内容正文:
期末复习第1步·过课本
基础知识梳理练3
文言文
桃花源记
1.重点实词
(1)缘溪行
缘:
(2)落英缤纷
缤纷:
(3)欲穷其林
穷:
(4)仿佛若有光
仿佛:
(5)才通人
才:
(6)屋舍俨然
俨然:
(7)有良田、美池、桑竹之属
属:
(8)阡陌交通,鸡犬相闻
阡陌:
相闻:
(9)悉如外人
悉:
(10)黄发垂髫
黄发:
垂髫:
(11)具答之
具:
(12)咸来问讯
咸:
(13)遂与外人间隔
遂:
间隔:
(14)皆叹惋
叹惋:
(15)此中人语云
语:
(16)便扶向路
扶:
向:
(17)及郡下,诣太守
及:
诣:
(18)欣然规往
规:
(19)未果,寻病终
未果:
2.通假字
便要还家
同
,意思:
3.古今异义
(1)芳草鲜美
古义:
今义:
(2)阡陌交通
古义:
今义:
(3)率妻子邑人来此绝境古义:
今义:
古义:
今义:
(4)乃不知有汉,无论魏晋古义:
今义:
(5)不足为外人道也
古义:
今义:
(6)余人各复延至其家
古义:
今义:
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4.词类活用
(1)形容词的意动用法
渔人甚异之
异:
(2)名词作状语
复前行
前:
(3)名词作动词
处处志之
志:
5.一词多义
(1)舍
【便舍船
(2)寻
寻向所志
土地平旷,屋舍俨然
寻病终
6.重点虚词
缘溪行,忘路之远近
武陵人捕鱼为业
(1)之
渔人甚异之
(2)为
具答之
此人一一为具言所闻
见渔人,乃大惊
(3)乃
乃不知有汉
7.重点语句翻译
(1)土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
(2)阡陌交通,鸡犬相闻。
(3)黄发垂髫,并怡然自乐。
(4)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
(5)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
8核心命题点
(1)“此人一一为具言所闻,皆叹惋”中,渔人“具言”的是什么?桃花源中人为什么“叹惋”?
参考答案渔人“具言”的应该是:
桃花源中人“叹惋”的原因:
为渔人所说的世上情形与桃花源内的生活差异巨大而感叹,为外面的人一直过着痛苦的
生活而“叹惋”。
(2)“诣太守,说如此”中的“如此”包括哪些内容?如果把这些内容一一写出来,表达效果
会有什么不同?
参考答案“如此”包括渔人自“缘溪行”直到“处处志之”,由入而出所经历的和见到的
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种种。此处若再一一写出,就会导致
(3)“世外桃源”有哪些吸引人的地方?作者借桃花源表达了怎样的社会理想?
参考答案这里景色优美,土地肥沃,物产丰富,风俗淳朴,社会平等,没有战乱、压迫和
苛捐杂税,人们自食其力,生活和美安乐。
作者虚构了一个与当时的黑暗现实社会相对
立的世外桃源,寄托了自己对社会及政治的美好理想,表达了自己
的愿望,也反映了当时人民的美好愿望。
小石潭记
1.重点实词
(1)水尤清冽
尤:
清冽:
(2)潭中鱼可百许头
许:
(3)皆若空游无所依
若:
依:
(4)日光下澈
澈:
(5)怡然不动
佁然:
(6)俶尔远逝
俶尔:
(7)往来翕忽
翕忽:
(8)悄怆幽邃
悄怆:
邃:
(9)不可久居
居:
2.词类活用
(1)名词作状语
①从小丘西行百二十步西:
②下见小潭
下:
③皆若空游无所依
空:
④日光下澈
下:
⑤潭西南而望
西南:
⑥斗折蛇行
斗:
蛇:
⑦其岸势犬牙差互
犬牙:
(2)形容词的意动用法
心乐之
乐:
(3)形容词的使动用法
凄神寒骨
凄
寒
3.一词多义
从小丘西行百二十步
水尤清洌
(1)从
(2)清
隶而从者
以其境过清
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潭中鱼可百许头
心乐之
(3)可
(4)乐
不可久居
似与游者相乐
4.重点虚词
潭西南而望
而
乃记之而去
5.重点语句翻译
(1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
(2)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
(3)怡然不动,傲尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
(4)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
(5)其岸势犬牙差互,不可知其源。
(6)凄神寒骨,悄怆幽邃。
(7)以其境过清,不可久居,乃记之而去。
6.核心命题点
(1)本文是一篇短小精美的游记。阅读本文,理清游记的线索。
参考答案本文以作者的游踪为线索:发现小石潭→
→潭上景色→
(2)本文第二段写出了潭水的什么特点?请结合本文内容具体分析作者是如何写出这一
特点的。
参考答案潭水特点:清澈。
作者通过对游鱼“皆若空游无所依”“影布石上”等的描
写,
出潭水清澈的特点。
(3)本文中作者的情感经历了由“乐”到“忧”的变化,“乐”和“忧”的原因分别是什么?
参考答案①小石潭水声悦耳,游鱼灵动、可爱,让作者感到快乐。②小石潭周围凄清
的环境触发了
,让作者感到忧伤。
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核舟记
1.重点实词
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