第2课 关注你、我、他　教学设计　-2023—-2024学年苏少版初中美术七年级下册

《关注你、我、他》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标 1. 了解关注你、我、他的重要性，理解人与人之间的相互关系。 2. 学习通过美术作品表达自我情感和关注他人，提高观察能力和审美能力。 3. 培养关爱他人、尊重他人的品德，增强社会责任感。 二、教学重难点 1. 重点：学习通过美术作品表达自我和他人的方法，提高观察能力和审美能力。 2. 难点：通过美术作品表达对他人的关注，培养关爱他人、尊重他人的品德，增强社会责任感。 三、教学准备 1. 准备教学用具：黑板、白板、彩色笔、画纸等美术用品。 2. 搜集有关关注你、我、他的图片和案例，用于课堂展示。 3. 提前与学生沟通，了解学生的兴趣和特长，以便更好地引导学生参与课堂活动。 四、教学过程： （一）组织教学： 1. 课堂常规：课堂常规的建立能够保证教学的顺利进行。本课开始时，我将强调学生保持安静，认真听讲，并注意坐姿端正。 2. 介绍作者及作品背景：在课程开始时，我将介绍本课的画家及其作品背景，以激发学生的学习兴趣。 （二）导入新课： 1. 猜谜语导入：通过猜谜语的方式引出本课主题——关注他人，并引出课题《关注你、我、他》。 2. 图片展示：展示一些关注他人、关注社会的图片，引导学生思考如何正确看待社会现象。 （三）新课教授： 1. 讨论：引导学生分组讨论身边发生的事情，如班级内发生的事情、社会上的热点问题等，鼓励学生发表自己的看法。 2. 小组展示：各小组选派代表上台分享讨论结果，其他小组可以提问或补充观点。 3. 教师点评：教师对学生的观点进行点评，引导学生树立正确的价值观和道德观。 4. 观看视频：观看一些关注他人、关注社会的公益广告或视频，让学生更好地理解关注他人的重要性。 5. 实践活动：组织学生进行社会实践，如帮助老年人过马路、到社区参加义务劳动等，让学生在实践中体会关注他人的重要性。 （四）课堂小结： 1. 教师总结：教师对本课内容进行总结，强调关注他人、关注社会的重要性。 2. 学生自我评价：学生反思自己在课堂上学到了什么，如何在实际生活中运用所学知识。 3. 布置作业：要求学生关注身边的人和事，记录下自己的感受和思考，并带到下一堂课进行分享。 （五）课后拓展： 鼓励学生多关注社会热点问题，积极参与社会公益活动，提高自己的社会责任感和公民意识。同时，也可以推荐一些相关的书籍、影片或网站给学生，让他们有更多的学习和思考空间。 教学设计方案（第二课时） 一、教学目标 1. 通过对自我和他人的观察与思考，理解美术创作中关注自我与他人的重要性。 2. 掌握人物速写的基本技巧，能够画出人物的形态和神态。 3. 培养良好的观察力和表现力，提高审美能力。 二、教学重难点 1. 教学重点：引导学生观察和描绘人物，注重细节表现，突出人物特征。 2. 教学难点：培养学生的观察力和表现力，提高他们的审美能力。 三、教学准备 1. 教材、图片资料、画笔、画纸等绘画工具。 2. 多媒体教学设备（投影仪等）。 3. 课前引导学生进行相关资料的收集。 四、教学过程： 1. 导入新课（5分钟） 回顾上一节课的内容，引导学生思考个人与他人之间的关系，引出本节课的主题——关注你、我、他。通过展示一些具有代表性的美术作品，引导学生思考作品中的“我”和“他”，激发学生的兴趣。 2. 小组讨论（15分钟） 将学生分成若干小组，每组选派一名组长，组织组员进行讨论。讨论内容为：你在美术作品中是如何表达自我和他人的？请举例说明。这个过程中，教师需要巡回指导，鼓励学生积极发言，引导他们表达自己的真实想法。 3. 案例分析（10分钟） 展示一些具有代表性的美术作品，如梵高的《自画像》、毕加索的《格尔尼卡》等，引导学生分析作品中的“我”和“他”，以及如何通过作品表达自我并关注他人。教师需要给予适当的点评和引导，帮助学生理解作品背后的意义。 4. 实践操作（20分钟） 学生根据所学知识，进行实践操作。教师提供一些素材和要求，如画一幅以关注你、我、他为主题的画作，或者制作一个以关注他人为主题的雕塑等。学生需要充分发挥自己的想象力，运用所学知识表达自我并关注他人。教师需要巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。 5. 分享展示（5分钟） 每组选派一名代表展示本组的作品，并简单介绍作品的创意和表达的主题。其他学生可以提出自己的看法和建议，进行互动交流。教师需要给予点评和鼓励，激发学生的创作热情。 6. 课堂小结（3分钟） 教师对本节课的内容进行总结，强调关注你、我、他的重要意义，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，学会关注他人，实现自我和他人的和谐统一。 五、教学反思： 本节课的教学设计旨在通过引导学生关注自己、他人和社会的联系，培养他们的社会责任感和人文素养。通过一节课的教学，我获得了以下反思： 1. 学生的参与度：本