任务四 现代文阅读，思维导图记忆-【暑假分层作业】2024年八年级语文暑假培优练（八年级下册）

6学科网 暑假分层作业 WWW.ZXXK.COM 积累运用·拓展培优 任务四现代文阅读，思维导图记忆 标 表层含义 即标题的本义.字面义。（语境义）文中义 的含义 即文章的主指，从引申义比喻义象征义考息 深层含义 注：考虑修辞手法（比骗、拟人、象征、双关等），和文章内容相关的引申义 ①内容上)表明写作对象，版括文章主要内容：交代时间地点，人物、写作缘由，点明故事的 背顾。 标题的理解及作用 ②结构上)是数穿全文的线系；（写早状物类散文多星如此） 标题的作用 ③（写法上）运用比喻，拟人。亨张等修辞。双关.象征等表现手法，突出主题：超到双关和 象征的作用 ④（情感上）表达作者情感：道染气氛，富造氛围。莞定文童的感情远调 ②（首上）文常的文眼，暗示（点明.凸显）文主，含地或形象地焗示了文中心（要 具体写出中心是什么)，突出丰题，点明丰后：暗示文章中心：对丰题的体现起画龙点畸的作 用 ⑤（形式上）设置悬意，起读者同读兴趣 拟写文章标题 ②明确主言和思想感情：③反复研读开头和结尾：④注意反复出现的词语 或句子：⑤抓住核心人物：⑥抓住核心事物：)抓住核心事件：③把驱作者情感， 所拟标题要简本冠娇概括鲜明，要吸引读者注意或触动人心 词语的理解与赏析 ①体会加点词语在表达上有什么好处或作用 设问方式 ②加点的词语在文中具体指什么？ ③把句子中的“xx”改成"xx”好不好？或：加点词语能否互换？为什么？ ④联系上下文，体会加点词语的含义 词句的理解与赏析 答题策略 明确词语本义一搅摩词语语境义一把握引申义（指代义、临时义、修辞义、象 征义)一→分析表达效果一联系主旨。 ①请从修辞的角度，赏析下列句子的表达效果 设问方式 ②请联系上下文，品味文中画线句子 ③请从描写角度，赏析下列句子的表达效果 句子的赏析 ④请结合加点词，赏析下列句子的表达效果 解题思路 ①结合上下文理解②抓住关键词语理解③根据楼科 手法理解④根据表达方式理解 ①句式特点+突出（强调）内容+表达效果（好处）， 答题模式 ②修辞手法+修辞手法的效果+内容+情感（表意效果和语言效果） ③此句运用描写，表现了（刻晒了）准确或生动或形象或富有情趣 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 6学科网 暑假分层作业 WWW.ZXXK.COM 积累运用·拓展培优 ①言染气氟，规示主题，②设置忍念（以故事开头或以发问开篇），引起读者的阅澳 兴挺或录考，③开篇写巢，为放事设图背鼻，④开写景，由联前第物引起下文的回 内容上 忆，③开点点题，总领全席，典定全文的感情差妈，仿交代故事起压，力下文作有销 垫，是全文故事的大前起交代故事发生的背最。但后介绍人物的格品（成 开到 构特司)，惊领全席。©概括介绍人构特点（现开篇写展，与下文的平一大容形戒对 比。@以诗同开璃，塔文采 开门见山，开挥点题，统须全文 结构上 2引下文。 3总结全文玩摄全而 提示：答时不能只写术语.必须要对选文进行整体知，右单解溶的由出上，结合文立内容具体作善。 句段的作用 结构上 ①承上是下：②呼应标斤头.结尾)：③做骑垫：@雄动青节发展：⑤使文脉络南渐， 内容上 泽接上文，引出下文强调点明中心：若为插段，补充说朗 段 的方客；④营为环境描写瑕，互染气您共托人心须展现人领生格示人物金运。 石题极板 本段写了…，在结胸上接上文…的内容.引出下文的内容，为下文…旅垫：内容 上与出了的特点，表达了…的情感。 ①点明中心栀示中心，挹示主指，点明主指。回龙点春、升华恋情，。②含蓄地起示主备 引发读者对文中回题的注和思考。③深化中心深化主题，升华文童的思想感情。④点 内容上 题，梅示题后.G总结全文，评议文中人物，巧妙烟示事实直相.⑦有时，文章结配 结尾 处，有一段补叙，作用导：补充与文章有关的内容，使故事言节更完帮，实出文中事件的 意义重大或人物影响深远园。③令人深思。给人启示，上入觉得回床无穷，@使文童夏然而 止.味深长。发人深省。四卒章显志临未点题，含高有余脉，寄托性者感情 飘应开头晒应塑目，照应前文}，使文结严重。 构上 就后照应信元野应). ③收束全文：文量结构六整 人物形象特点直接概括 直接写出人物特点 的词语 人物形象概括 分条概括人物形象，再 结合文章内容分析人物形象 结合文章内容分析。 人 1.牵线搭桥推动情节】 2侧面托个性鲜明。 次要人物分析 3渲染气氛萸定基调. 象 4,揭示主题增添魅力. 分析概括某一人物的性格特征或整体形象。 人物形象塑造 塑造某一人物形象的手法及其作用。 用简洁的语言对一个人作出评价。 ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 6学科网 暑假分层作业 WWW.ZXXK.COM 积累运用·拓展培优 表现 常见表现手法 对比、象征.村托、托物言志，借景抒情.欲扬先抑、枫刺、夸张 手法 开