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阿龙纳斯(教授)康塞尔用钢叉刺中鲨鱼
11.拟人拟人比喻
的心脏,挽救了船长的性命
12.夜半可怜先扬后抑怀才不遇
13.拟人
期末复习第2步·攻专项
14.声音分布的空间之广与节奏之快等待的
专项1字词
烦闷与内心的孤寂敲
1.(1)①神韵②门槛
(2)①ping zhang②buyù
基础知识梳理练5文学文化常识
(3)结合绽放
1.两弹2.烙印
2.(1)轰轰烈烈幼稚
3.呼兰河传。4.编年
(2)miao xiao xue qi fang gang
5.陆定一6.通讯
(3)白九(或:9)
7.乐府诗集8.周树人散文
(4)种:样。
9.干校六记
3.(1)萦绕颠沛流离xnqiè
10.醉翁六一居士唐宋八大家
(2)屏息凝神
11.稻草人12.饮冰室主人
4.(1)斟的pǔzhu6 cheng zai
13.诗豪14.茂叔
(2)A
15.铁箫人语16,秦腔
(3)C【解析】本題考查语文基础知识。“文
17.俄俄国文学之父18.伯玉
化瑰宝”“人生哲学”是偏正短语,“游云惊龙”
19.少陵野老现实诗圣诗史
是并列短语。C项理解和分析错误。
20.介甫半山21.务观
5.(1)烦躁坚韧
22.奥地利23.梦溪笔谈笔记
(2)jǔjue仲仲仲忡
24.孤26.陈尧咨27.阳阴
(3):
28.时间29.称述功德
(4)D【解析】本题考查语法知识。“仙露琼
30.议论性
浆”为并列短语,“穿越迷雾”为动宾短语,“欣
基础知识梳理练6名著阅读
然会意”“囫图吞枣”为偏正短语,“虚伪较诈”
骆驼祥子
为并列短语。D项符合题意。
1.舒庆春人民艺术家四世同堂茶馆
6.(1)瞬息万变甄选
2.人力车夫
(2)B【解析】本题考查语法知识。“疗愈身
3.善良淳朴吃苦耐劳虎妞
心”是动宾短语,“潮起潮落”是并列短语,“净
海底两万里
化心灵”是动宾短语,“万象世界”是偏正短
1.儒勒·凡尔纳
格兰特船长的儿女神秘岛
语,“排山倒海”是并列短语。B项符合题意。
2.诺第留斯号
(3)语句通畅,读起来富有气势,有节奏感,充
3.(2)把潜水艇铁栏杆通了电
分说明一本好书对人有重要作用。
(3)印度洋参观采珠场
7.(1)把握蔚为壮观(2)A
(4)轮流开凿冰墙
(3)B【解析】本题考查语法知识。“着”是助
(5)尼摩船长
词,“自”是介词,B项表述不正确。
4.采珠人支援被压迫民族进行正义斗争
8.D【解析】本题考查成语的理解与运用。
大自然的一切动植物忠心耿耿,勇于奉献
D项中“妇孺皆知”的意思是“妇女和小孩都
河北专版语文七年级下册人教
6
知道”,指某件事物众所周知,流传得很广。
(2)将“文明历史”与“源远流长”调换位置
与句子中“成就背后的拼搏与伤痛”语境矛
(3)可将“青春的力量”后的顿号改为逗号
盾,使用有误。
8.D【解析】本题考查标点符号的使用。A项
9.D【解析】本题考查成语的理解与运用。“扑
中“老师再三叮嘱说”后冒号使用错误,应改
朔迷离”"形容事物错综复杂,难于辨别,A项
为逗号。B项中“婉转了世间动人的情感”后
中用来形容天气的多变,使用不正确。“刮目
逗号使用错误,应改为分号。C项中“留园”
相看”指用新的眼光来看待,B项中用来形容
“豫园”后的顿号使用错误,应改为逗号。
“上届冠军队”的“卫冕雄心和雄厚实力”,使
9.D
用不正确。“不以为然”指不认为是对的,表示
10.C
不同意(多含轻视意),C项中用来形容同学
11.C【解析】本题考查句子的衔接与排序。
们不在意作文中的错字和病句,使用不正确。
阅读可知,语段主要讲述了黄河这一文化景
观的定位。横线前的句子提出“从文化遗产
专项2病句、标点与句子衔接
的研究视角,‘黄河'可以被祝为‘文化景观”,
1.A【解析】本题考查病句的辨析。B项语病
接下来解释其原因:句③、句④立足于中华
为两面对一面,可删去“能否”。C项语病为
民族,解释黄河被视为“文化景观”的原因,
语义重复,可删去“约”或“左右”。D项语病
由句子间的逻辑关系可知,句③在前,句④
为搭配不当,可将“改善”改为“降低”。
在后:句①、句②及横线后的句子立足于世
2.B【解析】本题考查病句的辨析。A项语病
界,解释黄河属于“文化景观”的原因,由句
为成分残缺(缺宾语中心语),可在句末加上
①中的“同时”可知,句②在前,句①在后。
“的榜单”。C项语病为句式杂糅,可删去“起
故依次填入横线处的句子是③④②①。
决定作用”。D项语病为语序不当,可将“产
12.A【解析】本题考查句子的排序。间读可知,
业创新发展”与“保护传承”调换位置。
所给句子主要介绍了雪景画的发展。句⑤
3.A【解析】本题考查病句的辨析与修改。A项
点出雪景画是“中国画的一个独特门类”,应
语病为成分残缺(缺宾语中心语),可在“劳
为第一句:根据句④中的“东晋时期”、句③
动”后加上“的习惯”。A项修改不正确。
中的“五代时期”、句②中的“元代”,可按照
4.C【解析】本题考查病句的辨析与修政。C项
朝代顺序将其排序:句①中的“前者”“后者”
语病为语序不当,应将“创造美、传播美、发现
分别对应句③中的“敷粉法”和“留白法”,介
美、表现美”改为“发现美、表现美、创造美、传
绍雪景画的绘画技法,故句①紧跟句③。因
播美”。C项修改不正确。
此,句子的正确排序为⑤④③①②。
5.(1)可删去“多次”或“反复”。
13.B
(2)将“网购”与“大部分老年人”调换位置。
(3)删去“避免”。
专项3口语交际与综合性学习
(4)删去“为了”或“目的”。
1,B【解析】本题考查口语交际。对于新同
(5)删去“和衣柜”。
学,要表示出友好和欢迎,B项表达最得体。
6.(1)浓密浓郁
A项中“你有什么特殊的”有质问语气,“你必
(2)将“尽管”改为“不仅”(或:“不但”)
须说话”有强制意味,表达不得体。C项中
(3)在“寄托民俗愿望”后面加上“的多种需求”
“学习成绩不好”“拖我们小组的后腿”揭人伤
7.(1)将“青春”和“古老”调换位置
疤,有埋怨意味,表达不得体。D项中“是想
河北专版语文
七年级
下册人教