泥板成型（教学设计）-2023-2024学年冀美版（2012）美术五年级下册

《泥板成型》 教材分析： 《泥板成型》属于设计.应用领域的学习，泥板成型法是小学泥工一系列课程中年级段的学习内容。本课程旨在让学生通过泥塑活动，进一步了解泥的特性，学习和掌握新的泥塑造型方法。泥板成型练习不仅训练学生的视觉、触觉和动手能力的配合，还可以激发学生的想象力，创作力，更可以通过泥塑这一技艺使学生了解我国古老的泥塑文化，从中受到潜移默化的艺术熏陶和感染。 学情分析 五年级的学生已经具备了一定的动手能力和审美意识，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过手工活动来表达自己的创意。人对泥土有一种天生的亲切感，泥塑作为一种直观、易操作的艺术形式，非常适合这个年龄段的学生进行创作。 教学重点 1、 能够初步掌握泥板成型的方法。 2、 能够运用泥板成型方法制作一件作品。 教学难点：掌握泥板成型技法，创造性完成房子的制作。 教学准备 陶泥或黏土、擀面杖、刀具、刮刀等工具 工作垫、水、毛巾等辅助材料 教学过程 一、谈话导入 教师：同学们，这节课我们一起来玩泥巴，教师这有一个已经做好的泥工作品（泥板成型制作的杯子）你们猜一猜它是怎么变成这样的呢？ 生自由回答：捏的，挖的…… （教师将泥板作品轻轻拆开，展示内部的泥板结构）看，其实它是由一块长的泥板和圆形泥板组合而成的。这种造型方法是一种古老而有趣的手工艺。今天，我们就来学习这种新的泥巴玩法——泥板成型（出示课题） 2、 新课讲授 1、 复习：我们原来学过的泥塑分为哪两种类型？（PPT） 生自由回答：平面和立体 师：我们原来学过哪些泥塑的方法？ 生自由回答：团泥巴、捏塑、堆塑；泥条盘筑。 2、 师讲解泥板成型的概念（PPT） 泥板成型也称为泥片成型，就是将陶泥通过压、拍或者切割成泥板或者泥片来制作器物的方法。泥板的厚度可以根据制作器物的大小不同来调整，厚度要均匀。 3、 泥版成型的优点 泥板适合制作规整的作品，比如正方体、房子、六边形盒子等。这种方正的规整感是手捏和拉坯很难达到的，有着自己独特的魅力。 4、师：泥板成型法的工艺手法丰富，采用不同的成型工艺就会产生不同的表现效果，比较常用的成型工艺有棱角成型和卷筒成型两种方法。 5、教师讲解泥板制作方法（PPT） (1)拍打法 用手掌或者泥拍（木板）拍打泥块成板状。如果在木板上包上线、布、铁丝等等，泥板上就会产生不同的肌理，也可以利用各种物品在制好的泥板上压出不同的纹理效果，然后造型。 (2)擀压法 先将泥土大致拍平，然后在陶土的两端各放置一条所需泥板厚度的木条，用擀泥棍前后滚压，直至与木条厚度相同。 (3)切割法 将陶土拍成圆形或方块，用刀具将陶土切割成所需的大小。如果同时需要好几块同样大小的泥板时，可以采用切片法。先在泥块两边放上厚度相同、数量相等的木条（板），然后将切割线压在木条上，并用双手拉紧，以两侧木条作标尺从外向内进行切割（如图），把泥块切成片状。 6、 师结合PPT图片讲解做切割设计切割形状及安全提示、拼接与修整。 7、PPT出示卷筒成型步骤图 8、播放棱角成型视频，让学生观摩完整过程及细节处理。 9、欣赏泥板成型法做房子视频 10、欣赏泥板成型作品 三、布置作业及实践学习 1、教师：现在，轮到你们大展身手了！请大家按照刚才讲解的步骤，利用泥板成型的方法，设计制作一座或一组有特点的房屋。要求造型美观，结合牢固、创意独特。可以独立也可以合作完成。 2、学生开始动手制作，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。 四、作品展示与评价 教师：大家都完成得非常棒！现在，请每组选出一个代表来展示你们的作品，并简单介绍一下创作灵感和制作过程。 （学生代表上台展示作品，并分享创作经验。） 五、课堂小结 教师：通过今天的学习，我们不仅掌握了泥板成型的技法，还创作出了许多独特的泥塑作品。希望大家在今后的学习中，能够继续发挥创意，创作出更多精彩的作品！ 八、课后反思 本节课通过探究式导入方式成功激发了学生的兴趣，学生在泥塑创作过程中展现出了极高的热情和创造力。本节课通过细化的教学步骤使学生更好地掌握了泥板成型的技法。在后续教学中，可以进一步增加难度，并提供更多样化的创作主题，以激发学生的创新思维和想象力。部分学生在制作过程中对于泥板的厚薄控制以及黏合技巧掌握得不够熟练，需要在后续课程中加强练习，同时，也要注意培养学生的耐心和细心，让他们在艺术创作中感受到成功的喜悦。 学科网（北京）股份有限公司 $$