第一单元现代诗歌鉴赏整合 课件-2023-2024学年统编版语文九年级上册

让爱在天地中流转 ---现代诗歌整合课 现代诗 现代诗也叫“白话诗”，最早可追源到清末，是诗歌的一种，与古典诗歌相比而言，虽都为感于物而作，但一般不拘格式和韵律。 现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，完全突破了古诗"温柔敦厚，哀而不怨"的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行"可感与不可感之间"的沟通。 现代诗分类 按形式分:格律诗、自由诗 按体裁分:童话诗、寓言诗、散文诗、韵脚诗等。 按表达方式分:叙事诗、抒情诗 按长短分:微诗、小诗、短诗、长诗 《沁园春 雪》 《周总理，你在哪里》 《我爱这土地》 《乡愁》 《你是人间的四月天》 《我看》 分类建群 1935年11月间，中央红军、陕北红军和鄂豫皖北上红军胜利会师；12月9日，北京爆发了“一二·九”运动，中国共产党提出“停止内战，一致抗日”的口号，中国人民的革命事业进入一个新时代。面对祖国的大好河山和新的历史任务，毛泽东写下了这首词。《沁园春·雪》写于1936年2月。 《我爱这土地》写于1938年11月17日，发表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者在国土沦丧、民族危亡的关头写下了这首诗。 《乡愁》该诗写于1972年。余光中的祖籍是福建永春，他于1949年离开大陆去台湾。 当时由于政治原因，台湾和大陆长时间的隔绝，致使余光中多年没有回过大陆。他一直思念亲人，渴望祖国的统一和亲人的团聚。在强烈的思乡之情中，诗人在台北厦门街的旧居内写下了这首诗。《你是人间的四月天》一说是为悼念徐志摩而作，一说是为儿子出生而作。诗中的“你”有多元理解，可以是个体，也可大而化之为“生命”。 《我看》穆旦20岁时的诗作，当时风华正茂的穆旦初到西南联大学习。 勾画出五首诗歌中突出表现作者“爱”的语句并设计朗读。 朗读时，注意区别语调升降、语速缓急、重读轻读、音节停连等。 “爱”是一种抽象的情感，五位诗人通过哪些事物（意象）把“爱”表达得形象可感？分别有什么特点？抒发了怎样的感情？ 你发现五首诗歌抒情的特点了吗？ 诗题 意象 意象特点 传达的情感 《沁园春.雪》 主意象 次意象 《我爱这土地》 主意象 次意象 《乡愁》 主意象 次意象 雪 有廓清杂色、重塑世界的巨大力量 冰、山、原、帝王 广阔、充满生机活力、妖娆、文治缺失 对祖国壮丽河山的热爱，无产阶级革命者的自信 土地、鸟 多灾多难、热爱和守护土地，并为 之哀歌、为之牺牲 暴风雨、河流、风 带来灾难、悲愤长期郁结、对侵略行径极度愤怒、充满希望 对祖国灾难的悲愤痛苦，对祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱 邮票、船票、坟墓、海峡 小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的、阻隔空间的 这头、那头、外头、里头、大陆 遥远、天各一方、天人相隔 离愁别绪、家国之思 诗题 意象 意象特点 传达的情感 《你是人间四月天》 主意象 次意象 《我看》 主意象 次意象 四月天 笑响、四面风、春、光艳、云烟、黄昏、风、星子、细雨点、话、冠冕、圆月、雪、鹅黄、绿、水光、白莲、花开、燕 我 春风、青草、绿潮、飞鸟、晴空、流水、大地、树木、树木、花朵 美丽、温暖、灵动、梦幻、诗意、灵动、梦幻、诗意、纯洁、新鲜、充满生机、蕴含希望 充满丰润的青春朝气的生命、对外部世界非常敏感、内心充满欢乐、忧戚和希望等多种混杂的情感 生机勃勃、绿意盎然、自由、美丽、欢快 对你喜欢、热爱和赞颂 敬畏自然、敬畏生命、咏赞自然、咏赞生命、拥抱自然、热情生活 抒情的特点 抒情可借“物” 选“物”要适当 写“物”需贴切 物我相交融 当我们说一首诗是好诗的时候我们的标准是什么？ 1.要通过“意象”营造一个“意境”，不需要直白地阐述道理或抒发感情，而要“不着一字，尽得风流”，不能点的太透，要让读者有回味的空间。（钱穆观点） 也就是说，“象征”或“托物言志”几乎是诗歌必备的特点。 所有好的诗歌，都不求直接表达，往往都有意象，比如孤独，形容为伤痕累累的兽，比如我们在广播学院的时候，写走过青春的沼泽…… ——白岩松 情感的抽象和具象 《一个人来到田纳西》 赵丽华 毫无疑问 我做的馅饼 是全天下 最好吃的 下面这两首诗，如果说只有一首算是真的诗，你觉得是哪首？ 《热爱生命》 汪国真 我不去想是否能够成功/ 既然选择了远方/便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情/ 既然钟情于玫瑰/就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨/ 既然目标是地平线/留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞/ 只要热爱生