试机器”；成绩不如她的，笨蛋一个；班长当选为优秀学生干部，她说班长沽名钓誉，说话刻薄，总是刺伤别人。后来小芸意识到了自己的缺点，在老师和同学们的帮助下，她改掉了缺点，同学们都愿意与她交往了。 2.怎样在集体生活中涵养品格？（58-59页） a. 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事得过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 b. 我们在集体交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 知识归纳 在集体中发展个性 02 16 所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。 这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。任何人都有个性，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。 3.什么是个性？ 17 孙悟空:勇敢机智；爱憎分明；除恶务尽；幽默有趣；不畏强权。 唐僧: 崇信佛法、严守戒律，目标明确、立场坚定、勇往直前的人。 猪八戒:好吃懒做；见识短浅；贪恋女色；爱占小便宜；爱耍小聪明；一遇到困难就嚷着散伙。 沙和尚:忠心耿耿，肩挑千里重担，没有半句怨言。师兄闹矛盾时，他从中调停和解；师父遇难时，他挺身而出，以死相救。尽管平时少言寡语，但在保护师父的战斗中冲锋陷阵，英勇无比。 4、在集体中发展个性 ②每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 探究与分享： 学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加了“轮滑接