专项7 文言文阅读-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年七年级下册语文期末试卷精选（河北专版）

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悠浮云总是遮蔽太阳的光辉，登高不见长安 苦（或：也没什么感到苦的）。 城，怎么不让人内心沉痛忧郁。 4.结友勤与朴、有恒 24.B【解析】本题考查诗歌内容的理解与分 5.[示例]①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”： 析。甲诗尾联抒发了诗人对农村风光的喜 ②定量读书法，如“日日写字一页，看书二十 爱，对闲适生活的向往，对淳朴民风的赞美 页”：③圈点批注法，如“用朱笔圈批”：④定时 和悠闲惬意之情。B项理解和分析不正确。 读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日 25.[示例]喜悦。蕴含了在逆境中往往充满着 有事，今日预为”（答出两种即可） 无限希望的哲理（或：世间事物消长变化的 【课外文言文译文】 哲理)。 一、【乙】我近来因为军务繁忙，睡觉吃饭 【课外古诗译文】 都不安稳。我们家本来就是世代读书讲究礼 十、【乙】山亭夏日 教的名门贵室，勤劳与俭朴是我处世立身之 绿树茂盛，树荫浓郁，夏日漫长，楼台的 道，有恒二字又是勤劳俭朴的根源。我虽在 倒影映入了池塘。水晶帘在微风中轻轻摇 军营里，还每天写一页字，看二十页书。看过 动，满架蔷薇惹得一院芳香。 之后，用红笔图点批注，每天必须了结这些学 26.柳絮。 习内容才感到安心。偶尔遇到事务繁忙复 27.乙标牌上的“渡头杨柳青青"用杨柳表达了 杂，即使第二天补写补看也觉得心里不舒服， 依依不舍的离别之情。 所以必须忙里偷闲来做这件事。然而这个办 28.丙和丁两个标牌上的“嫩”都从颜色上写出 法还是下策，所以必定早起数小时来做这些 了早春柳枝的嫩黄，表现了早春柳枝的柔嫩 事。决不肯今日耽搁了，说有明天可以补上： 多姿。 也不肯因明天有事，今天提前做了。像这样坚 【课外古诗译文】 持几年，不曾间断，也不感到什么苦。 十一 6.上马能击贼/下马作露布唯傅修期耳 甲：杨柳青青，枝叶垂到了地面上，杨花 7.（1)曾经。(2)慢慢地 漫漫，在空中纷乱地飞舞。 (3)再、又。(4)粗略地阅读」 乙：渡口的杨柳郁郁青青，枝枝叶叶都 8.D【解析】本题考查文言词语用法和意义的 满含着别意离情。 辨析。A.副词，只，只是。副词，只，只是。B.介 丙：春风吹拂，千万条柳枝随风起舞，枝 词，用。/介词，用。C.副词，于是，就。副词， 头嫩芽一片鹅黄，飘荡的柳枝比丝还要柔软。 于是，就。D,连词，表转折，但、却。/连词，表 丁：日色带来嫩黄刚刚附着在柳梢上， 顺承，然后。 雨水催着新绿渐渐回归田野。 9.(1)陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭 专项7文言文阅读 的本领！” 1.(1)对…说。 (2)研究。 (2)他二十多岁的时候，有个朋友给他写信， (3)另，另外。(4)因为。 但是他却不会回信。 2.D 10.勒能生巧（或：精益求精、低调谦逊）；知错就 3.(1)你说事务多，比起我来怎么样？ 改（或：坦诚虚心） 河北专版语文七年级下册人教 【课外文言文译文】 谋求自己在后世（和平凡的人）有所分别，而 二、【乙】傅永，字修期，是清河人。幼时 他们的名字最终没有磨灭。然而那些所谓 跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南 想要做君子的人，我大多只见到他起初的想 方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用 法，如果探求他们最终所做的，能够不随波 手抓住马鞍，倒立在马上驰聘。他二十多岁 逐流、附和世俗来与那些小人有所分别吗！ 的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会 15.(1)多。(2)竖立。(3)洗。(4)说出 回信。（他）就请教洪仲，洪仲严厉地责备他， 16,C【解析】本题考查文言词语意思和用法 不帮他回信。傅永于是发奋读书，粗略地阅 的辩析。A.的，结构助词。/指卖油翁，代 读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹 词。B.但、却，连词，表转折。不译，连词， 说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只 表修饰。C.可以，动词。可以，动词。D.凭 有傅修期了。” 借，介词。用，介词 11.(1)神异。 17.(1)(莲的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤 (2)能散布很远的香气，这里指德行美好。 蔓，不旁生枝茎。 (3)看来，认为。(4)已经。 (2)兰花的香气，不是靠近就可以嗅取的 12.(1)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公 18.甲文从生长环境、体态香气、气质风度等方 文劳神伤身。 面描写莲的可爱形象，歌颂了莲坚贞的品 (2)而他们的名字最终没有磨灭。 格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格 13.①作者借诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的屋舍 和洒脱的胸襟。乙文石莒蒲耐寒，对生存环 作类比，有引两人为自己同道的意思，也表 境要求不高，生命力强，表现了作者对石菖 明了作者以这两人为自己的楷模，希望自己 蒲的喜爱与赞美之情，对安于淡泊的人生境 也能和他们一样拥有高尚的德操与才能： 界的追求 ②反映自己以古代贤人自况的思想，同时暗 19.[示例一]我喜欢莲，因为莲虽然长在污泥中 示了陋室不陋；③意在表明白己荣辱不惊、 却不受沾染，洁身自好；莲形态端正，独立不 处危不屈、坚守节操。 倚：莲香气清新，能散播很远。 14.甲文中刘禹锡虽居于陋室，但安然于优美的 [示例二]我喜欢石菖蒲，因为石菖蒲生长不 自然环境、不俗的交往人物、高雅的生活情 需要土，生命力顽强：即使是在室内，也能够 趣，可以看出做“君子”应有高洁傲岸的节操 长久保持苍翠的颜色，让人赏心悦目：能够 和安贫乐道的情趣。乙文中“八司马”处于 抵挡寒苦，安于淡泊，有君子品质。 困窘境地，不被任用，依然“能自强以求别于 [示例三]我喜欢兰花，因为兰花的香味似有 后世”“能毋与世俯仰以自别于小人”，可以 似无，忽远忽近，缥缈萦回，富有情致韵味； 看出做“君子”在逆境中应有自强不息的进 兰花的色彩素淡清纯、含蓄温润，赏心悦目， 取精神，重压之下不屈不挠的意志，不随波 愉悦身心：兰花的形态意趣值得细细品味： 逐流、附和世俗。 兰花纯洁高雅，不能太过亲近，但也让人离 【课外文言文译文】 不开 三、【乙】我认为八司马，都是世界上非 【课外文言文译文】 同寻常的人才，被王叔文诱惑，于是落入不 四、【乙】凡是长在石头上的草木，必定 义的境地。…然而这八人，已经是困窘了， 要有一点泥土附着在它的根部。比如石韦、 在世上不被人任用，但是处处都能够自强来 石斛这一类，即使不需要泥土，但是除去它 河北专版语文 七年级 下册 人教 的根部的泥土，它就会枯死。只有石菖蒲， 云亦云，以讹传讹，而是借当地老人的言语 将它和石头一起拔出来，洗去（上面的）泥 来求证，注重实际调查的结果，体现了古人的 土，用清水泡着，放在盆中，可以数十年不枯 探究智慧。 菱。即使不十分茂盛，但是它的枝节和叶子 【课外文言文译文】 坚硬细小，根须都联结在一起，在室内的桌 五、【乙】在登州的海上，有时候会出现 案之间显示着自己的苍翠颜色，时间一长就 云雾空气，像宫殿居室、楼台景观、城墙垣堞、 更加喜人了。它的轻身延年的功效，已经不 人物、车马、楼屋顶盖，清晰可见，把它（这种 是昌阳能比得上的了。至于（它能）忍受寒 景象)叫作海市。有人说“（这是）蛟蜃吐气 苦，安于淡泊，与清澈的泉水、白色的石头在 而形成的”，（我）怀疑不是这样的。欧阳文 一起，不需要泥土就能生存，又岂是昌阳能 忠曾出使河朔，路过高唐县，在驿馆的房屋 与之相比的吗？ 中夜间听到有鬼神从天空中经过，车马人畜 【丙】兰花的香气，不是靠近就可以嗅取 的声音都一一可分辨出。他说得非常详细， 的。是在似有似无忽远忽近时断时续之间， 这里不详细记录了。询问本地的老人，说： 纯粹以情韵取胜。弥漫飘忽，没有一定的地 “二十年前曾在白天路过这个县，也清楚可 方，所以被看作吉祥的芳草。兰花兼有各种 以看见人与物。”当地人也称这（种景象）为 颜色，但它的色彩绝不是蛇紫嫣红、艳丽炫 海市，同登州所看见的大致上类似。 目的，使人总有无穷的视觉愉悦和心灵的感 24.(1)缘故。 (2)到，等到。(3)做 受，却又难以说出；即使是善于绘画的人也 25.C 只能凭自己的体会来描绘兰花的形状，不能 26.(1)看你身体健壮，为什么不给人做工（谋 与兰花的神韵相似。兰花难道与周文王、孔 生)，却以乞讨为生？ 子、屈原是同一类人，不可以亲近裹玩，也不 (2)我娘心疼不让学，事事顺着我，所有吃的 能疏远吗？ 食物都要让我称心。 20.C【解析】本题考查文言词语意义和用法 的解读。甲文中“已后典籍皆为板本”中的 27.[示例](1)乞丐年少时追求安逸，不努力学 “已”字同“以”，表示时间：“一板已自布字” 习。长大后缺少生活技能且交友不慎，惹祸 中的“已”字是“已经”的意思。C项解读不 生事，败光家产 正确。 (2)少壮不努力，老大徒伤悲 21.(1)有些生僻字平时没有准备的，可以很快 【课外文言文译文】 刻制，用草火烘烤，很快就能制成。 六、我的家乡有个姓胡的人，精通风水 (2)有人说“（这是）蛟蜃吐气而形成的”， 之术。有一天他给别人找坟地，在邮亭里休 (我)怀疑不是这样的。 息，看到一个年近四十的乞丐，带着一个七 22.既显示了我国印刷术的发展、沿革，引出文 八岁的孩子，在邮亭旁边煮饭。胡某责备他 章重点：也为下文突出活字印刷的特点和优 说：“看你身体健壮，为什么不给人做工（谋 点，展示印刷术的发展和进步做了铺垫。 生)，却以乞讨为生？”乞丐说：“都是我娘害 23.甲文毕异解决了雕版印刷效率低不易修改 的。”（胡某）追问他缘故，（他）回答说：“我本 的难题，改进印刷技术，体现活板“活”的优 是富家子，我小时候，祖父督促我读书学技 势（字印活、排版活、印刷活、字印数目活、选 术。我娘心疼不让学，事事顺着我，所有吃 用活、做法活、拆版活)，也体现古人的创造 的食物都要让我称心。等到祖父死后，我什 智慧。乙文作者面对大气光学现象，没有人 么事都不会做，每天和行为不端正的人来 河北专版语文七年级 下册人教 14 往，弄出祸事来，（后来）家产都卖了，妻子也 [示例三]C简洁直接地突出了插座的安全性 玫嫁，只留下这个孩子。现在我也想做工， 能，中心突出，表述清楚，使购买的顾客能放 但又不懂得耕田种地，因此带着孩子到处搜 心使用 寻食物吃，难道不是我娘害了我吗？”唉！这 [示例四]D 用语幽默诙谐，充满智慧，巧妙 个人自己不学好却强词夺理显示母亲的过 地暗示了鼠标滚动的灵活，使人感到商品个 错，固然不值得贡备，然而天下一味溺爱孩 性鲜明，激发人们购买和尝试的欲望。 子的做母亲的人，也要反思一下。 第二部分 5.A【解析】本题考查文学文化常识的掌握。 期末复习第3步·练真题 王安石和司马光所处的朝代是北宋，而陈子 试卷1石家庄市新华区 昂、龚自珍、陆游所处的朝代分别是唐、清、南 第一部分 宋。因此最有可能看到王安石朋友圈信息的 1.(1)①迟钝 ②斑斓③bǔyù ④zhi zhuo 是司马光 (2)A 6.我认同。理由：本诗中的“浮云”往往用来借 (3)C 【解析】本题考查语文基础知识。“沉 代奸邪小人，诗人以“不畏浮云”来表明自己 着果敢”是并列短语，C项分析错误。 与保守派作斗争的决心，以此表现自己变法 2.(1)①会当凌绝顶②一览众山小 革新的政治理想和远大抱负 ③出淤泥而不染④濯清涟而不妖 7.(1)粗略地阅读。 (2)经过. (3)都 (2)当窗理云鬓，对镜帖花黄 (4)到。 8.(1)你说事务多，哪里比得上我（事务多）呢？ 3.C【解析】本题考查句子的排序。阅读所给 句子可知，该语段主要讲“冬至”和“夏至”的 (2)眉山的苏洵，年少的时候不喜欢学习，青 壮年的时候还不知道读书 由来。句①写周公姬旦曾奉命营造东都成周 9.吕蒙读书是听了孙权的劝告，认清了学习的 的传说，点出背景，应为首句：句④承接句①， 重要性，刻苦学习：苏洵是因为参加进士考试 写周公姬旦营造成周城时，建立了一套确定 和秀才考试都未考中，于是发愤读书 时令节气的装置一一土圭和木表，应为第二 【解析】本题考查课内外文言文的对比分析。 句；句⑤具体介绍什么是土圭和木表，应为第 间读甲文可知，孙权劝说吕蒙，指出学习的必 三句：句②写周公将表影最长和最短的日子 要性(“卿今当涂掌事，不可不学”)。吕蒙用事 分别定为“冬至”和“夏至”，点明“冬至”和“夏 务繁多推托时，孙权指出学习的目的和方法， 至”的由来，应为第四句：句③进行总结，写观 并且现身说法，强调学习的重要性。最终，吕 测冬至和夏至成为历代王朝的大事，应为尾 蒙无可推托，听从了孙权的劝告，开始发愤读 句。因此句子的正确顺序为①④⑤2③ 书。阅读乙文可知，苏询年少不喜欢读书学 4.[示例一]A“果真”采用谐音，既交代了这是 习，到了二十七岁才开始读书。后来他参加进 一家果珍店，又以肯定的口吻突出了商品便 士考试和秀才考试都未考中，于是烧掉自已的 宜，顺口好记吸引顾客。 文章，闭门刻苦读书。据此概括作答即可。 [示例二]B采用短句形式，突出河北交通便 10.[示例一]我最欣赏孙权。他虽是一国之主 利，短时间便能游览到独特风景的特点，简洁 事务繁多，但仍坚持读书，认识到读书的好 明快，节奏感强，极具吸引力。 处，并劝导别人读书。 15 河北专版语文 七年级 下册人教