3.5.4蒸腾作用学习任务单-2023--2024学年北师大版生物七年级上册

2024-05-29
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普通

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学北师大版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 第4节 蒸腾作用
类型 学案-学习任务单
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 83 KB
发布时间 2024-05-29
更新时间 2024-05-29
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-05-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/45455257.html
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来源 学科网

内容正文:

学习任务单 课程基本信息 学科 生物学 年级 7年级 学期 秋季 课题 蒸腾作用 教科书 书名:生物学 出版社:北京师范大学出版社 出版日期:2015年7月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 程凡栩 恩施市芳华初级中学 703 G422801201005121030 学习目标 1、描述蒸腾作用的概念和意义,提高绿化环境、保护环境的认识。(重点) 2、通过分析实验:植物通过叶蒸腾失水、气孔的数目和分布会影响蒸腾作用强弱,树立生物体的结构与功能相适应、生物适应环境的生物学观点。(难点) 3、通过对探究实验的分析,提升观察、分析能力,小组合作的能力。(难点) 课前学习任务 尝试将透明塑料袋罩在一株植物上,并在靠近根部的位置扎紧袋口,然后将植物放在阳光下,几小时后,观察塑料袋内的现象。 课上学习任务 1、 问题导入: 1、为什么人们常说大树底下好乘凉呢?为什么植被覆盖率高的地区往往空气更湿润呢? 2、为什么阴天或者傍晚移栽植物成活率高呢?为什么移栽植物后要剪去部分枝叶并遮阳? 二、快速、独立完成自学提示一: 阅读课本91页第一段文字,独立思考回答以下问题: 1、什么是蒸腾作用? 2、蒸腾作用在植物的什么器官和部位中进行? 三、观看演示实验——植物通过叶蒸腾失水,思考回答以下问题: ①瓶内水面上滴植物油是为了防止 ,对实验造成误差。 ②将实验装置放在温暖有阳光的地方,是因为 和 是影响蒸腾作用的主要环境因素,是为了提高植物的 ,使实验现象明显,便于观察。 ③实验的变量是 ,1号塑料袋内壁上出现 ,塑料袋内壁水珠的来源 ,2号塑料袋内壁上无水珠,说明B装置中的水没有通过 散失。 ④以上实验证明了植物主要通过 进行蒸腾作用。 4、 分析探究实验二:气孔的数目和分布影响蒸腾作用的强弱,完成以下问题: 1、凡士林的作用是封闭 , C号与D号装置比较变量是 。 2、C号装置水剩的最多、D号装置水剩的最少,其原因是: 3、比较C、D号装置你能得到结论是: 。 4、比较A、B号装置,你能得到的结论是: 。 五、我们来小结: 请根据蒸腾作用的概念及两个实验分析,从环境因素和自身因素总结出影响蒸腾作用的因素。 6、 完成自学提示二: 快速阅读课本92页,结合前面所学知识,独立思考回答: 1、植物吸收的水近99%的都到哪儿去啦? 2、蒸腾作用有什么意义? 3、说出土壤中的水分经蒸腾作用散失到大气中的途径。 七、我们来小结: 结合植物的蒸腾作用和吸收作用,思考怎样提高移栽植物的成活率?在掌握了移栽注意事项后,这个周末尝试移栽一株绿植来装点我们的生活。 八、学以致用: 运用刚刚所学知识解释课堂导入时提出的问题: 1、为什么人们常说大树底下好乘凉呢?为什么植被覆盖率高的地区往往空气更湿润呢? 2、为什么阴天或者傍晚移栽植物成活率高呢?为什么移栽植物后要剪去部分枝叶并遮阳? 九、我们来总结: 运用概念图的形式将本节课的学习重点串联起来,让学生养成总结归纳的好习惯。 十、检测巩固,比比谁最快: 1、在移栽过程中园林工人要截去树的大部分枝叶,这样做的目的是( ) A.阻止新陈代谢 B.降低蒸腾作用 C.阻止呼吸作用 D.阻止光合作用 2、一株玉米在生长旺盛时,一天要吸收几千克的水,这些水绝大部分用于( ) A.蒸腾作用 B.构成细胞 C.光合作用 D.呼吸作用 3、大面积植树造林不仅美化环境,还能促进生物圈水循环,这是因为植物可以 A.降低空气的湿度 B.吸收空气中的二氧化碳 ( ) C.增加空气中氧的含量 D.提高大气湿度,增加降水 4、关于蒸腾作用的叙述正确的是( ) A.带动植物体对水分的吸收以及水和无机盐的向上运输 B.晚上要比白天旺盛 C.只有在炎热的夏天才会出现 D.把植物体内的水全部散失掉 5.下列关于植物对水循环的作用的叙述,不正确的是( ) A.植物的蒸腾作用能提高大气湿度,促进降雨 B.植物的茎、叶能承受雨水,大大减缓雨水对地面的冲刷 C.树林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水,补充地下水 D.植物蒸腾作用会散失大量水分,这是一种浪费 二、取四株大小相同且叶数相同的嫩枝,在有光照的正常条件下,依下图左图所示的方法进行处理:实验开始时,先将各个装置的质量调整至80g,其后每隔4h记录各个装置的质量变化。实验结果用下图右图表示: (1)曲线Ⅰ代表 组装置的质量变化,原因是  。 (2)曲线Ⅱ代表     组装置的质量变化,原因是 。 (3)曲线Ⅲ代表    组装置的质量变化,原因是  。 (4)由上述实验结果得出的结论:①  ; ②   。 (5)实验中水面上滴油的目的是     。 推荐的学习资源 1、 搜集不同环境中植物叶片的形状、气孔分布的图片和资料; 2、 搜集我国同一地区、同一时间段植被丰茂和植被贫瘠地区温度的资料; 3、 了解我们的家乡——恩施市的森林覆盖率。 学科网(北京)股份有限公司 $$

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