第二单元课题1 空气 提升练(空气中氧气含量的测定)-2023-2024学年九年级化学人教版上册

【练习题】 提升练——空气中氧气含量的测定 1.某小组设计如图装置测定空气中氧气的体积分数。实验时，先吸入空气使活塞处在刻度“5”处，夹紧止水夹；然后，用热水加热白磷至燃烧。下列说法正确的是( ) A.该实验能观察到管内有大量白雾生成 B.要等到装置冷却至室温后再读数，否则测定结果偏大 C.实验中活塞先向右移动再向左移动，到刻度“4”附近停止 D.该实验比教材实验环保，但不能减小实验误差 2.利用下图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是 (　　) A.实验前须检查装置气密性 B.红磷的作用是消耗试管中的氧气 C.红磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹 D.最终量筒中液面约降至40 mL刻度线处 3.某校兴趣小组的同学将课本中“测定空气里氧气的含量”实验装置(如图甲)改进为新的实验装置(如图乙),对于改进后的实验装置,以下评价不恰当的是(　　) A.反应容器体积小,药品消耗少 B.不会因为燃烧的红磷伸入太慢导致测量误差较大 C.容器内径相等,易准确推算出空气中氧气的体积分数 D.乙反应容器中点燃红磷,胶塞会先向左移动后向右移动 4.用如图所示装置来测定空气中氧气的含量(已知在加热条件下,铜只与空气中的氧气反应生成氧化铜),对该实验认识错误的是 (　　) A.铜粉用量的多少,会影响实验结果 B.实验结束后冷却到室温才能读数 C.气球的作用是调节气压,使氧气完全反应 D.在正常操作情况下,反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的 5.暖宝宝贴(主要成分为铁粉、木炭粉、食盐)的热量来源于铁粉的氧化(铁粉氧化是铁粉与氧气和水反应)。小涛设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量,实验开始前的装置如图所示,实验后从量筒中流入集气瓶(容积250mL)中的水的体积为45mL(铁粉氧化消耗的水忽略不计)。下列说法错误的是 (　　) A.实验前必须检查装置的气密性 B.通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18% C.若实验测得空气中氧气的体积分数偏低,可能是暖宝宝贴的使用数量不足 D.必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能打开止水夹记录量筒内剩余水的体积 6.如图1,利用传感器技术实时测定红磷燃烧过程中广口瓶内的压强、温度和氧气浓度的变化,三条曲线变化趋势如图2所示。下列关于图2的叙述错误的是 (　　) A.X曲线表示的是温度变化 B.Y曲线表示的是氧气浓度的变化 C.红磷燃烧全过程对应bc段的变化进程 D.cd段对应的变化进程是水倒吸进入广口瓶 7.如图1利用激光笔照射燃烧匙中的红磷使之燃烧至熄灭,待装置完全冷却后,将装满白磷的燃烧匙提出水面,用激光笔照射,白磷被点燃。图2曲线表示实验过程中瓶内氧气浓度变化情况(注:红磷、白磷均有剩余)。以下说法不正确的是 (　　) A.激光笔照射的作用是提供热量 B.a→b→c表示红磷燃烧 C.d→e表示白磷燃烧至熄灭,装置内氧气被完全消耗 D.该实验说明白磷能在氧气浓度较低的情况下燃烧 8.某学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数,设计了如图所示装置。请根据图示实验回答下列问题。 (1)闭合电源开关,红磷燃烧。装置冷却到室温,可观察到U形管内左侧液面上升至刻度1处。U形管内左侧液面上升的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　;由此可得出的结论为　　　　　　　　　　　　　　　　。  (2)与课本实验装置相比较,你认为该装置的主要优点是  (答一点)。 9.用来测定空气成分的方法很多，图甲是小明用红磷在空气中燃烧的反应测定空气成分的实验装置，实验过程如下： 第一步：将集气瓶除水之外的容积划分为五等份，并做好标记; 第二步：点燃燃烧匙内的红磷，迅速伸入集气瓶中并把塞子塞紧； 第三步：待红磷熄灭且装置冷却至室温后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中， 进入集气瓶中水的体积约为集气瓶中原空气总体积的。 请回答下列问题。 （1）进行第三步实验时，装置还未冷却至室温，小明就打开了弹簧夹，请预测进入 集气瓶中水的体积___（填“ ” “”或“”）瓶内空气体积的。 （2）小亮同学对实验进行反思后，设计了改进装置（如图乙所示，白磷在时即可开始燃烧），你认为改进后的优点是_______________ ______________（回答一点即可）。 （3）小林同学指出图乙装置仍有不足之处，并设计了图丙装置，其中气球的作用是 ________________________________。 10.某化学研究小组在学习了“空气中氧气含量测定”实验的基础上，对教材中的实验装置进行了改进，设计出如图甲所示的实验装置，实验时在铜丝末端的燃烧匙中放足量白磷。图乙为用气体压强传感器测得的集气瓶中气压变化情况。据图回