精品解析：吉林省长春外国语学校2023-2024学年高一下学期期中历史试题

长春外国语学校2023-2024学年第二学期期中考试考 高一年级历史试卷 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共30小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 英国学者赫伯特认为：“所谓文明就是人类集群定居在农田附近，拥有可长期居住的正式房屋、城郭，并且有集群内部的共同守则。”这反映出文明产生的主要原因是（ ） A. 剩余产品的出现 B. 定居催生了文明 C. 农业催生了文明 D. 早期国家的形成 2. 公元前四千年代中期，古埃及人发明了图画式象形文字；公元前三千年，两河流域的古巴伦出现了楔形文字；公元前两千年中叶，中国的黄河中下游流域出现了甲骨文，与此同时，西亚的腓尼基人充分利用巴比伦楔形文字和埃及象形文字创造了22个辅音字母文字。这些可用来证明，人类文明（ ） A. 呈现出多元化特点 B. 因社会的不同分工而产生 C. 在交融中逐渐趋同 D. 起源于国家和文字的成熟 3. 公元前6世纪，波斯成为地跨亚非欧三洲的帝国，“流动的王权”是其政治的一大特征。帝国中央政府没有常驻地，国王所到之处成为权力中心。国王常在帝国各行省巡行，接受臣民的诉请，裁决纠纷；处理总督无法决断的问题。这反映出（ ） A. 希腊化引发的政治制度变革 B. 波斯政体具有贵族寡头特征 C. 总督在行省内形成割据势力 D. 波斯国王有至高无上的权力 4. 在亚历山大之后的希腊化城市中，希腊人代表一种精英公民阶层。居住在其中的土著和非希腊裔的外国人通常比希腊人拥有的权利少，并且他们有自己的法律。这种现象（ ） A. 加速了城邦制度在欧洲推广 B. 导致城市内部阶级矛盾尖锐 C. 有助于希腊文化的广泛传播 D. 表明希腊完成对欧洲的征服 5. 13世纪的庄园法庭记录中曾出现过以下案件；村民特纳斯及村里其他人在约克福德庄园领主所属的刚收割完的牧场上放牧，违反了法律，但开庭三次争执不下，最终以庄园主人到来并原谅了这些村民而结束。这一案件（ ） A. 说明中世纪欧洲阶级矛盾弱化 B. 是庄园封闭性的体现 C. 反映庄园法庭维护领主利益 D. 彰显了法律至上原则 6. 下列选项中，史实与结论相符的是（ ） 史 实 结 论 A 公元前18世纪，古巴比伦国王颁布《汉谟拉比法典》 维护了地主阶级的权益 B 2世纪，罗马商人到达洛阳，与中国进行贸易 中西方文明的交流非常频繁 C 6世纪，查士丁尼颁布《罗马民法大全》 罗马法形成系统、完整的法律体系 D 646年日本天皇颁布诏书，开始“大化改新” 日本建立君主专制制度 A. A B. B C. C D. D 7. 早在阿拉伯帝国的第二个王朝时期，一些学者就注重保存和发扬爱琴海地区以及印度的文化，在首都巴格达不仅有专门翻译希腊文、叙利亚文和梵文的哲学、文学和其他科学著作，而且学者们还对这些著作进行了译注。据此可知（ ） A. 阿拉伯文化是东西方文化交融的产物 B. 阿拉伯帝国创造出了领先世界的文化 C. 阿拉伯文化对西方发展产生重要影响 D. 阿拉伯帝国对世界文化作出卓越贡献 8. 在德里苏丹国统治印度时期，田赋的征税对象为拥有土地的农民。农民进城出售农产品，换取货币，以现金缴纳赋税。苏丹沙姆斯丁·伊勒图特米什发行标准货币银坦卡，结果整个次大陆卷入货币交换关系之中。这说明德里苏丹国的赋税体制（ ） A. 发挥了调节物价的功能 B. 减轻了对农民的封建剥削 C. 促进了区域市场的发展 D. 有利于维护社会长期稳定 9. 下表所示为255年夏季进入阿克苏姆王国加巴扎港口船只情况的统计。由此可知，当时的阿克苏姆王国（ ） 数量（艘） 来源国/地区 9 印度 7 大法拉桑岛（今属沙特阿拉伯） 15 巴勒斯坦 22 埃及 A. 成为地区海军强国 B. 对外贸易较为繁荣 C. 控制了印度洋商路 D. 继承了古埃及文明 10. 世界古代文明会让我们有遥不可及的陌生感，而AR 技术是一种将虚拟信息与真实世界巧妙结合的技术。AR技术可以让我们身临其境地感受历史的魅力。通过此技术，我们可以看到（ ） A. 苏美尔人在用60进制计算粮食的产量 B. 印第安人在莎草纸上书写