3.3《汽化和液化》学案 2023-2024学年人教版物理八年级上册

第三节 汽化和液化 主备人: 授课人: 课型:新授 总课时数: 年 月 日 【学习目标】(1)知道什么是汽化和液化。理解汽化和液化互为逆过程。 (2) 通过实验探究水的沸腾,了解沸腾现象;了解液体沸腾时的温度特点; (3) 知道蒸发可以致冷。了解影响蒸发快慢的因素。 (4) 学会用图像这种直观的方法研究物理问题。 (5)能解释生活和自然界中的一些现象 【重点难点】重点:通过实验探究水的沸腾,了解沸腾现象;了解液体沸腾时的温度特点。 难点:学会用图像这种直观的方法研究物理问题。 【智慧先学】1、同学们做课本58页“想想做做”,思考:酒精到哪儿去了? 2.、得出结论:物质的液态和气态可以 。物质由 变成 的过程叫汽化,它是 过程。物质从 变成 的过程叫液化,它是 过程。 ( 问案: ) 【智慧导入】提出问题:夏天,洒在地上的水一会就不见了,晒在太阳下的湿衣服不久后也干了。地上和衣服的水到哪儿去了呢?天气变冷时,树叶上会有露珠,或空中会有大雾,这又是怎么回事呢?今天我们就来学习和我们生活息息相关的《汽化和液化》。 【智慧碰撞】 任务一、探究水的沸腾 1、同学描述一下你所看到过的沸腾现象(看谁说的全面): 。 『提出问题』水沸腾时的条件是什么?这种现象有什么特点? 『猜想和假设』请同学们根据生活经验做出猜想 。 『设计实验』(1)探究水的沸腾需要的器材有 (2)设计实验 (3)给出你需要记录数据的表格 『进行实验』请同学们注意分工合作,认真仔细! 提示:参照图4.3-2选择需要的实验器材,待水温升至90 时,每隔半分钟记录一次水的温度。待水沸腾时,继续记录温度,并注意观察水沸腾时的情况。(还要注意观察在加热过程中,水中气泡怎样变化的) 『分析与论证』1、根据实验数据画出水沸腾的温度与时间变化的图像。根据图像你能得到什么结论论? 。 2、水沸腾时的现象是:气泡多,气泡越往上升越 (大、小);声音响度 (大、小);温度一直 ;(升高、降低、不变)。 3、沸腾是液体在一定 下,在液体 和 同时发生的剧烈汽化现象。液体沸腾时的温度叫 。在 下,水的沸点是100 。 4、 液体沸腾的条件是(1)达到 ; (2) 继续 。 5、 以小组为单位完成课本60页“想想做做”验证水沸腾时不断吸热温度不变,使纸的温度低于着火点,从而出现纸锅能烧开水的现象。 『交流与合作』 各小组水的沸点是100 ?你认为不是原因可能是什么。 任务二:蒸发 1、生活感知:(1)让学生在手背上涂一些酒精,启发学生思考:手背有什么感觉? 2、实例分析:保鲜膜是怎样起到保鲜作用的? 3、结论:在 温度下在液体的 进行的 (剧烈或缓慢)的汽化现象叫做蒸发。蒸发 热,所以有 作用。 4、根据我们晒去玉米中的水分的生活经验(或晒干湿衣服),说说怎样加快液体的蒸发? 、 、 。 任务三 液化 1、你知道它们是怎样形成的吗? 露 雾 水烧开时“白气” 打火机内的液体 阅读课本61页了解:使气体液化的方法有 和 。 你还知道哪些液化现象? 【智慧拓展】列表比较蒸发和沸腾的异同点: 比较 蒸发 沸腾 共同点 不 同 点 发生部位 剧烈程度 温度条件 温度变化 【智慧盘点】 ( 思维导图 ) 【智慧达标】 1.厨房中也包含着很多物理知识.如手拿刚出笼的馒头时,若先在手上沾些冷水,就不会感到很烫,这是由于_的缘故。 2、下面图像能正确反映研究水沸腾过程温度随时间变化关系的是( ) 3.在“观察水的沸腾”实验中:某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时, 水中的气泡的上升情况不同,如图所示,则图 是水在沸腾前的情况,图 是水在沸腾时的情况。 第3题图 第4题图 4、给一定质量的水加热,其温度随时间变化关系如图a所示,若其它条件不变,仅将水的质量增加,则温度随时间变化关系曲线正确的是( ) A 、a B、b C、c D、d 5、小明在加油站看到两条标语:“请熄火加油”“请不要使用手机”这样要求是为了防止火花点燃汽油引起火灾。因为在常温下汽油容易( ) A、汽化 B、液化 C、凝华 D、 升华 6、(13年江苏扬州)氟利昂是电冰箱中热的搬运工,液态氟利昂进入冰箱冷冻室吸走热量,此时氟利昂发生的物态变化是( ) A.汽化 B.液化 C.熔化 D.凝固 7、(13年滨州中考)下列所描绘的自然景象涉及到的物态变化属于液化的是( ) A.初春,池塘上结了一层黄薄冰 B.盛夏,打开冰棍纸见到“白气” C.深秋,树枝上结了一层薄霜 D.严冬,冰冻的衣服逐渐变干 8、实验小组记录的数据如下表所示: 时间(分) 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 …… 温度( ) 90 91 92 93 97 98 98 98 98 98 …… (1) 从记录的数据可得出的实验结论是:此时水沸腾的温度是 。 (2) 当时大气压