第25课《活板》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

魅力宋朝，千年风雅，如果有一天睁开眼你穿越到了北宋，你要怎么养活自己呢？ …… 穿越之走向人生巅峰 你正行走在开封郊外蒙蒙细雨间，担心自己将来的生计，忽然摸到口袋里有一本七年级下册语文课本，你瞬间觉得？ 天要亡我，但语文老师肯定感到很欣慰 仔细翻看书籍，回忆以前美好的上课时光 细心的你发现课本里很多人物有技术傍身，如邓稼先造两弹一星、卖油翁善酌油、叶圣陶先生精通语文、毕昇的活板印刷，此时你灵机一动.... 人有多大胆，地有多大产，我要造原子弹 苦练数十年酌油技术，终将成为技术大师 努力读书，考取功名，他日金榜题名 学会活板印刷，抢占市场 正在这时，你的肚子咕咕叫，提醒你当前的境遇。你决定转战商场，在大宋商圈叱咤风云。 于是你翻开语文书，从头再来。那到底是谁阴差阳错给了你谋生的方案呢？ 5 《宋史 沈括传》说他“博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算无所不通，皆有所论著”。 6 作 品 简 介 中国古代笔记体裁著作 全书26卷，另《补笔谈》3卷，《续笔谈》1卷，分故事、辩证、乐律、象数等17类，计609条内容涉及天文、数学、物理、化学、生物、地质、地理等多个方面其中自然科学部分，总结了中国古代，特别是北宋时期的科学成就。 该书被英国学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”，对研究中国古代科学技术发展史具有重要的参考价值。 7 得知《梦溪笔谈》记载了这么多科学技术，你有点惋惜自己穿越带的是语文课本，而不是《梦溪笔谈》 但内心一喜，这下肚子不用愁了。 可你发现关于活版印刷的内容，全是文言文，晦涩难懂，你决定…… 把技术卖掉，换一大笔银两，安度余生 认真学习这个技术，靠它养活自己 8 恭喜你开启“活板”任务，在这里将研读活板攻略，学习技术，拿回属于你的一切，走向人生巅峰。 活 板 9 关卡一：熟读原文，开启宋人模式 身为现代人的你面对“黄金屋”却无从下手，正一筹莫展之际，主角光环闪现，天降知识锦囊大礼包…… 10 关卡一：熟读原文，开启宋人模式 （1）已后典籍／皆为板本（2）其上／以松脂、蜡和纸灰之类／冒之（3）持／就火炀之（4）则以一平板／按其面（5）每一字／皆有数印 （6）以备／一板内有重复者（7）有奇字／素无备者（8）沾水／则高下不平（9）用讫／再火令药熔（10）其印／为余群从所得 11 ①薄（báo）如钱唇 ②持就火炀（yáng）之 ③其上以松脂、蜡和（huò）纸灰之类冒之 ④则字平如砥（dǐ） ⑤更（gēng ）互用之 ⑥则以纸帖（tiè）之 ⑦不若燔土（fán） ⑧用讫（qì ）再火令药熔 ⑨至今宝藏（ cáng） 12 关卡二：疏通文意，窥得文中奥秘 你已经熟读了通关秘籍，但却不能领会其中奥妙，于是你想起语文老师说的要结合课下注释疏通文意。 13 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印， 火 烧令坚。 用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这样做。从冯瀛王时才开始用雕版印刷五经，以后的重要书籍都是版印书籍。 宋朝庆历年间,有个叫毕昇的平民,又发明了活字版(印刷)。它的办法是：用黏土刻字，（字印）薄得如同铜钱的边缘，每个字刻成一个字印，用火烧使它变得坚硬。 指雕版印刷 大规模地这样做。为，动词，做 才 平民 。 古 代 平 民 不 能 穿 锦 绣 ， 故 称“布衣” 做，发明 铜钱的边缘 同“以” 版印书籍，相对于抄本而言 字印 名词作状语,用火 坚硬 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板,持就火炀之；药 稍 镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 先设置一块铁板，用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖在铁板的上面。 用 混合 模子 于是，就 覆盖 排布 靠近 烘烤 指上文说的松脂、蜡等的混合物 同“熔”，用高温使固态物质转变为液态 磨刀石 想要印刷，就把一个铁模子放在铁板上，就在铁模子内密密地排上字印，排满了一铁模子就成为一块印版，把它拿到火上烤；待铁板上的药稍微熔化，就用一平板按在字印上面，则（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其神速。通常是做两块铁版，这一块在印刷，那一块已另外在排字，这块才印刷完，第二块版已准备（好了），两块交替使用，很短的时间就能完成。 只 另自，另外 完 准备（好了） 交替，轮流 完成 每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印, 以备一