《阿房宫赋》课堂实录 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

高一下《阿房宫赋》课堂实录 一、身临其境，走进历史现场 创设情境：作为一支优秀的导游团队，我们准备参加陕西省西安市组织的“以史为鉴，讲好阿房故事”的讲解大赛，大赛组委会提供了几篇关于描写阿房宫的文章，其中就有《阿房宫赋》。 师：今天，我们继续学习《阿房宫赋》，这节课是我们成为专业导游的绝佳契机。讲解阿房宫，先要抓住它的特点，请大家在朗读中仔细感受。 师：大家对阿房宫有怎样的印象呢？请一位“讲解员代表”来说说。 生：纵目远望，只见阿房宫占地极广，凌云蔽日，从“覆压”“隔离”便可见出其规模宏大，气势非凡；由“五步一楼，十步一阁”“矗不知其几千万落”可见出宫殿楼台众多，恢宏华美。 师：看来各位已经进入状态了，讲解的语言生动准确、优美得体。是的，杜牧用繁丽的文字呈现出了一座恢宏壮观的阿房宫。现在，我们来看一段视频，更加深入地感受阿房宫的气势磅礴。 （播放视频。） 师：视频中的阿房宫也是壮观宏伟的。然而，真实的阿房宫是这样的吗？ 生：我查阅过资料，据多方考证，阿房宫是一座尚未建成的宫殿，并没有课文上描述的那么华美。 师：准备工作做得十分到位。没错，现实的阿房宫，竟是一座未成而亡的宫殿！ （展示阿房宫照片。） 师：我看到有些同学的脸上露出了疑惑的神情。谁试着说说自己的疑惑？ 生：既然阿房宫根本没有建成，为什么杜牧还要极尽铺陈之能事，把它写得如此华丽、壮观呢？ 师：这个问题问出了所有同学的心声。在此，老师要提醒大家：文学作品与史实常有出入，文学作品常带有较强的现实针对性和作者个人浓厚的主观色彩。 二、史料对比，还原文化语境 师：古人说，“牧之赋与秦事抵牾者极多”。作为专业的讲解员，要能够观照多则史料，不拘泥于一家之言，掌握阿房宫的历史变迁、修建目的等知识，回应游客的随机发问。现在，老师提供两则史料，各位讲解员，请用你们的慧眼，找出以下史料与《阿房宫赋》的相悖之处。 投影： 材料一：于是始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小，吾闻周文王都丰，武王都镐，丰、镐之间，帝王之都也。乃营作朝宫渭南上林苑中。先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗……阿房宫未成。 ——司马迁《史记》 材料二：牧之赋与秦事抵牾者极多。如阿房广袤仅百里，牧谓“覆压三百余里”。始皇立十七年始灭韩，至二十六年尽并六国，则是十六年之前，未能致侯国子女也……阿房终始皇之世，未尝讫役……歌台舞榭，元未落成，宫人未尝得居。 ——南宋赵与时《宾退录》 师：经过深思熟虑，各位得出答案了吗？ 生：相悖之处在阿房宫的修建目的。《阿房宫赋》认为秦始皇建阿房宫的原因是“秦爱纷奢”，而《史记》认为秦始皇建阿房宫的原因是咸阳人多，先王之宫廷小。 师：那大家认为修建目的是什么？ 生：《汉书》对此也有记载，修建阿房宫实际上是为了壮大秦帝国的声威，并非“秦爱纷奢”。 师：很好，旁征博引。秦修阿房宫，是因为原有的宫殿与都城规模太小，不能满足秦一统天下后的现实需要。当然，也有其政治考量，咸阳作为政治、经济、文化中心，倘若气魄不够，如何震慑诸侯，展示国威？ 生：相悖之处在宫殿规模。《阿房宫赋》记载的占地面积是“覆压三百余里，隔离天日”，《史记》记载的占地面积则是“东西五百步，南北五十丈”，《宾退录》中记载“阿房广袤仅百里”。真实的阿房宫并不像《阿房宫赋》中描述的那样占地极广、恢宏壮观。 师：阿房宫的实际规模与史料记载相去甚远，可见杜牧夸大了阿房宫的规模。除此之外，还有吗？ 生：阿房宫建成与否也存在争议。《阿房宫赋》的种种描写都显示阿房已建成。《宾退录》中却说“阿房终始皇之世，未尝讫役”，工程未完成，秦始皇已去世。我查阅过资料，直到秦始皇去世，阿房宫也只是建成了前殿的地基。 生：《阿房宫赋》中提及侯国子女皆来阿房宫生活，“王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”，可《宾退录》却记载“未能致侯国子女也”，这也是相悖之处。 生：我要补充，《宾退录》说“歌台舞榭，元未落成，宫人未尝得居”，实际上他们不曾居住在阿房宫内，所以他们奢靡无度的生活只能是杜牧的想象。 师：大家真是心细如发，能够找到这么多相悖之处！通过对比史料，大家发现了什么？ 生：杜牧用想象、夸张，刻意强化了阿房宫的宏伟华美、秦统治者的奢靡无度。 师：如此刻意，意欲何为？ （生迟疑，思考。） 情境创设：游客在参观阿房宫遗址时，发出了这样的疑问：杜牧的写作与历史不甚相符，为什么要把“未成而亡”的阿房宫描绘得如此奢华气派，把阿房宫的生活描述得如此奢靡无度？你该怎么解答游客的疑问？ 师：给大家一点小提示，英国学者韩礼德认为，语境有两种表现形式：情景语境和文化语境。其中，文化语境是创作作品时的社会历史背景。若要深刻、准确把握文本，就必须借助文本产生的语境。所以，了解《阿房宫赋》的创作背景，还原历史文化语境，是探析写作目的的第一步。为了帮助大家把讲解工作做得