第22课《伟大的悲剧》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

拽 绑 搂 、 厄运 堡垒 凛冽 吞噬 疲惫 钦佩 qīn 鲁莽 毡鞋 羸léi弱 拯救zhěng 耀武扬威 毛骨悚 然 怏怏 不乐 姗姗 来迟 忧心忡忡 告罄 步履lǚ 语无伦次 海市蜃楼 zhuài shì sǒng yàng shān chōng lún qìng bǎng lǒu bǎo lěi lǐn liè pí bèi mǎng zhān shèn 一向以来，我们的记忆中便只容得下成功者，有人说，历史是为他们而写的，纵然偶尔有几个特例，如项羽、李自成，也是因为他们曾经威风八面、风光无限过。中国有句古语叫“成者为王败者为寇”，说的就是我们这种劣根性。……其实这也不怪大家，这个社会是现实的，我们必须直面生活，脑袋里要装的东西太多了，能记住成功者已属不易，哪有空暇去关心失败者？ ……可毕竟，还是有人和我们不一样的，比如茨威格。 ——赵延《天上有星光》 伟大的悲剧 茨威格 (第一课时) 1.学习浏览的阅读方法，提高阅读速度。 2.圈点勾画不认识的字词，借助工具书解决。 3.速读课文，理清故事情节，把握文章内容。 学习目标 斯蒂芬·茨威格 (1881—1942) 斯蒂芬·茨威格(1881—1942) 奥地利作家 。主要成就在传记文学和小说创作方面。代表作传记《罗曼·罗兰》、 《三位大师》，唯一的长篇《焦躁的心》。本文选自《人类的群星闪耀时》 特点:不拘于史实，着重表现人物个性。 作者简介 背景介绍 《伟大的悲剧》为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特而作。阿蒙森队和斯科特队都准备征服南极点， 经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极南纬90度的科学实验站；斯科特队于1912年1月18日才到达科考目的地，比阿蒙森队晚了将近五个星期， 归途中不幸遇难。 任务一：快速浏览，初读抢答 1.文中的故事发生在哪一年？ 1912年 2.斯科特探险队是哪个国家的探险队？ 英国 3.这个探险队共有几个人？分别是谁？ 5个，斯科特（海军上校）、鲍尔斯（身份不明）、威尔逊（科研博士）、埃文斯（英国海军军士）、奥茨（英国皇家禁卫军骑兵上尉） 4.先期到达极点的探险队是哪个国家的？ 挪威 5.斯科特到达南极点后，在南极点看见了什么？ 一面黑旗在滑雪杆上 6.斯科特探险队返回基地的途中他们遇到的主要危险是什么？ 恶劣的风雪天气和资源的短缺。 　7.作者茨威格用什么词语来形容斯科特一行人的经历？ 伟大的 悲剧 ? 1.用四字短语梳理脉络情节。 奔向南极——绝望而归——带信作证——归途遇险——悲壮覆灭 任务二：再读课文，梳理脉络 2.在斯科特一行的南极之旅中，悲剧体现在哪几个方面？ 11 (1)失败之悲 “对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。” 你认为这句话说得对不对呢？作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？ 作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。 (2)作证之悲 “他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。” （斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他可以不接受吗？） 英国人普遍讲究绅士风度，主张诚实守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。正是因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚。 (3)死亡之悲 A.埃文斯精神失常，死了。 B.奥茨像一位英雄似的向死神走去。 C.羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死 神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。 伟大的悲剧 (第二课时) 15 1.分析文章内容，理解“伟大的悲剧”的含义，激发探索未知世界的兴趣。 2.通过体会考察队的悲壮过程，培养自己敢于献身科学的精神。 学习目标 16 斯科特一行长眠在南极的冰雪之下，成为一个悲剧，但课文最后却说：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”茨威格不惜用形容词的最高级来称赞其“