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[示例二]我选尼德·兰。
理由:尼德·兰性格
显示出口语化和人物思维的跳跃,尤其是“那
强悍、勇武有力,曾手刃巨裟,搏杀章鱼,和他
什么”的口头禅,凸显人物特点。②细节描写
一起,不怕旅途中的困难与危险;尼德;兰是
传神。“鼻子冻得滴着清水”“跺去脚上的雪’
一位野性十足的鱼叉手,和他一起可以体验捕
“搓着手”,既显示天气寒冷,又使人物形象呼
鱼的乐趣;尼德·兰向往自由,性格直爽,容易
之欲出。
交朋友,和他一起可以尽情享受冒险的激情。
4.[示例一]专题名称:《骆驼祥子》里的“京味儿”
8.[示例]山城重庆的早晨,“迷雾”笼罩,天气阴
提纲,(①《骆驼祥子》富有生活气息的北京方
沉。这让我联想到国民党统治下风雨如晦的
言,如“闹慌”等。②令人垂诞的老北京美食,
社会环境,也让我联想到重庆解放前革命者
像糖瓜、豆汗儿、煮豆腐。
面临严酷的斗争,他们将要为重庆的解放付
[示例二]专题名称:《海底两万里》里的科学性
出艰苦卓绝的努力
和人文性
9.(1)小马(儿)小萝卜头
提纲:①《海底两万里》里的科学性。如书里
(2)有一点吃的都想着让爷爷吃,怕爷爷不吃
写了大量的海洋知识,描写了奇幻的海底森
就合理分配;知道爷爷又累又冷又饿,让爷
林、巨大的海洋生物、美丽的冰川洋流。②《海
爷坐车。他的懂事表现在处处心疼、照顾爷
爷上。
底两万里》里的人文性。如尼摩船长英雄式
的人物形象的塑造,对现实中人与人之间欺
(3)他从小就被关在白公馆监狱,不见天日。
压、剥削的反思。
严重营养不良,每天又生活在酷刑和死亡的
惊恐中,当然无法长大。
5.[示例]尼摩船长是一个富有正义感、遇事冷静
(4)[示例]为什么黄老师要叫他的大名?(或:
的人。他从贫鱼嘴下救下贫苦的采珠人,还
他的名字有什么来历?)
送给他珍珠。在“诺第留斯号”搁浅时,在
撞上冰山时,在被章鱼围困时,他都能沉着
专项5 文学文化常识与主题型默写
应对。
1.D【解析】本题考查文学文化常识的掌握。“卿
6.[示例]第十一章:尼摩船长带阿龙纳斯教授等
今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称,
人参观“诺第留斯号”中有一万两千册藏书的图
“熟若孤”中的“孤”是古时王侯的自称。D项
书室,给阿龙纳斯教授抽用海藻制成的雪茄.
表述有误。
潜水艇的客厅像一座博物馆,里面收藏着各
2.B【解析】本题考查文学文化常识的掌握。
式名画、稀有天然珍品、海中各种奇特的标本。
古人以山南水北为“阳”,山北水南为“阴”。
7.(1)【甲】阿龙纳斯教授 【乙】尼德·兰
“阴阳割昏晓”的“阳”指泰山的南面。B项表
(2)[示例一]我选阿龙纳斯教授。
理由:阿
述有误。
龙纳斯教授博古通今,乐于探究,与他为伴,
3.B 【解析】本题考查文学文化常识的掌握。
可以学习海洋里的各种动植物的知识;阿龙
《孙权劝学》中鲁肃称赞吕蒙的学识大有长
纳斯教授当初被关进潜水艇时临危不惧,处
进,用的是“非复吴下阿蒙”,故“吴下阿蒙”比
变不惊,和他一起会有一种安全感;阿龙纳期
喻人学识尚浅。B项表述不准确。
教授做事有计划,有条理,为人细心又有耐
4.C【解析】本题考查文学文化常识的掌握。
心,可以安排好旅途的最佳行程。
“木兰当户织”中的“户”指门。C项表述不正确。
河北专版 语文 七年级 下册 人教
5.C【解析】本题考查文学文化常识的掌握。
残酷的战斗,有人战死沙场,有人幸存,胜利
我国五岳分别是东岳泰山、西岳华山,南岳衡
归来。C项理解不正确。
山、北岳恒山、中岳嵩山,“岱宗”指东岳泰山。
3.放弃功名;尽快回归故里,与家人团聚。
C项表述错误。
4.空间的辽阔无垠 怆然
6.灌清浒而不妖 惟吾德馨
落
愿为市鞍马
5.[示例一]我认为图一更好。理由;本诗是一首
红不是无情物 化作春泥更护花
吊古伤今之作,诗人登上幽州台,俯仰古令,
7.草树知春不久归 百般红紫斗芳菲
故园东
抒发了自己生不逢时、怀才不遇的哀叹。图
望路漫漫 双袖龙钟泪不干
独坐幽篡里
一既展现了诗人登台怀古的具体画面,又细
弹琴复长啸 谁家玉笛暗飞声
散入春风满
腻生动地描画出诗人忧郁惆怅的神态。画面
洛城
与本诗的内容和诗人表达的情感更加契合。
8.朔气传金析
阴阳割昏晓
商女不知亡国
[示例二我认为图二更好。理由:诗人登上幽
恨 隔江犹唱后庭花 念天地之悠悠 独怆
州台,俯仰古今,天地之“悠悠”与人之
然而涕下
“独”影互为映照,抒发了宇宙无穷而人生有
9.可怜夜半虚前席
烟笼寒
不问苍生问鬼神
限、壮志难酬的惆怅和孤寂之感。图二既展
水月笼沙 莲之出淤泥而不染
濯清浒而
现了诗人登台怀古的具体画面,又以远景凸
不妖
显了天地之苍茫与诗人之孤单渺小。画面与
10.深林人不知 明月来相照
决跳入归鸟
本诗的内容和整体意境更加契合。
闻说鸡鸣见日升 苔痕上阶绿 草色入帘青
6.[示例一]我选(1)。陈子昂由个人遭遇想到宇
11.①深林人不知 ②明月来相照
③杨花榆
宙无穷而生命短暂,抒发了壮志难酬、生不逢
山重水
荚无才思 ④惟解漫天作雪飞
时的概叹。王之换的诗句写只有站得高才能
复疑无路 柳暗花明又一村
看得远,表达了诗人积极进取的精神和高瞻
③一览
12.①无案牍之劳形 ②会当凌绝顶
远瞩的胸襟
一山放出
众山小 ④浩荡离愁白日斜
[示例二]我选(2)。陈子昂登台眺望,悲从中
一山拦闲敲棋子落灯花
来,叹人生短暂,感报国之志不得施展,表现
13.①商女不知亡国恨 ②隔江犹唱后庭花
了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。王安
壮
③注杖无时夜叩门 ④将军百战死
石的诗句写出了诗人站在高处不惧浮云遮挡
士十年归 马上相逢无纸笔
的大无畏精神,表达了诗人的政治理想和远
14.①青草池塘处处蛙 ②箫鼓追随春社近
大抱负。
7.近 暮 登岳
③万里赴戎机 ④关山度若飞 落红不
不畏浮
是无情物 化作春泥更护花
8.B 【解析】本题考查诗歌内容的理解和分
云遮望眼
⑧自缘身在最高层
析。本诗通过表现泰山的高大、壮美及其令
人震撼的力量,抒发了诗人想要登临绝顶的
专项6 古诗词阅读
雄心及不畏艰险、勇攀高峰、积极进取的精
1.郭茂倩
本兰女扮男装,代父从军,在战场上
神。B项说法错误。
建立功勋,回朝后不愿做官,但求回家团聚
9.[示例]泰山上层云缭绕,变化多端,望过去,感
2.C【解析】本题考查诗歌的理解和分析。“将
觉自己胸中云气回荡,无比开阔。定晴凝望,
军百战死,壮士十年归”,运用了互文的修辞
远处归鸟回旋,飞还山林,目之所及令人心胸
手法,概括叙述了将士们征战多年,经历多次
开阔。
10
河北专版 语文 七年级 下册 人教