课时提升训练35 中古时期的亚洲与古代非洲和美洲（Word练习）-【优化指导】2025年高考历史一轮复习高中总复习·第1轮（通史版）

课时提升训练35　中古时期的亚洲与古代非洲和美洲 一、选择题 1．(2023·河北唐山三模)8世纪，巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只……有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料……从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。上述文字(　　) A．强调阿拉伯人在东西方文化交流中的桥梁作用 B．说明海上丝绸之路异常发达 C．指出巴格达贸易把世界连成一个整体 D．印证阿拉伯帝国商业的繁荣 D　解析：根据材料并结合所学知识可知，阿拉伯帝国的首都巴格达城中汇集了来自世界各地的商品，这说明了当时巴格达城的商业贸易非常繁荣，即印证了阿拉伯帝国商业的繁荣，故选D项；材料未涉及阿拉伯人在东西方文化交流中发挥桥梁作用的具体史实，排除A项；海上丝绸之路是古代中国与外国交往的重要通道，根据材料可知，巴格达城位于阿拉伯半岛，是海上丝绸之路的重要枢纽，不能证明海上丝绸之路沿线贸易整体发达，时空观念不符，排除B项；结合所学知识可知，新航路开辟打破了以往世界各地相互孤立和隔绝的局面，使欧洲、亚洲、美洲和非洲等地的交往密切，世界开始连成一个整体，排除C项。 2．(2023·重庆巴蜀中学月考)有学者指出：阿拉伯地处欧、亚、非三洲要冲……在沟通东西文化上起着特殊的作用。阿拉伯人在继承了人类文化遗产之后，经过消化、吸收、发明、创造，又把它贡献给了人类，从而对东西方文化产生了巨大的影响。该学者旨在强调(　　) A．阿拉伯的地理位置优越 B．阿拉伯的文化发展非常迅猛 C．阿拉伯的文化中心地位 D．阿拉伯人汲取与创新的意义 D　解析：根据材料“阿拉伯人在继承了人类文化遗产之后，经过消化、吸收、发明、创造，又把它贡献给了人类，从而对东西方文化产生了巨大的影响”可知，阿拉伯人在继承了人类文化遗产后又进行了发明与创新，进而影响了东西方文化，故选D项；阿拉伯优越的地理位置为其吸收、创新东西方文化提供了便利，但与题干主旨不符，排除A项；该学者强调阿拉伯文化的发展创新又影响了东西方文化，排除B项；阿拉伯是沟通东西方文化的桥梁，而非文化中心，排除C项。 3．(2023·湖北六校期中)《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集，又名《天方夜谭》，是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，它以王后给国王讲故事为线索，把几百个故事串联起来。这些故事主要来自当时阿拉伯帝国统治下的埃及、波斯和两河流域等地区。这说明阿拉伯帝国的建立(　　) A．促进了欧亚非文化统一 B．贯通了陆上海上丝绸之路 C．促进了多元文化的交汇 D．使其成为文化最发达地区 C　解析：根据材料“来自当时阿拉伯帝国统治下的印度、埃及、波斯和两河流域等地区”可知，阿拉伯帝国对疆域内各地文明的交流和发展持开放的态度，有利于不同地区多元文明的交汇，故选C项；欧亚非各地的文化发展具有多元性的特点，排除A项；B项与材料主旨不符，排除；“最发达”说法错误，排除D项。 4．(2023·广东联考)奥斯曼苏丹穆罕默德二世在率军攻克君士坦丁堡后，采用罗马皇帝的头衔；保留了君士坦丁堡东正教会；采用东罗马的宫廷仪式与行政制度；效仿东罗马皇帝，发行带有自己头像的金属货币，重用原东罗马贵族等。这些做法(　　) A．意在以罗马帝国继承者自居 B．说明奥斯曼帝国崇尚武力扩张 C.旨在巩固奥斯曼帝国的统治 D．反映出罗马皇帝是各国的偶像 C　解析：奥斯曼苏丹穆罕默德二世在率军攻克君士坦丁堡后，采用罗马皇帝的头衔，保留东正教会，采用制度，发行币样，重用东罗马贵族等，其根本目的是巩固奥斯曼帝国统治，故选C项，排除A、B、D三项。 5．(2023·重庆南开中学检测)现存最古老的印度政治著作《利论》中写道：“(在古代印度农村公社)涉及田地的争执应由邻居和村庄首领解决。如果他们意见不一，就按大多数的意见解决，或是按德高望重的那些人的意见解决，也可以平分。如果双方对土地的声明都不对，它就归国家。”这一材料反映了古印度(　　) A．基层治理注重社会等级差异 B．种姓制度影响了司法公正 C．土地所有权的变更较为频繁 D．公社治理具有一定自主性 D　解析：根据材料可知，在遇到村民发生田地纠纷时，依次征求邻居、村庄首领、多数村民的意见，优先在村社内部解决，反映了古印度公社治理具有一定自主性，故选D项；基层治理注重社会等级差异与材料“按大多数的意见解决”不符，排除A项；材料体现的是古印度在公社治理上的自主性，并没有体现种姓的不同对争执纠纷解决结果的影响，排除B项；材料涉及的是如果出现田地争执的情况如何解决问题，不能通过这种假设来推知当时土地所有权的变更较为“频繁”，排除C项。 6．(2023·辽宁沈阳期中)德里苏丹国的上层统治阶级都是来自印度以外的封建主。信奉伊斯兰教的突厥人、阿富汗人和波斯人组成的军事贵族集团成为这个国家的社会基础……侵入印度的统治者既具有统治阶级和侵略者的特征，又带有浓厚的宗教色彩。这一状况造成了(　　) A．德里苏丹国统一了整个印度 B．婆罗门教最终走向瓦解 C．印度社会宗教状况错综复杂 D．印度教逐渐为主要宗教 C　解析：“德里苏丹国的上层统治阶级都是来自印度以外的封建主。信奉伊斯兰教的突厥人、阿富汗人和波斯人组成的军事贵族集团成为这个国家的社会基础……侵入印度的统治者既具有统治阶级和侵略者的特征，又带有浓厚的宗教色彩”，这一状况造成了印度社会宗教状况错综复杂，故C项正确；A、B、D三项均和材料无关，排除。 7．(2023·湖北联考)有学者指出，“日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。在保留其本族的神道教的同时，日本人还接受了佛教，但对之作了修改，以满足他们自己的精神需要”。该学者意在强调日本(　　) A．对外来文明的本能抵制 B．对文化传播起桥梁的作用 C．发展文化注重结合实际 D．竭力摆脱外来文明的影响 C　解析：根据材料“借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系”“借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说”“在保留其本族的神道教的同时，日本人还接受了佛教，但对之作了修改”可知，日本在吸收借鉴外来文化的同时，也注重与本土实际的结合，故选C项；题干中“借用了汉字”“借鉴了儒家学说”“接受了佛教”，说明日本比较善于接受外来文明，而不是抵制外来文明，排除A项；题干仅是述及日本吸收借鉴外来文明，并没有述及日本将这些文明又向外传播，排除B项；题干强调日本善于吸收借鉴外来文明，并将之本土化，以满足自己的需要，而不是摆脱外来文明的影响，排除D项。 8．(2023·河北省级联考)下图为公元前2世纪大月氏人西迁至中亚后铸造的钱币。钱币正面是国王头像，背面是站立的希腊大力神赫拉克勒斯像，四周是希腊字母。这可以用来说明(　　) A．希腊制度在中亚的传承 B．中亚文化受到希腊文化影响 C．希腊化世界的不断拓展 D．中亚商业贸易活动领域广泛 B　解析：根据材料可知，大月氏人在迁居中亚后，铸造的货币上有希腊的神话人物和文字，据此可知，中亚文化受到希腊文化影响，故选B项；材料述及的是大月氏人的货币上有希腊文化的印记，未涉及希腊制度的内容，排除A项；题干中大月氏人建立的政权不属于希腊化世界，排除C项；题干仅述及了大月氏人西迁至中亚后所铸造的钱币，未涉及中亚商业贸易活动领域问题，排除D项。 9．(2023·广东联考)随着阿拉伯商人的足迹深入非洲，伊斯兰教于985年首先在加奥扎根，然后于10世纪后期在加纳帝国扎根；再由此向东传播到马里帝国(公元1240—1645年)和桑海帝国(公元1460—1591年)。这说明在古代(　　) A．对外贸易深刻影响非洲社会文化 B．非洲绝大多数国家对外政策开放 C．非洲国家大都仰慕阿拉伯的文化 D．非洲经济文化具有强烈的吸引力 A　解析：随着阿拉伯商人的足迹深入非洲，在商业往来的同时，伊斯兰教得以在非洲传播开来，这说明对外贸易对非洲的社会文化产生重要影响，故选A项；阿拉伯商人在非洲加奥、加纳帝国、马里帝国、桑海帝国的贸易和传教并不意味着非洲绝大多数国家对外政策开放，排除B项；材料只体现了伊斯兰教在西非的传播，不能说明非洲国家大都仰慕阿拉伯的文化，排除C项；材料反映的是阿拉伯文化在非洲的传播，不能说明非洲经济文化具有强烈的吸引力，排除D项。 10．(2023·重庆南开中学检测)公元1世纪时，在一位讲希腊语的埃及佚名商人撰写的《红海回航记》中，首次提到了阿克苏姆王国。阿克苏姆扼红海通往印度洋的咽喉要冲，雄强富足，竟被当时的罗马作家誉为世界四大强国之一，同波斯、罗马和中国并列。由此可见，阿克苏姆王国的繁荣(　　) A．展示了希腊化时代的成就 B．得益于优越的地理位置 C．受益于海上丝绸之路开通 D．反映出西非文明的兴起 B　解析：根据材料“阿克苏姆扼红海通往印度洋的咽喉要冲，雄强富足”可知，阿克苏姆王国之所以雄强富足，主要是因为其地理位置处于红海通往印度洋的咽喉要冲，从而发展出繁荣的贸易和经济，故选B项；希腊化时代对阿克苏姆王国的繁荣没有直接影响，排除A项；秦汉时期海上丝绸之路形成，但材料只体现了阿克苏姆王国的繁荣得益于优越的地理位置，排除C项；阿克苏姆王国位于东非地区，不能反映出西非文明的兴起，排除D项。 11．(2023·江苏苏锡常镇四市二模)玛雅文字的组成原则和苏美尔文字的组成原则基本类似，都利用了语标和语言符号。玛雅文字的语音符号多半是由一个辅音和一个元音构成，这同日语的假名符号和迈锡尼时代希腊的B类线性文字音节表一样。这说明(　　) A．玛雅文明受欧亚文明影响 B．世界文明发展呈现多元性 C．玛雅文字已经被释读成功 D．人类的创造力具有普遍性 D　解析：根据材料并结合所学知识可知，玛雅文字的组成原则、语音符号与其他文字相似，说明人类创造力具有普遍性，故选D项；美洲文明由于其独特的地理环境，呈现出基本独立发展的特征，因此受欧亚文明影响的说法错误，排除A项；B项说法本身正确，但是材料强调不同文明之间的共性，与材料内容不符，排除；玛雅文字在组成原则、语音符号等方面与其他文字具有共性，“释读成功”的说法不符合题意，排除C项。 12．(2023·山东菏泽期末)阿兹特克文明有高度密集的人口，产生了初级的文字和阶级分化，而且他们的生计活动富有创造力，利用浮动园地和水利设施达到了很高的生产效益和生态维护效能，但没有使用金属工具，也不会使用畜力甚至没有发达的陶器制作。据此可知，阿兹特克文明(　　) A．依然处于原始社会 B．文明演进动力不足 C．无法建立中心城市 D．尚未进入国家阶段 B　解析：根据材料“没有使用金属工具，也不会使用畜力甚至没有发达的陶器制作”并结合所学知识可知，美洲的阿兹特克文明相对亚欧文明来说，地理位置封闭，没有产生金属工具以及发达的工具，生产力水平较低，文明演进动力不足，故选B项；阿兹特克产生了初级的文字和阶级分化，已进入文明阶段，不属于原始社会，排除A项；由所学知识可知，阿兹特克文明的首都在特诺奇蒂特兰城，排除C项；由所学知识可知，阿兹特克帝国存在于在14世纪—16世纪，排除D项。 13．(2022·海南三模)与欧亚大陆隔绝的美洲玛雅人、阿兹特克人、印加人都像欧亚大陆的文明一样，曾经建立起国家，都有自己的行政系统。这种现象说明(　　) A．印第安文明深受欧亚大陆各文明的影响 B．印第安文明之间有着密切的相互交流 C．人类文明的发展有着一定的客观规律 D．人类文明的起源和发展都是独立进行的 C　解析：根据材料可知，不论是欧洲还是美洲，人类文明的起源与发展都有一定的规律，都经历着一些相似的发展过程，C项正确；材料没有体现欧亚大陆各文明对印第安文明的影响，排除A项；印第安文明之间并没有密切的相互交流，排除B项；D项说法绝对，排除。 二、非选择题 14．(2023·北京石景山区期末)文明的传承与互鉴。阅读材料，完成下列要求。 材料一　作为第一个地跨欧亚非的大帝国，波斯为各民族之间的经济文化交流提供了更多的机会。交通的便利，币制的统一等都是促进交流的有利条件。更重要的是，波斯统治者……尽量不以残暴的方式控制被征服人民，而是采取宽容大度的姿态，这种政策有效地保护了古代文明的许多优秀成就，使得许多古老文明在失去其所依赖的国家和政体之后，还能将其精神遗产融入新生的文明之中。 材料二　当阿拉伯文化昌盛之时，西欧正处于文化低落的“黑暗时代”，古典文明这时已大半不为人所知，只有教会还保留着一些有关亚里士多德的知识。阿拉伯人读了大量的古典哲学、文学作品，并在学习过程中把它们翻译成为阿拉伯文，特别是翻译了许多中世纪西欧几乎无人通晓的希腊文著作，另外阿拉伯人也创造出了自己的文化，这些在后来都陆续传回西欧，使西欧的基督教文明从落后中逐渐苏醒过来。 ——以上材料均摘编自马克垚主编《世界文明史》 (1)根据材料一并结合所学知识，简析波斯帝国推动不同地区民族之间经济文化交流的有利条件和积极影响。 (2)根据材料二，概述阿拉伯帝国在文明传承中所发挥的作用。结合所学知识，举两例说明阿拉伯帝国是东西方文化交流的桥梁。 答案：(1)有利条件：地跨亚非欧三大洲；建立了从中央到地方比较完善的官僚体系(行省制等政治制度的实行)；良好的道路系统提供便利的交通；币制的统一；相对开明的政策。 积极影响：有效地保护了古代文明的许多优秀成就，促进了地区之间文化的融合。 (2)作用：阿拉伯人广泛翻译西欧古典文献，从而保存了欧洲古典文化，并融合东西方文化，形成阿拉伯文化，后来传回西欧，推动了欧洲文化的复兴。 说明：阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，如中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。 15．(2022·“山东学情”联考)阅读材料，回答问题。 根据材料并结合所学知识，对比中世纪西欧与美洲阿兹特克人的农耕方式(相同或不同均可)，并加以评述。(要求：表述成文，观点明确，论证充分，逻辑清晰) 答案： 观点：中世纪的西欧和美洲阿兹特克人的农耕方式有巨大差异。 评述：西欧封建庄园的农耕方式盛行，而阿兹特克人发明了“浮动园地”的农耕方式。中世纪的西欧统治者通过实行层层分封的封土制度，形成了大小不等的封建庄园。这些封建庄园大多有耕地、果园、草场、牧场、休耕地等，体现了自给自足的特征。它是封君封臣制度存在并巩固的经济基础；但由于其独立性较强，为封建割据奠定了基础，采用农奴劳动也制约了生产力和工商业城市的发展。阿兹特克人为了解决湖岛上日益增多的人口的生存问题，发明了“浮动园地”。这种做法扩大了耕地面积，增加了粮食产量，也为其扩张战争提供了经济和人力基础。 学科网（北京）股份有限公司 $$