内容正文:
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期末复习第1步·过课本
朝
基础知识梳理练2古诗文默写
三全文背默
序号
篇目
打卡序号
篇目
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桃花源记
11
大道之行也
2
小石潭记
12
马说
3
关雎
13
石壕吏
4
蒹葭
14
茅屋为秋风所破歌
式微
15
卖炭翁
6
子衿
16
题破山寺后禅院
7
送杜少府之任蜀州
17
送友人
8
望洞庭湖赠张丞相
18
卜算子·黄州定慧院寓居作
9
北冥有鱼
19
卜算子·咏梅
10
虽有嘉肴
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≈重点句背默
课标篇目
1.桃花源记
(1)复行数十步,
(2)土地平旷,
有良田、美池、桑竹之属。
(3)自云先世避秦时乱,
(4)《桃花源记》中,“
”句式工整,色彩绚
丽,突出了桃花林的绝美景色。
(5)《桃花源记》中的桃花源,美在自然环境,美在入口神秘,“
”写出了别有洞天的神秘感,产生了美。
(6)《桃花源记》中的“
”,调动视觉和听觉,
描写桃花源社会环境的安定和平,流露着对理想社会的追求和对自由美好生活的向往。
(7)《桃花源诗》中用“童需纵行歌,斑白欢游诣”表现了人们生活幸福快乐,《桃花源记》中
与之意思相近的句子是:“
(8)《桃花源记》中描写桃花源人了解渔人来历后热情待客的句子是:“
(9)《桃花源记》中反映桃花源人长期与世隔绝、不知朝代更迭的句子是:“
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2.小石潭记
(1)隔篁竹,闻水声
(2)《小石潭记》中描写小石潭四周林木葱茂、绿藤缠绕的句子是:“
(3)柳宗元在《小石潭记》中以“
刻画游鱼的数量和形神姿态,也从侧面生动传神地写出潭水的澄澈透明
(4)《小石潭记》中描绘阳光与潭水交融在一起,鱼儿的影子映在潭底的石头上,犹如一幅
画的句子是:“
(5)《小石潭记》中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的句子是:“
(6)柳宗元在《小石潭记》中写游鱼忽然间远游,来来往往、轻快敏捷的句子是:“
(7)《小石潭记》中,“
”巧用比喻,写出溪水
逶迤之状、时显时隐之景。
(8)《小石潭记》中写小石潭源头悠远、两岸交错不齐的句子是:“
(9)幽境不宜久处。对一位孤独苦闷的谪人来说,幽静的环境更添其悲凉之感。柳宗元在
《小石潭记》中以“
”八个字描绘出这种凄
凉透骨的感觉。
3.关雎
(1)求之不得,
(2)《关雎》中的“
”,采用“兴”的手法,以雎
鸠相互应和的叫声起兴,渲染了浪漫和谐的气氛。
(3)《关雎》中表达文静善良美好的女子是君子的理想配偶的句子是:“
(4)《关雎》中写男子在对意中人的追求中相思绵长、难以成眠的句子是:“
(5)《关雎》中用
”描写男子想象求而得之
的喜悦心情和与心上人结婚的热闹场面。
4.蒹葭
(1)蒹葭萋萋
(2)《蒹葭》中,起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的诗句是:“
(3)《蒹葭》第一章中描写主人公与所爱之人隔水相望的诗句是:“
(4)《蒹葭》中描写顺流追寻时行程顺畅,伊人好像在水的中央,但不可接近的美好幻想的
诗句是:“
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(5)《蒹葭》中描写主人公逆流而上寻找伊人,道路高而陡的诗句是:“
5.送杜少府之任蜀州
(1)《送杜少府之任蜀州》中点明送别地点和杜少府赴任之地的诗句是:“
(2)《送杜少府之任蜀州》中表现诗人与友人感同身受的诗句是:“
(3)《送杜少府之任蜀州》中,“
”两句表明
真挚的友情可以克服空间的阻隔,消除孤独的苦闷。
(4)《送杜少府之任蜀州》中,诗人在告别时以豪迈之语劝慰友人不要伤心落泪的句子是:
6.北冥有鱼
(1)野马也,尘埃也,
(2)天之苍苍
(3)《北冥有鱼》中描绘“鲲”之形象的句子是:“
(4)《北冥有鱼》中作者把大鹏振翅而飞时的翅膀比作天空的云彩的句子是:“
(5)《北冥有鱼》中作者描写大鹏迁往南冥时拍打水面,激起无边巨浪,乘着升腾的旋风飞
上九万里高空的句子是:“
7.虽有嘉肴
(1)《虽有嘉肴》中,表明通过学习或教学实践才能不断发现问题,从而不断完善、提升自己
的句子是:“
(2)《虽有嘉肴》中,强调知道自己的不足后才能自我反思的句子是:“
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(3)《虽有嘉肴》中,表明知道自己有不了解的地方,然后才能自我勉励的句子是:“
(4)《虽有嘉肴》中“
”一句揭示了教与学互相促进的道理。
8.马说
(1)《马说》中表明千里马与伯乐关系的句子是:“
(2)《马说》中描写千里马不遇伯乐的悲惨结局的句子是:“
(3)《马说》中,“
”写出了千里马不
能日行千里的直接原因。
(4)《马说》中对“食马者”的无知发出强烈谴责的句子是:“
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(5)《马说》中写作者对千里马被埋没而发出感叹的句子是:“
9.茅屋为秋风所破歌
(1)《茅屋为秋风所破歌》中写出茅草漫天飞舞、无处不在的景象的句子是:“
(2)《茅屋为秋风所破歌》中,“