内容正文:
第1步,单元旧类过课本
fn hu
第三单元 思维导图梳理练
man you
漫步(màn
mán)
7
)(
涛声(totáo)
xiāo miè
teng tioo
携挤()
要求掌握
的会认字
刀又(cocho)
花(xixi)
满(xiāo
xioo)
要求掌握
dubi
luo bo
xi gài
huā prg
的会写字
选出加点字词
)(
)(
)(
(
绽开(zàn zhon)
余(huī hul)
目(xuàn xuàn)
-
的正确读音
看拼音,写词语
jy
jiào ch
huīwā
茶垢(hou
;gou)
怯儒(qièqè)
琴露(pu bdo)
bái hui
7
)1
)
f
赤诚(ci chi)
携手(xi xi)
涉及(s shè)
1
ty
lrong
jinxii
(qqū)
光晕(yūnyān)
陶渊明(yuān yuán)
xi0os
第三单元
)(
(
杜甫(fo p0)
)(
孟浩然(meng meng)
范仲淹(zhong
zhong)
moi sui
meng long
iì jing
珍(meng long mèng long)
wonxiá
自珍(gāng gāng)
)(
)(
(
)(
chàng yàng)
书(hán y
将样(chong yāng
hàn y)
mo hèi
lang tāo
刘(xī yxī
背默填空
f
)
1.《繁星》(七一)全文.
2.《繁星》(一三一)全文:
3.《繁星》(一五九)全文:
4.《》全文:
静静地交又在一起。
这些事_-
大海啊!
母亲啊!
好像
下的雨是绿的。
是永不漫灭的回忆:
天上的风雨来了,
到处是绿的......
流的水是绿的。
突然一阵风,
哪一朵花没有香?
藤萝的叶下。
到哪儿去找这么多的绿:
所有的缘就整齐地
没有你波涛的清响?
我只躲到你的怀里
所有的绿集中起来,
......
5.《在天晴了的时候》全文
翠缘、淡级、缘......
在天晴了的时候。
抖去水珠的风蝶儿,
给雨润过的泥路。
在木叶间自在闲游,
新阳推开了阴霾了,
6.诗和音乐一样,
。(朱光潜)
溪水在温风中晕皱,
7.诗是人类
.诗给人类以
.(艾青)
曝着阳先一开一收
8.诗是
己一下子洗净了尘垢:
云的脚迹--它也在闲游。
,它源于宁静中回忆起来的情感。
([英国]华效华案】
不再胆怯的小白菊,
到小径中去走走吧,
慢慢地捡起它们的头。
在天晴了的时候:
要数考数 语文 四级 飞数 人教
安数级 语文 四年级 下数 人把
第1步,单元旧类过课本
2.注意加点部分,再照样子写一写。
春天的早晨,
第三单元 基础知识过关练
夏天的草原,
怎样的可爱呢!
怎样的蓬勃呢!
一、读语段,看拼音,写字词。
融冶的风.
红xi
飘扬的表袖,
太阳du
到了大山后面,最后一m
静悄的心情。
手告别了天空,消失在menglong
的暮色中。不久,月亮升起来了
五、根据所学知识填空
1.诗和
一样,生命全在
窗的白hò
连间屋里的孩子都在ìirg
中睡熟了。那孩子
2.诗是人类向未来所寄发的信息,诗给人类以
游,没过xi
盖的野花美
正做着一个色彩斑斓的梦:他在原野上m0r
3.诗歌中常常蕴含着诗人丰富而炽热的情感,正如华营华斯说的那样
,它源于宁静中画忆起来的情感”。
的tenglu
4.所有的绿条中起来,
,路的尽头是一片涌动着紫色b0ti
接ì)
,重叠在一起,静静地
突然一阵风,好像
,所有的就整齐地
....天亮了,这弄彩的梦在孩子的脑海中久久无法磨mi
.....
5.诗歌往往饱含着真挚的情感。读了”月明的园中。
二、下列加点字读音完全正确的一项是(
)
”这句诗,我感受到了诗人对母亲的
之情:
提营(xi)
绽兹(zhàn)
A.ouè)
藉稳(sul)
从“大海啊!哪一颗星
(bào)
B.晕车(yn)
?哪一次我的
炫耀(xun)
繁望(fon)
思里
C.涂料(t)
牵涉(shè)
余(h)
街样(chong)
?”中,我感受到了诗人对大海的弃爱之情。
6.“母亲啊!天上的风雨来了,
毛耳耳(ràng)
赤道(ci)
D.污垢(gu)
xú)
,心中的风雨来了,我
“诗中的“我“指的是诗人
,诗句中两个“风雨”含
三、把下列词语补充完整,并将这些优美的词语积累下来
义不同,“天上的风雨”指的是
“心
碧绿
墨绿
)蜂
)
活白的(
品亮的(
色的(
)
中的风而“指的是
)
)
.。
/
)的树枝
)的霞
)的风蝶儿
六、下列说法不正确的一项是(
)
四、按要求完咸练习。
A.《绿)是艾青的作品,全诗通过对大自然景象的真实描写,表达了诗人对“缘”
1.照样子,写一个描写超色的句子。
的喜爱和赞美之情。
例:舞绿鲜绿的叶子中阁挂着一个