5《搭石》课件-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

搭石 自学指导 1、用自己喜欢的方式自由读课文,注意读准字音,读通句子。 2、仔细地寻找一下,作者所说的那道美的风景究竟是什么? 如果你找到了就用波浪线把它画下来 统编版教材五年级上册第二单元 上庄村 搭 石 刘 章 我的家乡有一条无名小溪,五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期,山洪暴发,溪水猛涨。 这句话用简明的语言点明了溪水的特点,为下文搭石的出场作了铺垫。 进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。 从摆搭石,调整搭石的做法中,你体会到了村民怎样的品质? 村民们一心想着别人,为别人服务的美好品质 摆搭石 画面美 心灵美 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 通俗并广泛流行的定型的语句。也叫俗话。 搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。 每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。 协调有序 前面的抬起脚来,后面的紧跟上 清波漾漾,人 嗒嗒的声音,像轻快的音乐; 影绰绰 去, 挑战读——男女生读——表演读——配乐读 清波漾漾:清澈的水波在微微荡漾. 人影绰绰 <a 如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成是理所当然的事。 山里的的人们纯朴有美好的心灵,相互谦让,互敬互助,尊老爱老。 如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。 谦让 假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏(f )下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。 尊老 假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去, 人们把这看成是理所当然的事。 假如遇上_走搭石,年轻人总要_,人们把这看成是理所当然的事。 …… 文中看不见的心灵的“美”有: (1)秋凉以后,人们把精心挑选的平整方正的石头摆放在小溪中; (2)急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意了才肯离去; (3)如果两个人同时对向过溪,总会招手礼让,闲话家常; (4)若是年轻人偶遇老人,会伏下身子,背负老人过溪。 作者就是通过这一幅幅和谐的画面,让我们感受到人物的美好心灵。 透过画面,透过文字,我们读懂了文字背后所蕴含的人性美。你能给搭石重新取名吗?为什么取这个名字? 谦让石 我看到乡亲们在搭石前会让别人先走,体现了村们互相谦让的美好品质 一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。 你是怎样理解这段话的意思? 中心句 这正是乡亲们无私奉献精神和一 心为他人着想的传统美德的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。作者借搭石颂扬了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质。 让我们都用一双慧眼,用心去寻找美、发现美,用手中的笔写一写平凡事物中的美。 世上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹 小练笔 课文主旨 课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景,赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。 20 结构梳理 搭石 话搭石 溪里有间隔的一排石头 早早摆好 及时调整 走搭石 点面结合 紧走协调有序互让,背老人 由表及里 摆搭石 赞搭石 任人走,任人踏 联结小路与情感 借物喻人 心想他人 无私奉献 21 随堂练习 句子赏析。 上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。 句中“无论怎样”“只要”“一定”等词语写出了老人摆搭石时的_,从中可体会到老人_的精神。 我也能用句中加点的词语写一句话:_ _ 认真、细致 助人为乐、为他人着想 我只要有不懂的问题,一定会请教老师。 22 布置作业 必做:摘抄文中自己喜欢的句子 选做:课下搜集有关“美”的图片,一起交流 写写自己发现的平凡事物中的美。 $$