4.2 在实践中追求和发展真理学案-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第四课第二框 在实践中追求和发展真理 【课标要求】 了解实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准；阐述认识运动的辩证发展过程。 【学习目标】 1.通过学习马克思主义哲学的真理观，坚定认同马克思主义哲学是时代精神的精华。 2.理解认识具有反复性、无限性、上升性，确信追求真理要与时俱进。 【学习重难点】 1.理解认识的反复性、无限性和上升性，坚持在实践中追求和发展真理。 2.理解真理的客观性、条件性和具体性。 【课前预习案】 【必备知识】 一、真理是客观的 1、真理的含义 2、真理的基本属性及其表现 二、真理是具体的有条件的 1、真理是有条件的 2、真理是具体的 3、区分真理与谬误 三、追求真理是一个过程 1、认识具有主体差异性的原因 2、认识具有反复性（原因） 3、认识具有无限性（原因） 4、认识具有上升性（趋势、方向） 【知识拓展】 1、 真理和谬误 2、 认识辩证运动发展的基本过程，也是认识运动的总规律 【重点原理总结】 1.真理的客观性原理 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理最基本属性是客观性。要坚持真理；坚持真理面前人人平等。 2.真理具体性条件性原理 ①真理是有条件的、具体的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。要随着过程的推移和历史条件的变化不断丰富、完善和发展真理。 ②真理和谬误往往是相伴而行的。要不断的克服谬误逐步接近真理 3.真理和谬误的辩证关系原理 （1）真理和谬误是对立统一的 （2）真理和谬误是互相对立的。 ①真理是对客观事物及其规律的正确反映。谬误是与客观对象不相符合的认识。真理与谬误的界限不能混淆。 ②人们对同一个确定对象的会产生多种不同的认识，但同一条件下对同一对象的真理性认识只有一个。 （3）真理和谬误相互依赖，在一定的条件下可以转化为谬误。 真理和谬误往往是相伴而行的。 4.认识具有主体差异性理论 ①认识是主体对客体能动的反映。认识受主客观条件的制约。 ②从认识的主体看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。 ③从认识的客体看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有个过程。 5.认识发展的反复性无限性原理 （追求真理是一个过程/认识不断深化无限发展/认识运动的规律/认识过程） 认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要坚持与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 ①认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的。由于受主客观条件限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成。 +扣题 ②认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。+扣题 ③认识具有上升性，是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身。+扣题 ④与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。+扣题 6.追求真理的特点 ①追求和发展真理的过程不是一帆风顺的，具有反复性，是一个不断克服谬误、逐步接近真理的反复过程。 ②人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 ③追求和发展真理以实践为基础。 【易错易混辨析】 1．真理最基本的属性是客观性，因而真理具有客观实在性。 2．真理与谬误相互包含，相互渗透，并在一定条件下相互转化。 3．人们对事物的认识是一个循环往复的过程。 4．真理以谬误为基础而否在。 5．已有的真理在被推翻中不断向前发展。 6．真理的基本属性是客观性，要追求终极真理。 【体系构建】 【课后巩固案】 1．如果你留心观察，会发现所有啤酒瓶盖的锯齿数都是21个。密封性与开盖的安全性是锯齿数考虑的主要因素。最初的啤酒瓶盖上的锯齿数是24个，后来经过科学家们反复研究实验发现锯齿数为3的倍数时更牢固，且锯齿数为21时，开盖更为简单，爆瓶风险也更低。材料表明（   ） ①反复实验得到的啤酒瓶盖最佳锯齿数的结论，体现实践是认识的基础 ②对锯齿数影响瓶盖性能这一认识的变化，体现认识具有无限性和上升性 ③科学实验揭示了最佳瓶盖锯齿数，说明科学实验是事物发展的源泉和动力 ④从24个锯齿数到21个锯齿数的转变，说明真理和谬误在一定条件下能够转化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．航天梦想的实现离不开高超的航天技术。从神舟一号到神舟十号，中国航天人不断克服困难，磨砺飞天技术，真切触摸宇宙；不断完善了我国航天员的选拔、训练、在轨活动的保障体系和陆海天基相结合的测控体系。这体现的认识论道理是（   ） ①追求真理是一个过程 ②实践是认识的基础 ③事物发展的总趋势是前进的 ④矛盾双方的对立是发展的源泉 A．①②