必修1 第1课 第1课时 原始社会的解体和阶级社会的演进（Word教参）-【优化指导】2025年高考政治一轮复习高中总复习·第1轮

第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展) 　1.描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。2.分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。 第一课时　原始社会的解体和阶级社会的演进 核心考点一　从原始社会到奴隶社会 1．原始社会——人类社会的最初阶段 生产力 主要使用石制工具，生产力水平非常低下 生产关系 ①共同劳动，共同占有生产资料 ②在生产中结成平等互助的关系 ③平均分配劳动产品 上层建筑 氏族制度，通过氏族议事会管理集体事务 主要矛盾 人与自然的矛盾 历史结果 原始社会末期，生产力发展，私有制确立，原始社会逐渐解体 原始社会与社会主义生产关系的异同 (1)都是共同占有生产资料。 (2)原始社会人们在生产中结成了平等互助的关系，社会主义社会是互助合作的关系。 (3)原始社会实行平均分配，社会主义社会实行按劳分配。 (4)各自对应的生产力水平和发展前途不同。 2.奴隶社会——迈入文明时代的门槛 生产力 金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展 生产关系 ①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 ②奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动 ③奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 上层建筑 奴隶主阶级为了维护本阶级的利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关，人类历史上最早的国家——奴隶制国家产生，国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具 主要矛盾 奴隶阶级和奴隶主阶级的矛盾 历史评价 奴隶社会代替原始社会，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，是历史的进步 　一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标准，是看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。 生产力、私有制、阶级、国家之间的关系 1．原始社会末期，随着文字的出现，人类社会进入文明时代。(　×　) 提示：奴隶社会代替原始社会后，人类社会进入文明时代。 2．生产资料由氏族公有转归家庭私有，是私有制确立的标志。(　×　) 提示：土地变成私有财产是私有制确立的标志。 3．奴隶有一定的财产和人身自由，奴隶主占有奴隶大部分劳动成果。(　×　) 提示：奴隶没有财产和人身自由，奴隶主占有奴隶全部的劳动成果。 4．国家是缓和阶级矛盾的工具。(　×　) 提示：国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。 考向一　 原始社会 [典例1] (2023·山东滨州模拟)2023年2月15日，国家文物局召开“考古中国”重大项目重要进展工作会，通报了河北尚义四台遗址、云南晋宁古城村遗址等5项重要考古成果。尚义四台遗址初步判断为一支新的考古学文化，考古所见成组房址实证了北方地区早期定居村落的出现，展现出人类生存方式从旧石器时代的流动性栖居到新石器时代早期逐渐定居的发展转变。该遗址所处时代社会生产关系的特点是(　　) ①新石器的使用未能改变低下的生产力 ②人们共同劳动，共同占有生产资料 ③建立了最早的国家，社会成员开始分化 ④氏族是当时的居民共同生活的基本单位 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D　解析：新石器时代相比旧石器时代生产力有所提高，①排除。新石器时代仍属于原始社会，最早的国家建立在奴隶社会，③排除。 误认为原始社会全体成员共同决定氏族大事。在氏族制度下，人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。 [对应训练1] 达尔文在环球考察中记叙过这样一件事：一个欧洲人来到美洲的火地岛，送给岛上的居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片，分给了当地的每一个人。好端端的被子顷刻间变成了用处不大的碎布片，这使来访的欧洲人大惑不解。其实，这样的举动反映了当地居民仍然保持着平均分配的原始习俗。这些原始习俗的形成，从根本上说是由于(　　) A．氏族长的强制 B．当时人们的觉悟高，因此平均分配劳动产品 C．生产力水平低下 D．风俗习惯的制约 C　解析：原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品，C正确，A、B、D均错误。 考向二　奴隶社会 [典例2] (2023·河北沧州模拟)恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中提道：“一切部门——畜牧业、农业、家庭手工业——中生产的增加，使人的劳动力能够生产出超过维持劳动力所必需的产品。同时，这也增加了氏族、家庭公社或个体家庭的每个成员所担负的每日的劳动量。吸收新的劳动力成为人们向往的事情了。战争提供了新的劳动力：俘虏被变