8.2公平正义的守护（含视频）-【生动课堂】2023-2024学年八年级道德与法治下册同步备课精制课件（统编版）

“法不能向不法让步” 思考：“法不能向不法让步”，反映了人民群众的什么期待？是什么给了“韩明”觉醒的力量？ 新知导入: 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 8.2 公平正义的守护 1.政治认同：知道我国的监察机关是行使国家监察职能的专责机关，初步形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同,强化国家认同。 2.道德修养：体会国家监察机关的重要性，作出正确的价值选择，做遵纪守法的好公民; 3.法治观念：理解监察机关对建设法治中国的重要意义，增强法治意识，形成法治思维。 4.责任意识：通过学习，强化公民意识，责任意识，树立主人翁责任感。 教学目标： 核心素养目标： 1.通过观看视频、欣赏图片、阅读教材，懂得坚守公平、守护正义的做法，理解实现公平正义的重要意义，自觉树立起公平意识，具备正义素养； 2.通过视频赏析、探究与分享、小组讨论等活动，树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。 1.政治认同：知道我国的监察机关是行使国家监察职能的专责机关，初步形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同,强化国家认同。 2.道德修养：体会国家监察机关的重要性，作出正确的价值选择，做遵纪守法的好公民; 3.法治观念：理解监察机关对建设法治中国的重要意义，增强法治意识，形成法治思维。 4.责任意识：通过学习，强化公民意识，责任意识，树立主人翁责任感。 教学目标： 学习导航： 1.为什么要坚守公平？ 2.如何坚守公平？ 3.为什么要守护正义？ 4.如何守护正义？ 一、坚 守 公 平 妈妈给弟弟买的礼物比我的贵；妈妈承担的家务比较多。 家庭： 学校： 有人通过作弊得高分，还获得老师的表扬。 运动会有同学违规比赛获得奖牌 在超市购物付款被插队；购物时短斤少两。 社会： 内心会感到痛苦、气愤，希望得到公平对待，希望有一个公平的社会。 运用你的经验 ： 你在生活中遭遇过不公平的事吗？你当时有何感受？你会怎么办？ 连云港“鬼称”事件 公平自在人心，如果摊上短斤缺两的事大家都抱着“无所谓”的态度,而不去“较真”,那么,一些商贩便会看到“商机”,反而让秤变得更“斜”、更“歪”，进而让诚信滑坡,让公平失衡,让信任流失。这不是我们愿意看到的结果,因此记者呼吁市民们坚守公平,别让它在我们指尖“溜走”。 思考：记者为什么呼吁市民们坚守公平？ ①人们总是渴望公平阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成； ②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 1.为什么要坚守公平？ 那么，我们如何坚守公平？ 8 刨木、打磨、包钢管……经过十多道工序，一杆秤才算初步制作完成。之后还要反复校准，一天最多只能做两杆。江家姐弟秤秉承“准确公道、分毫不差”的祖训，几十年坚持做公平秤。在当地菜市场称重，卖方说句“这是江家秤”，买者就放心；遇到称量偏差，人们往往也用江家的秤解决争端。常有不法商贩找到江家姐弟，愿出大价钱让他们做缺斤少两的“短秤”，都被他们严词拒绝。他们说，秤虽不大，但称的是良心，守的是道义！ “江家良心称” 面对利益冲突，江家人——公平立场、学会担当、以公平之心为人处世 遇到不公平行为，江家人——坚守原则、敢于说不、合理合法、谋求公平 为什么人们用江家称解决争端?“良心秤”给我们维护公平带来什么启示? （1） 个人维护公平 2.如何坚守公平？ ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”。 ③采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 完善最低生活保障制度 改革收入分配制度 完善医疗保险制度 公正司法 从公平的角度来看，上述材料说明了什么？ 看图感悟： 制度保障公平 法律在线： 第三条 劳动者依法享有平等就业和自主择业的权利。 劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰等不同而受歧视。 第二十六条 用人单位招用人员、职业中介机构从事职业中介活动，应当向劳动者提供平等的就业机会和公平的就业条件，不得实施就业歧视。 第二十七条 国家保障妇女享有与男子平等的劳动权利。 用人单位招用人员，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。 用人单位录用女职工、不得在劳动合同中规定限制女职工结婚、生育的内容。 《中华人民共和国就业促进法》 上述材料说明了什么道理？我们得到什么启示？ 立法保障公平 对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的，制度保障公平。（科学立法） “失信被执行人名单库