10.2 我们与法律同行 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

4.10.2 我们与法律同行七年级下册道德与法治同步教案 第2版(部编版) 主备人 备课成员 教学内容分析 本节课的主要教学内容来自七年级下册道德与法治同步教案第2版(部编版)，具体为第4单元的第10课《我们与法律同行》的第2节。本节课将重点讲解法律的概念、作用以及与我们的生活息息相关。通过学习，学生将理解法律在我们生活中的重要性，学会遵守法律，维护自身合法权益。 教学内容与学生已有知识的联系： 在学习了道德与法治的基础知识后，学生已经对法律有了初步的认识。本节课将在此基础上，进一步深化对法律的理解，让学生认识到法律在我们生活中的重要作用，从而更好地遵守法律，维护自身权益。通过本节课的学习，学生将更好地理解法律的概念、作用以及与我们的生活息息相关，为今后的学习和生活打下坚实的基础。 核心素养目标 本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与核心素养。通过学习法律的概念和作用，学生将增强对我国法律制度的认同，培养科学精神，树立法治意识，提高公共参与能力。 政治认同方面，学生将理解法律在国家治理中的重要作用，增强对中国特色社会主义法治道路的认同。科学精神方面，学生将学会运用科学方法分析法律问题，培养批判性思维和创新意识。法治意识方面，学生将了解法律的基本原则，树立正确的法治观念，自觉遵守法律法规。公共参与方面，学生将学会依法维护自身权益，积极参与社会事务，成为具有社会责任感的公民。 重点难点及解决办法 重点： 1. 法律的概念和作用 2. 法律与我们生活的关系 难点： 1. 法律概念的理解 2. 法律作用的认识 解决办法： 1. 针对法律概念的理解，通过实例分析、小组讨论等方式，帮助学生将抽象的法律概念具体化，加深理解。 2. 对于法律作用的认识，采用案例教学法，结合实际案例，让学生亲身感受到法律在我们生活中的重要作用，从而提高认识。 学具准备 Xxx 课型 新授课 教法学法 讲授法 课时 第一课时 步骤 师生互动设计 二次备课 教学方法与策略 1. 教学方法： 本节课将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种教学方法，以适应教学目标和学习者特点。 （1）讲授：通过教师的讲解，使学生对法律的概念、作用以及与我们生活的关系有初步的认识。 （2）讨论：通过小组讨论，让学生在互动中深入理解法律概念，提高法治意识。 （3）案例研究：通过分析实际案例，使学生更好地理解法律作用，提高公共参与能力。 （4）项目导向学习：通过组织学生进行法律知识竞赛、模拟法庭等活动，培养学生的实践能力和团队合作精神。 2. 教学活动设计： （1）角色扮演：让学生分别扮演法官、律师、当事人等角色，模拟法庭审判过程，增强法治意识。 （2）实验：组织学生进行法律知识实验，如设计一份合同、解决一个法律纠纷等，提高学生的实践能力。 （3）游戏：设计法律知识相关的游戏，如法律知识竞赛、法律谜语等，激发学生的学习兴趣。 （4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成法律案例分析、法律知识总结等任务，培养团队合作精神。 3. 教学媒体和资源的使用： （1）PPT：制作精美的PPT，展示法律概念、作用等关键知识点，提高课堂趣味性。 （2）视频：播放与法律相关的视频，如法治宣传片、法律案例分析等，增加学生的直观感受。 （3）在线工具：利用在线法律知识库、法律论坛等资源，拓展学生的学习渠道，提高学习效果。 （4）教材：充分利用教材中的案例、习题等资源，巩固所学知识，提高学生的实践能力。 教学流程 （一）课前准备（预计用时：5分钟） 学生预习： 发放预习材料，引导学生提前了解法律的概念、作用以及与我们生活的关系，标记出有疑问或不懂的地方。 设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习法律知识做好准备。 教师备课： 深入研究教材，明确教学目标和重难点。 准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。 设计课堂互动环节，提高学生学习法律的积极性。 （二）课堂导入（预计用时：3分钟） 激发兴趣： 提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入法律学习状态。 回顾旧知： 简要回顾上节课学习的法律基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。 提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为法律新课学习打下基础。 （三）新课呈现（预计用时：25分钟） 知识讲解： 清晰、准确地讲解法律的概念、作用以及与我们生活的关系，结合实例帮助学生理解。 突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。 互动探究： 设计小组讨论环节，让学生围绕法律问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。 鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。 技能训练： 设计实践活动或实验，让学生在实践中体