第二单元　　梨园风采——我正在城楼观山景　教学设计　2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册

《我正在城楼观山景》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标： 1. 学生能够准确演唱歌曲《我正在城楼观山景》，包括节奏准确、音准良好、音色悦耳。 2. 通过对歌曲的欣赏和演唱，培养学生的审美情趣和音乐鉴赏能力。 3. 通过音乐实践活动，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。 二、教学重难点： 1. 教学重点：学生能够准确演唱歌曲《我正在城楼观山景》。 2. 教学难点：如何引导学生深入理解歌曲内涵，并通过演唱表现出歌曲的情感和意境。 三、教学准备： 1. 课前准备教学PPT，包括歌曲的乐谱、歌词、图片等素材。 2. 准备伴奏音乐和音响设备，确保课堂上的音乐播放效果。 3. 准备一些与歌曲相关的资料，以便在课堂上与学生分享和讨论。 4. 提前与班级同学沟通，了解他们对歌曲的初步理解和感受，以便在课堂上进行有针对性的教学。 四、教学过程： （一）组织教学 1. 师生问好 2. 介绍本节课教学目标 （二）导入新课 1. 播放《我正在城楼观山景》歌曲，请同学们欣赏 2. 讲解歌曲背景，引出课题 3. 提出学习要求：朗读歌词、熟悉旋律 （三）新歌学唱 1. 跟伴奏朗读歌词，注意节奏和音准 2. 跟伴奏学唱歌曲，教师逐句指导 3. 完整演唱歌曲，纠正问题 4. 分组演唱、个人挑战赛，巩固学习成果 （四）拓展延伸 1. 介绍歌曲背景故事，激发学习兴趣 2. 欣赏其他京剧选段，拓宽知识面 3. 组织京剧知识小竞赛，检测学习效果 4. 鼓励课后拓展，继续了解京剧文化 （五）小结作业 1. 总结本节课学习内容，强调重点难点 2. 布置作业：请同学们在家中尝试演唱这首歌曲，并分享学习心得 3. 预告下节课学习内容，鼓励提前预习。 教学设计方案（第二课时） 一、教学目标： 1. 让学生通过第二课时的学习，进一步理解并掌握歌曲《我正在城楼观山景》的旋律和歌词。 2. 培养学生的音乐欣赏能力和情感表达，增强学生对祖国大好河山的热爱之情。 3. 提高学生的音乐素养和审美能力，促进学生综合素质的发展。 二、教学重难点： 1. 教学重点：引导学生深入理解歌曲的内涵，掌握歌曲的旋律和歌词。 2. 教学难点：培养学生的音乐欣赏能力和情感表达，帮助学生更好地理解和感受歌曲的情感。 三、教学准备： 1. 准备教学课件，包括歌曲《我正在城楼观山景》的旋律、歌词和相关图片。 2. 准备音乐器材，如音响、钢琴等，确保 您可以在课堂上进行流畅的教学。 课件内容： 一、歌曲《我正在城楼观山景》旋律 1. 旋律谱：包含歌曲的完整五线谱，方便教师指导学生对歌曲进行学习和演唱。 2. 伴奏音频：提供歌曲的伴奏音频，方便学生在没有钢琴或其他乐器的情况下进行演唱。 二、歌曲《我正在城楼观山景》歌词 1. 歌词文本：包含歌曲的完整歌词文本，方便教师和学生理解歌词内容。 2. 歌词解释：对歌词中的关键词和意象进行解释，帮助学生更好地理解歌曲的含义。 三、相关图片 1. 城楼图片：展示歌曲中提到的城楼，帮助学生更好地理解歌曲背景。 2. 山水图片：展示歌曲中提到的山水景色，增加歌曲的视觉效果。 音乐器材准备： 1. 音响：确保教室或活动场地有足够的音响设备，以便学生能够听到清晰的歌曲声音。 2. 钢琴：如果教室有钢琴，教师可以利用钢琴为学生提供伴奏或引导学生进行歌曲的演唱。 3. 其他乐器（如吉他、小提琴等）：根据需要，教师可以准备其他乐器，以便引导学生进行乐器的演奏和歌曲的改编。 结尾： 通过以上课件和音乐器材的准备，教师将能够更好地引导学生学习和演唱歌曲《我正在城楼观山景》，同时增加课程的趣味性和互动性。 四、教学过程： 一、组织教学 二、导入： 听赏第一段歌词，问：“这是描述谁的？”学生听赏后回答。（宋江）请学生说出对宋江的第一印象：宋江给人的感觉是一个豪杰，智勇双全的豪杰，今天我们要学习的歌曲《我正在城楼观山景》就是对宋江一生的概述，从中我们可以看到一个栩栩如生的宋江形象。那么这首歌所表达的情感是怎样的呢？下面我们就来学习这首歌曲。 三、新歌学习： 1. 初步聆听歌曲录音，学生说说歌曲情绪及歌曲结构特点。 2. 视唱第一乐段，解决音准问题。 3. 学习第二乐段，通过教师范唱解决难点字“栩栩如生”的演唱。通过聆听乐曲，感受合唱部分的效果。教师引导学生讨论怎样才能唱好合唱，然后请学生尝试进行合唱练习。讨论如何使两个声部和谐地融合？通过讨论明确两个声部都要把音量适度、声音和谐作为目标。进行二声部合唱练习。 4. 完整演唱全曲，表现歌曲意境及情感。 5. 拓展：尝试给歌曲第二部分创编歌词，丰富歌曲内容。展示交流。 四、课堂小结： 通过今天的学习，我们不仅学会了演唱《我正在城楼观山景》这首歌曲，更重要的是我们学会了合唱的方法，知道了怎样才能使两个声部更好地融合，更重要的是我们感受到了合唱的