第十一课 学会拒绝 教学设计 2023-—2024学年龙教版初中心理健康八年级下册

《学会拒绝》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标 1. 了解拒绝的含义，理解拒绝在人际交往中的重要性。 2. 学习并掌握一些恰当的拒绝技巧，如直接、委婉、含蓄等方法。 3. 培养良好的人际交往能力，提高自我认知和情绪管理能力。 二、教学重难点 1. 教学重点：掌握拒绝技巧，学会恰当地处理人际交往中的拒绝情况。 2. 教学难点：实践应用，将所学拒绝技巧应用到实际生活中。 三、教学准备 1. 准备教学PPT，包含图片、案例、视频等素材。 2. 准备教学道具，如白板笔、纸张等。 3. 准备与教学内容相关的案例分析材料。 4. 安排教室，确保教学环境舒适、适合教学。 5. 提前与学生沟通，了解学生已有知识基础和心理特点，以便更好地开展教学。 四、教学过程： （一）导入新课 1. 观看拒绝诱惑的相关视频，提问： （1）在视频中你看到了什么？ （2）面对生活中的各种诱惑，我们应如何应对？ 2. 引导学生讨论：拒绝诱惑的方法有哪些？ （二）新课讲授 1. 讲解课题：学会拒绝的重要性 （1）拒绝不良诱惑，保护自己； （2）拒绝不良诱惑，有利于他人和社会。 2. 举例说明如何拒绝的方法： （1）直截了当拒绝：态度坚决但不失礼貌； （2）委婉拒绝：用温和的语言和态度表达不能接受的理由； （3）暂时回避，以后再说； （4）用行动表示自己的态度。 3. 学生思考并讨论如何对待别人的诱惑，引申到课堂以外，使学生明确拒绝是一个持续的过程。 （三）案例分析 观看一段实际生活中因为无法拒绝而发生矛盾的案例，分组讨论并提出解决方法。各小组选出代表发言，全班集体交流。 （四）课堂小结及作业布置 1. 课堂小结：引导学生回顾本节课的主要内容，强调学会拒绝的重要性，以及如何正确地拒绝他人和拒绝不良诱惑。 2. 作业布置：让学生回家后思考自己在日常生活中遇到的拒绝情况，并写下自己的感受和经验，以便在下一节课中进行分享和讨论。 教学设计方案（第二课时） 一、教学目标 1. 让学生理解并掌握拒绝的艺术，明确拒绝的意义和价值。 2. 培养学生的自我保护意识，提高对不良诱惑的抵抗力。 3. 提高学生的沟通能力和人际交往能力。 二、教学重难点 1. 教学重点：让学生掌握有效的拒绝技巧和方法。 2. 教学难点：帮助学生克服心理障碍，勇敢地面对和拒绝不良诱惑。 三、教学准备 1. 准备相关的教学图片或案例，以便让学生更好地理解拒绝的意义和价值。 2. 准备一些拒绝的小游戏或活动，让学生在实践中掌握拒绝的技巧。 3. 准备一些关于拒绝的名人名言，以便激励学生勇敢地面对和拒绝不良诱惑。 4. 准备一些用于讨论的问题，以引发学生对拒绝话题的深入思考。 四、教学过程： （一）导入新课 1. 回顾上节课内容，强调拒绝的重要性。 2. 展示案例，引导学生思考： （1）案例中的主人公遇到了什么问题？ （2）他们是如何解决的？ （3）你认为他们的解决方法好吗？为什么？ 3. 引出新课：学会拒绝不良诱惑。 （二）新课教学 1. 讲授知识点：遇到不良诱惑我们应该如何处理？ （1）不参与，坚决拒绝。 （2）记住四句话：“不听、不信、不传、远离”。 2. 案例分析：播放一段短视频，展示一些学生在面对不良诱惑时的不同做法，引导学生分析并讨论哪种做法更合适。 3. 小组讨论：结合自身实际，谈谈自己在生活中遇到的类似不良诱惑，以及自己是如何拒绝的。 4. 教师总结：强调拒绝不良诱惑的重要性，以及如何更好地应对。 （三）实践活动 1. 分组活动：将学生分成若干小组，每组选派一名代表，进行角色扮演，模拟在不同情境下如何拒绝不良诱惑。其他成员观察并给出建议。 2. 分享与讨论：各小组展示表演，其他同学和老师进行评价，讨论在实践中如何更好地应用所学知识。 3. 教师点评与总结：对实践活动进行点评，强调实践应用的重要性，鼓励学生继续努力，提高自己的心理素质和应对能力。 （四）课堂小结 1. 回顾本节课的主要内容：拒绝不良诱惑的重要性、如何拒绝不良诱惑以及实践应用的方法。 2. 强调心理健康的重要性，鼓励学生保持积极心态，学会更好地应对生活中的各种挑战。 五、教学反思： 在今天的《学会拒绝》教学中，我深入反思了课程的各个方面，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等。我认为在课程设计中，我已经成功地让学生掌握了拒绝的方法，并且让他们意识到拒绝的重要性。 首先，我观察到学生们在课堂上的参与度很高，他们积极发言，分享自己的经验和想法。这说明学生们对拒绝的重要性有了更深的理解，并且愿意主动参与课堂活动。 其次，学生们在实践中也表现出了较强的应用能力。他们能够灵活运用所学知识，处理各种情境中的拒绝问题。同时，我也发现了一些问题，如部分学生对于拒绝的态度不够坚决，或者缺乏有效拒绝的方法。针对这些问题，我决定在今后的教学中加