第五单元 生物与环境 知识清单-2023-2024学年科学四年级下册单元速记·巧练系列（苏教版）

第五单元 生物与环境 知识点归纳 第15课 生物与非生物 1.有生命的物体又称为生物。所有的生物都会生长，会繁殖，会对环境变化作出反应，几乎都需要阳光、空气、水、适宜的温度…… 2.石笋不是生物。石笋会“长高”，但不是靠自身吸收营养长高；会长出小石笋，但不是大石笋生出来的，也不是种子长成的；对环境变化作出的“反应”，是石笋反射不同颜色的光形成的，并不是它自身发生了变化。 3.青苔是生物。青苔需要阳光、空气、水、适宜的温度、营养，会生长、繁殖，会对环境变化作出反应，具备生物的特征。 4.地衣是真菌和藻类共生的植物，形状有枝状、叶状、壳状，需要阳光、空气、水、营养才能生长，会繁殖，具备生物的特征。松萝生于深山的老树枝干或高山岩石上，呈悬垂条丝状，适合阴暗潮湿的环境，需要阳光、空气、水、营养才能生长，会繁殖，具备生物的特征。水绵分布于池塘、沟渠、河流等地方，需要阳光、空气、水、营养才能生长，会繁殖，具备生物的特征。 第16课 动物的庇护所 1.大自然为动植物提供生存所需要的阳光、空气、水、适宜的温度等，还为动物提供安家所需要的各种材料。 2.狗熊的家在山上的树洞或石洞里；蛇的家在泥土洞里；野兔喜欢栖息在低矮干燥的灌木丛中；野鸭常在堤岸附近的洞穴、大树的树杈间、倒木下的凹陷处筑巢；麻雀一般在屋檐下、管道处、空调外机、外接线盒上筑巢；蚂蚁的家在土壤巢穴里……燕子在农家屋檐下营巢，巢多是将衔来的泥和草茎用唾液黏结而成，内铺以细软杂草、羽毛、破布等，还有一些青蒿叶。蜜蜂会用蜂蜡筑造成六角形的巢房，然后拼合成蜂巢，以便蜂王产卵、储存蜂蜜、养育幼虫等。 3.松鼠在树木主干的松软处挖一个洞，主要用来储存食物、躲避天敌、遮挡风雨。 4.黄鳝常在稻田、小溪、池塘等处的淤泥里自己打洞或在天然的泥洞、石洞中穴居和冬眠。 那里有适合动物们生活的环境条件——阳光、空气、水、适宜的温度等，有充足的食物，有利于躲避天敌等。动物们不会一直住在家里。它们总是忙忙碌碌，会出去寻找食物、寻找配偶、寻找安家的材料，季节变化时有些动物还会迁徙到别的地方。 5.鸟儿的家一般安在屋檐下、庭院树木的枝头上、大树的树杈间等隐蔽的地方。鸟儿的家一般用枝条、草茎以及毛、羽等材料搭建。用树枝搭建的支架巢（如喜鹊的巢）；用羽毛、苔藓或海藻等混合唾液胶结而成的杯状巢（如金丝燕的巢）；用草茎、纤维在树杈或树枝上编织成的吊巢（如织布鸟的巢）；用芦苇和水草在水面上搭成的浮巢（如的巢）…… 第17课 环境变化以后 1.动物：以卵或幼虫过冬，如蚕卵、蚊子的幼虫等；储存食物过冬，如松鼠、老鼠、星鸦等；改变体色、增加毛量、增厚脂肪过冬，如雷鸟、麻雀、北极狐等；冬眠过冬，如青蛙、蛇等；迁徙到南方过冬，如大雁等；夏眠过夏，如蝾螈、青蛙等；迁徙度过旱季，如角马等。植物：落叶过冬，如杨树、柳树等；树干储存水分度过旱季，如猴面包树等。 2.旱灾使得生物缺水、脱水、生病甚至死亡。 3.雪灾使得气温极低，冻伤或冻死动植物，动物刨开雪层找食物时容易受伤或找不到食物而饿死。 4.森林火灾烧毁林木，益兽益鸟减少，甚至造成人畜伤亡，还会破坏土壤，更加不利于生物生活。 5.火山喷发影响周围环境，导致气温下降，火山灰影响生物呼吸，产生的酸雨造成危害，导致生物死亡甚至灭绝。6.土壤沙化使得土壤水分、养分流失，植物的种子被风吹走、幼苗连根拔起、禾苗被吹干，草场退化，动物缺少水分和食物被迫迁徙甚至死亡。 7.海水倒灌造成土壤盐碱化，土地荒芜，植物无法生长，还会加剧水污染，影响人类生活。 8.自然环境在不停地发生变化，有缓慢而具规律的气候变化，也有急速的天气变化，还有海啸、火山喷发、陨石撞击等灾害性事件。当生物无法适应变化时，就会死亡甚至灭绝。科学家普遍认为，恐龙、猛犸象的灭绝是环境的突然变化造成的。 9.有些鱼类需要在不同的水域进行周期性迁徙，以保证正常繁殖或越冬，这种行为被称为洄游。随着人们对河流资源的不断开发利用，越来越多的隔流建筑被修建在自然河流中，如拦河筑坝修建的水电站。这往往会阻断、破坏鱼类自由迁徙的洄游通道，大大影响它们赖以生存的环境，导致鱼类减少甚至灭绝。目前，人们多采用建设鱼道的方法来缓解这种状况。鱼道是供鱼类洄游通过水闸或大坝的人工水槽。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$