泥板成型 （教案）冀美版（2012）美术五年级下册

泥板成型 教学目标 1、 知识与技能目标 通过欣赏古代浮雕和现代浮雕艺术,了解浮雕的基本知识与方法。 2、 过程与方法目标 通过在泥板上雕刻自己的作品,掌握浮雕的制作方法,提高动手实践能力和空间表现能力。 3、 情感、态度与价值观 目标培养学生在建立三维立体认知的同时,提高审美素养。 学情分析 学生对各种“橡皮泥” ,“粘土”和塑造工具的使用技法已经有了一定的掌握,会用比较复杂的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子接受信息的途径很广,思维活跃,想象力丰富,观察力比较强,喜爱实践动手操作,而《泥板成型》这课符合学生的发展特点。 重点难点 通过欣赏古代浮雕和现代浮雕艺术,了解浮雕的基本知识与方法。通过在泥板上雕刻自己的作品,掌握浮雕的制作方法,提高动手实践能力和空间表现能力。培养学生在建立三维立体认知的同时,提高审美素养。 教学过程 活动1【导入】欣赏导入 1、首先利用课件展示浮雕和圆雕作品学生欣赏作品 2、然后提问谁能分清呢欣赏浮雕作品板书课题《泥板上的“画”》 活动2【讲授】课堂发展 1、为了让学生了解什么是泥板浮雕,老师可以用简单的语言直接告诉学生泥板浮雕。这样简洁明了,又能省时间。 2、为了让学生感知各种橡皮泥,纸粘土,粘土塑造的泥浮雕,比较其不同的艺术效果,我展示许多的泥板浮雕作品,让学生摸一摸,看一看,想一想,这时我引导学生思考 ⑴、用橡皮泥,纸粘土,粘土塑造的泥浮雕作品给你什么感觉与一般的绘画有什么不同这样设计目的不但能让学生知道泥板浮雕的特征是给人凹凸不平的立体感觉,具有前后不同层次、遮挡关系,还能突破了知识技能的认知目标。 ⑵、作者是怎样将泥团,泥条,泥块形成凹凸起伏的画面的呢指名学生汇报,这样设计的目的是为了让学生对泥板浮雕凹凸起伏的设计有个初步的了解。 3、学习浮雕作品的布局。 为了能让学生学习掌握表现不同浮雕作品和布局。我设计了观察和比较的活动。 活动一我出不同的图片,引导学生观察•发现,说说不同的有不同的花、果、叶、茎、不同形态特征和色彩特征。小组讨论,指名学生代表回答。这样设计的目的是为了让学生能学会仔细观察生活,感受不同的形态美、色彩美,在创作时才能让学生大胆选材,表现出和大家与众不同的泥板浮雕来。 活动二出示学生浮雕作品, 引导学生思考分析在画面上怎样安排,使画面构图饱满怎样处理的前后层次哪些地方是塑哪些地方是刻单色浮雕和彩色各