专题5：语言文字运用基础题-【好题汇编】2024年中考语文二模试题分类汇编（湖北专用）

【好题汇编】2024年中考语文二模试题分类汇编（湖北专用） 专题5：语言文字运用基础题 （选题区域：随州广水、潜江、天门、仙桃、黄冈、黄石、荆门、襄阳） 【2024湖北省广水市·二模】 一、选择题 1．小林和小华准备在诗歌朗诵会上，朗诵田汉的《毕业歌》歌词。他们对朗诵进行了如下设计，请选出处理不合适的一项（    ） 我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不断地增涨！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！——节选自《毕业歌》 A．小林认为朗诵首先要读准字音，他查词典后在“芬芳”“栋梁”两个词语上分别注上拼音“fēn fāng”“dòng liáng”。 B．小华想读出青年的责任担当，他这样处理重音：我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！ C．小林希望读出青年的爱国激情，他这样处理停连（“∨”表示停，“∧”代表连）：同学们！∧同学们！∨快拿出力量，∧担负起天下的兴亡！ D．小华认为歌词独具魅力，朗诵时应该配上曲调昂扬奋发、节奏明快有力的背景音乐，这样更能诵出振奋人心的力量。 二、语言表达 2．班级打算制作一本班史留作纪念，请你为班史设计一个封面。 设计阐述： 班史是关于班级及其成员的成长史，是将班级成员的活动、感悟、思想等用文字、图片、影像、数据等形式展现出来的历史。 3．请将A“谱写多彩人生”和B“描绘缤纷世界”还原到对联中，然后推荐给班委会，印在班史封底（通常位于书籍的最后一页）。（只填写序号） 青春似画， ； 岁月如歌， 。 4．“信息资料组”将黑板上方的标语“敬、净、竞，成就优秀自我”拍成了照片，准备装进班史。看着标语中的三个同音字，你想到：三年来“成就优秀自我”的何止“敬、净、竞”，还有（  ），因为 。请在括号内填入一个与“敬、净、竞”同音的字，并在横线上写出理由。提示：理由可解释该字,也可阐述其作用。 “成就优秀自我”的何止“敬、净、竞”，还有( )，因为 。 5．“文字撰写组”想请班主任为班史写序言，他们拟写了邀请语，主编发现有语病，请你修改。 X老师，您好！三年时光悄然流逝，丰富多彩的初中生活给我们留下了许多美好回忆，为了留住这些美好，我们编制了一本班史，想请您给我们写序言。我首当其冲的来了，希望您能给我面子。 （1）“首当其冲”用词不当，可改为： （2）“希望您能给我面子”用语不妥，可改为： 【2024潜江市、天门市、仙桃市·二模】 一、选择题 1．小语的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（   ） A．小语注意到加点字的读音，他这样读：在那亘（gèng）古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷（pēn）涌着血液一样。 B．小语想读出诗人重返延安时的激动兴奋之情，他这样处理重音：满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀…… C．小语想读出温情的小山带给人们的幸福感受，他这样处理停连（“∨”表示停；“∧”表示连）：济南的人们∨在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，∧有了依靠。 D．小语想读出诗人把个人悲欢与祖国之爱、民族之恋交融在一起的感情，他这样处理节奏：而现在/乡愁/是一湾/浅浅的海峡/我/在这头/大陆/在那头 二、字词书写 2．小文写了个“单”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。 A．详细□述    B．肆无忌□    C．□精竭虑    D．千里共□娟 三、语言表达 3．小语在网上找到了一副有趣的对联，请你将待选词语进行拼接组合，补充下联。 上联：算法严谨编织数字梦想 下联：     （待选词语：精准  绘制  数据  信息蓝图） 4．小文搜集的下列句子有语病，请找出来并改正。 ①人工智能、大数据等下一代互联网技术正带来一场深沉变革。 ②通过新质生产力的提出，使一场新的生产力变革即将到来。 ③截至2023年9月，全球相关技术专利申请总量已达4165032件左右。 5．“宅男”“给力”“点费”等网络词语已经收入工具书，请你再列举一个网络词语，并试着用“非网络语言”表述它的意思。 【2024黄冈市部分学校·二模】 一、填空题 1．下面是东东主持活动的一段开场白，根据拼音写出相应的汉字。 中华优秀传统文化是中国人的民族标识，孕育了中华民族的气质和气节。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的情怀zhèn hàn( )人心，“鞠躬尽瘁，死而后已”的誓言kēng rán( )有声……新时代，人们在优秀传统文化中接受审美熏陶、领略道德精髓；展望未来，中华优秀传统文化必将继续奏响国人文化自