第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流（课件）-2023-2024学年高二历史同步精彩课堂教学课件（选择性必修3）

第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 课程标准： 1.了解历史上的重大战争对人类文化的破坏； 2.了解战争带来的不同文化的交锋，认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 【教学重点难点】重难点： 1.两次世界大战对世界殖民体系的影响； 2.二战后新兴民族国家在文化方面的新发展。 1 目录 第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解 第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展 01 02 03 2 01 第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 学习聚焦 第一次世界大战进一步激发了欧洲、亚洲、非洲和拉丁美洲民族民主意识的觉醒。20世纪第一次民族民主运动的高潮出现了。 3 初步形成 基本形成 最终形成 垄断资本主义时期 （第二次工业革命） 19C中期--19C末20C初 资本原始积累（重商主义）时期 （早期殖民扩张） 15C末—18C 自由资本主义时期 （第一次工业革命） 18C中期—19C中期 第13课 亚非拉民族独立运动 第16课 亚非拉民族民主运动 第21课 世界殖民体系瓦解 觉醒 高涨 殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争不断高涨 瓦解 资本主义世界殖民体系的形成 知识回顾 （纲要下·第12课） （纲要下） 知识回顾 01 02 03 04 亚非拉地区沦为西方列强的商品市场、原料产地、资本输出场所，带来灾难与落后；但在客观上打破了原有经济发展模式， 传播了先进生产方式、科技、思想，推动了亚非拉地区的近代化进程。 世界殖民体系形成的影响 促进西方资本主义国家的发展，使其长期在世界范围内占统治地位，东方从属于西方。 世界上几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场中，世界越来越紧密地连为一体。 资本主义国家间政治经济发展的不平衡导致对殖民地的扩张与争夺加剧，孕育着新的更大的冲突。 世界殖民体系形成原因： ①根本原因是资本主义经济开放性和扩张性；②19C末20C初，主要资本主义国家向垄断资本主义过渡，掀起瓜分世界狂潮；③两次工业革命的大大提高了社会生产力；④交通工具和通讯工具的革新。 知识回顾 （纲要下·第12课） 亚洲的 非洲的 觉醒 抗争 拉美的 独立 民族独立成为其首要任务 自身资本主义发展不充分 移民集团的先进分子领导 独立后逐渐沦为欧美附庸 资产阶级成为领导阶级 民族资产阶级政党的领导 新的阶级力量参加斗争 进入民族民主革命阶段 经济具有较强的依附性 领导多是传统社会阶层 仍属于旧式的民族斗争 “近代亚非拉民族解放运动有共同的历史发展趋势 , 但又有各自的特点。” 亚非拉民族独立运动斗争的主要形式是武装斗争和武装起义，属旧式的反侵略斗争； 运动中出现了新的力量：民族资产阶级和无产阶级； 运动都取得了一定的成果，但大多数遭到了失败。 （纲要下第13课） 知识回顾 1.19C末20C初，帝国主义国家掀起瓜分世界狂潮，推行帝国主义侵略扩张政策 2.帝国主义各国政治经济发展失衡，导致各国之间矛盾激化，要求重新瓜分世界，争夺世界霸权（根源） 3. 三国同盟、三国协约军事集团疯狂扩军备战 4.军国主义和极端民族主义的泛滥 5.巴尔干半岛大国博弈成为火药桶 6.萨拉热窝事件点燃了导火线 一、一战爆发的背景 知识回顾 （纲要下·第14课） 新课导入 一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 1.民族民主意识觉醒的背景： 探究学习一：请阅读课本P73-74文字，并结合所学知识，（1）分析20世纪第一次民族民主运动高潮的出现与一战有怎样的关系？（2）思考一战对殖民地、半殖民地产生了怎样的影响（课本P75“思考点”）？ 探究阐释 （1）一战前，东欧和东南欧已经有不断高涨的民族独立愿望和行动； 为什么一战前东欧和东南欧的民族无法实现民族独立？ 国小力弱，内部纷争，又为大国所利用，无法主宰自己民族的命运。 (2)一战客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地； (3)一战使四大帝国瓦解，诞生了一系列民族独立国家，改变了欧洲、西亚和北非的政治版图； (4)民族自决原则在殖民地传播开来，成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器。 (5)一战期间俄国十月革命鼓舞了被压迫民族的解放斗争。 关系：一战的爆发进一步激发了民族民主意识的觉醒，出现了20世纪第一次民族民主运动的高潮。 ①清教因素（“契约思想”、“上帝选民”、“民主政治”、“注重个性”、“追求个人的权利、尊严和自由”等思想）丰富了美国政治文化的内容 ②清教因素体现了强烈的使命感，对美国以后的侵略扩张提供了重要动力 民族运动\革命：对外反对帝国主义，实现民族解放。 民主运动\革命：对内反对专制独裁，实现民主自由。 民族民主运动:是殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治，