内容正文:
专题10 勾股定理的应用分类训练
(11种类型55道)
目录
【题型1梯子滑落模型】 1
【题型2旗杆高度模型】 1
【题型3大树折断模型】 2
【题型4水杯中筷子模型】 3
【题型5蚂蚁爬行模型】 1
【题型6小鸟飞行距离问题】 1
【题型7航海问题】 2
【题型8范围影响问题】 1
【题型9选址使到两地距离相等】 1
【题型10台阶上地毯长度问题】 2
【题型11汽车超速问题】 1
【题型1梯子滑落模型】
1.(23-24八年级下·山东济宁·期中)如图,某消防救援车云梯最多只能伸长到米(即米),消防车高米,救人时云梯伸长至最长,此时最长可救援距地面米(即米)高的处的人.在不变前提下消防车从A处前行至B处,可救援距地面米)(即米)高的处的人,求的长.
2.(23-24八年级下·广西柳州·期中)如图1是篮球架侧面示意图,小明为了测量篮板的长度,设计了如下方案:
如图2,垂直地面于点,线段,表示同一根竹竿,第一次将竹竿的一个端点与点重合,另一端点落在地面的点处,第二次将竹竿的一个端点与点重合,另一端点落在地面的点处.测量得竹竿的长为5米,的长为3米,的长为4米.根据以上测量结果,请你帮助小明求出篮板的长度.
3.(23-24八年级下·湖南郴州·期中)一架长米的梯子,斜靠在一竖直的墙上,这时梯足B到墙底端C的距离为米.
(1)此时梯子顶端A距离地面多高?
(2)若梯子的顶端沿墙下滑米,那么梯足B是否也外移米?
4.(23-24八年级下·山西朔州·期中)校训对师生的行为规范有指导意义,它向所有师生指明了努力的方向.校训往往设置在学校最为醒目的地方,使每一个师生经常性地看到它,受其潜移默化的心理脉冲.如图,山西省实验中学有一处教学楼高,其上有一块高的校训宣传牌,为美化环境,对校训牌进行维护.一辆高的工程车在教学楼前点处,伸长的云梯(云梯最长)刚好接触到的底部点处.问工程车向教学楼方向行驶多少米,长的云梯刚好接触到的顶部点处?(结果保留根号)
【题型2旗杆高度模型】
5.(23-24八年级下·重庆铜梁·期中)小明和小亮学习了“勾股定理”之后,为了测量风筝的垂直高度,他们进行了如下操作:
①测得水平距离的长为5米;
②根据手中剩余线的长度计算出风筝线的长为13米;
③牵线放风筝的小明的身高为米.
(1)求风筝的垂直高度;
(2)如果小明想风筝沿方向下降7米,则他应该往回收线多少米?(精确到个位,)
6.(23-24八年级下·吉林·阶段练习)如图,数学兴趣小组要测量旗杆的高度,同学们发现系在旗杆顶端的绳子垂到地面多出一段的长度为1米,小迪同学将绳子拉直,测出绳子末端C到旗杆底部B的距离为5米.
(1)求旗杆的高度;
(2)小迪在C处,用手拉住绳子的末端,伸直手臂(拉绳处E与脚底F的连线与地面垂直),后退至将绳子刚好拉直为止,测得小迪手臂伸直后离地的高度为2米,且小迪与旗杆的水平距离相等,即.求小迪需要后退的距离的长度(结果保留根号).
7.(23-24八年级上·四川巴中·期末)如图,数学兴趣小组要测量旗杆的高度,发现将绳子拉直,绳子末端落在点处,此时点到旗杆底部的距离为米,小明拉紧绳子的末端,将绳子的末端放在米高的观赛台上的点处,测得此时点到旗杆的水平距离为米,求旗杆的高度为多少米?
小明不完整的求解过程如下:
(1)设米,则 (用含的代数式表示)
(2)请帮小明求出的值.
8.(23-24八年级上·江苏泰州·期中)为节约用电,某住宅楼将单元门厅照明灯更换为人体感应灯,当人体进入感应灯感应范围内(即人体头顶与感应灯的距离小于或等于感应距离)时,感应灯亮.如图,当身高的成年人与感应灯A的水平距离为时,感应灯刚好亮;当身高的小朋友与感应灯A的水平距离为时,感应灯A也刚好亮,求感应灯A到地面的距离的长.
9.(22-23八年级下·贵州黔东南·期中)如图,某斜拉桥的主梁垂直于桥面与点D,主梁上有两根拉索分别为.
(1)若拉索的长度分别为10米、26米,则拉索______米,主梁______米;
(2)若的长分别为13米、20米,且固定点B、C之间的距离为21米,求主梁AD的高度.
10.(22-23八年级上·山西临汾·期末)同学们想利用升旗的绳子、卷尺,测算学校旗杆的高度.爱动脑的小华设计了这样一个方案:如图,将升旗的绳子拉直刚好触底,此时测得绳子末端C到旗杆AB的底端B的距离为1米,然后将绳子末端拉直到距离旗杆5米的点E处,此时测得绳子末端E距离地面的高度为1米.请你根据小华的测量方案和测量数据,求出学校旗杆的高度.
【题型3大树折断模型】
11.(23-24八年级下·湖南长沙·期中)一棵大树在一次强台风中于离地面3m处折断倒下,树干顶部在根部4m处,这棵大树在折断前有多高?
12.(2024八年级下·北京·专题