河南省青桐鸣联考2023-2024学年高一下学期5月月考语文试题

2026届普通高等学校招生全国统一考试 青桐鸣高一联考 语 文 ,。 全卷满分150分,考试时间150分钟。 注意事项: 茅 1. 答卷前,考生务必将自已的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷 上无效。 3. 考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 近年来,传统节日元素越来越多地出现在直播、短视频、社交平台和网络游戏中,经由数字技 术创新演绎,在互联网上广泛传播,进发出显著的文化势能。春节、清明、端午、七夕、中秋等,数字 空间里的节日活动吸引众多海内外网友关注,一些国外网友还为此跃制作相关短视频。可以 说,借助新兴媒介技术,广阔的数字空间拥抱着也创新着传统节日文化。 (摘编自孙佳山《数字空间升维传统节日文化》 材料二: 中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,是培育和践行社会主义核心价值观的重要源泉。将 融媒体广泛应用于文化领域,促使优秀传统文化传承焕发新时代活力、彰显新时代价值,是持续推 进社会主义文化强国建设的必要之举。 从前主要以纸为媒的优秀传统文化存储方法受经费、人力、物流等因素限制,存储的信息非常 有限,随着融媒体技术日新月异,优秀传统文化的存储媒介不断得到完善。目前,可以借助3D扫 描仪对传统的纸质媒介进行扫描,获取包括形态、结构、细节等信息在内的三维模型数据,精确地 记录传统文化的形态和细节,这是数字化保存的重要方式之一。比如,国家图书馆启动的数字化 数据库工程“古籍库”项目,存储容量是《四库全书》的好几倍。“传统文化十融媒体新技术”组合能 使优秀传统文化得到现代化包装,走实景化、交互式融合存储之路。比如,杨开慧纪念馆对融媒体 技术有效运用,以智能化提升湘女文化的内容品质,将优秀传统文化与当下流行元素有机融合,使 观众与红色文化主题的展示内容形成深层次精神共鸣,让湖湘优秀传统文化具备更强吸引力,实 现现代文明与传统文化的交融创新存储。 应依托不断发展的融媒体丰富中华优秀传统文化表现形式,使其历久弥新,充分呈现出文化 之韵、人情之味、艺术之美。应广泛利用融媒体技术,在展示优秀传统文化时融入声音、图片、文 斑 字、动画、影视等多种现代媒体元素,以突破传统技术限制和空间隔圈,增强优秀传统文化的可视 化、形象化呈现,更便于受众感知和理解。比如湖南开发的一批以《关公战长沙》《寻楚记》为代表 的可视化体验产品,准确、高效、唯美地展现了湖湘文化。以优秀传统文化内容价值为核心,将其 语文试题 第1页(共8页) 与数字化叙事融合,配以多种融媒体技术营造真实的全身心感知氛围,能更好表现优秀传统文化 的价值观念和人文精神。 当前,日新月异的融媒体在打破地域和时空局限、拓展传播新路径方面,可为中华优秀传统文 化的发展提供新机遇、促成更多质的飞跃。利用融媒体手段加强文化创意、打破行业边界,让优秀 传统文化与相关领域要素跨界融合,不仅能拓展优秀传统文化发展空间,还能丰富文化内涵、提升 文化品质、创新文化表达方式。比如,央视推出的文化音乐节目《经典咏流传》,以现代流行音乐对 古典诗词进行全新演绎,使其焕发出新的生机和活力;湖南日报社策划的融媒体报道《槛联里的湖 南》,以“联”为切入口,激发了受众对中华优秀传统文化的关注与热爱 融媒体的深入变革为中华优秀传统文化的传承和创新提供了高效便捷的现代条件和平台,也 为其跨越国界的传播提供科技支持。着力构建微信、微博、微视频、客户端“三微一端”网络传播 “矩阵”,广泛运用云平台、全网互动直播、机器人、无人机、智能采编分发、AR、VR、沉浸式引导等 技术,探究世界各国公众文化需求,加强精准传播、互动分享服务,大力宣介中华优秀传统文化守 正创新的最新动态,提升中华文化的全球关注度和影响力。湖南日报社推出的《今年我10岁》系 列短视频报道,以“10年·10人·10岁”的时代概念作引领,向受众展现了党的十八大之后朝气蓬 勃、硕果累累的新时代宏伟画卷:大国崛起、日新月异、奋斗不息、幸福洋溢。充分发挥孔子学院等 中国语言文化推广机构的作用,通过举办“汉语桥”等丰富多彩的文化活动,吸引更多外国友人学 习汉语,邀请各国师生来华访问;通过实施“新汉学计划”,吸收各国青年才俊来中国学习、深入了 解感悟中国文化魅力;通过打造“现象级”融媒体产品,传播中华优秀传统文化。比如,电视理论片 《当马克思遇见孔夫子》,既传播了中华优秀传统文化,又朝着建设人类社会共同价值追求不懈努 力,奏出了人类命运共同体的世界和声。湖南日报社推出《出海记·走