第7课 重复的魔力　教学设计　-2023—-2024学年苏少版初中美术七年级下册

《重复的魔力》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标 1. 了解重复构成的基本概念和特点。 2. 学习并掌握重复构成的基本绘制方法，能够独立完成简单的重复构成图案。 3. 培养审美能力和创新意识，提高对美的感受能力。 二、教学重难点 1. 教学重点：掌握重复构成的基本绘制方法，能够独立完成简单的重复构成图案。 2. 教学难点：在重复构成图案中加入自己的创意，使作品更具特色和美感。 三、教学准备 1. 教材、课件、范图若干。 2. 彩色笔、铅笔、白纸等绘画工具。 3. 课堂练习所需的模板或图案。 4. 多媒体教学设备及软件。 四、教学过程： （一）导入 1. 播放一组重复元素的图片，让学生观察并说出这些图片中的重复元素。 2. 老师解释重复的魔力并引出课题。 （二）新授 1. 展示范图《晨光》引导学生发现重复的元素并说出它们的名称。 2. 讲解什么是重复的构成。 3. 播放PPT展示重复的构成在美术中的应用，学生观察并讨论。 4. 小组讨论：生活中有哪些重复的元素？它们有什么作用？ 5. 派代表阐述小组观点，老师点评并补充。 6. 欣赏《海底世界》和《向日葵》，感受重复的魔力。 7. 老师示范：用彩笔画一个圆形，再画一个一模一样的圆形，接着画出多个一模一样的图形组成图案。 8. 学生模仿老师的步骤进行创作，老师巡回指导。 9. 展示学生的作品并评价。 （三）练习 1. 分组合作：用报纸或者废旧物品，利用重复的魔力，创作一件作品。老师巡回指导。 2. 展示各组的作品，并请作者介绍作品的制作方法。 （四）小结与作业 1. 老师总结本节课的内容，表扬优秀作品和进步较大的同学。 2. 布置课后作业：观察生活中重复的元素并思考如何运用重复的魔力进行创作。 3. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多动手，提高自己的审美能力。 4. 提醒学生注意安全，避免在创作过程中受伤。 教学设计方案（第二课时） 一、教学目标 1. 知识与技能：理解重复构成的基本概念和特点，掌握重复构成的基本方法和技巧。 2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，提高观察能力和动手能力。 3. 情感态度与价值观：感受重复构成的魅力，培养审美情趣和创新意识。 二、教学重难点 1. 教学重点：掌握重复构成的基本方法和技巧，能够独立完成简单的重复构成作品。 2. 教学难点：发挥想象力，创作出具有个性的重复构成作品，培养创新思维。 三、教学准备 1. 教材、课件、范画； 2. 彩色画笔、纸张、剪刀、胶水等工具； 3. 多媒体教学设备。 四、教学过程： 1. 确保学生安全：在操作剪刀等工具时，要强调安全注意事项，防止意外发生。 2. 鼓励学生创新：在创作过程中，要鼓励学生发挥创意，不要拘泥于固定的模式和规范。 3. 及时纠正错误：在学生操作过程中，要及时纠正错误和不足，确保学生正确掌握技能和方法。 4. 注重评价反馈：评价和反馈是教学过程中的重要环节，要引导学生互相学习和借鉴，同时也要给予学生及时的反馈和建议，帮助学生改进和提高。 五、教学反思： 1. 本次课程是否达到了预期的教学目标？ 2. 教学过程中有哪些亮点和不足？如何改进？ 3. 学生对于重复构成的掌握程度如何？是否能够灵活运用所学知识进行创作？ 4. 是否需要增加更多的实践环节，让学生有更多的机会动手操作？ 5. 是否需要加强对学生创作思路的引导，帮助学生开拓思维，发挥创造力？ 6. 本次课程是否激发了学生对美术的兴趣和热情？他们对于课堂内容是否感兴趣？ 7. 通过本次课程，是否有助于培养学生的审美能力和创造力？ 8. 对于学生在创作过程中出现的问题，是否需要提供更多的指导和帮助？ 9. 在今后的教学中，如何更好地结合学生的实际情况和兴趣爱好，制定更有针对性的教学方案？ 学科网（北京）股份有限公司 $$