2023-2024学年人教版物理八年级上册 期末物理复习课件

初二上学期复习 ——查漏补缺 学习目标 1.通过知识回顾,完善上学期的知识,查漏补缺。 2.认真改错,及时整理自己认知不到位的知识到课本上,养成整理错题的好习惯。 3.物理知识去解释生活中的各种现象,并运用物理知识去分析各种问题出现的原因,从而找出解决问题的方法。 重点回顾:长度和时间的测量 1.测量长度的基本工具: 。 2.长度的国际单位: ,符号: 。 3.刻度尺的使用: (1)使用前,应该观察 ① 是否磨损,若磨损则要从后面清晰的刻度开始量起。 ② :便于选择合适的刻度尺进行测量。 ③ :便于快速准确地进行测量。 一、长度的测量 刻度尺 米 m 零刻度线 量程 分度值 返回知识结构图 (2)使用时 ①会放:把刻度尺有刻度线的一边紧靠被测物体且与被测物体保持平行,不能 。 ②会看:读数时,视线应与刻度尺 ,不得斜视。 ③会读:一定要估读到分度值的下 位。 (3)记录:要记录数据和 ,测量结果由准确值、 和 组成。 歪斜 垂直 一 单位 估读值 单位 返回知识结构图 1.测量时间的常用工具: 。 2.时间的国际单位: ,常用单位: 、 。 表 秒 分 小时 二、时间的测量 1.概念: 和 之间的差异叫误差。 2.误差是 避免的,但可以减小。 3.减小误差的方法有: 、使用精密的仪器和正确的测量方法。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的,是能够避免的。 测量值 真实值 不能 多次测量求平均值 三、误差 返回知识结构图 重点回顾:运动的描述 1.在物理学中,我们把物体_的变化叫做机械运动。 2.判断物体的运动和静止时,被作为_的物体叫做参照物。如果选择的参照物不同,描述同一物体的运动状态时,结论一般也不一样,因此说物体的运动和静止是_的。 位置 标准 相对 返回知识结构图 重点回顾:运动的快慢 1.速度的物理意义:表示物体 的物理量。 2.定义:把 与 之比叫做速度。 3.公式: 。 4.单位 (1)国际单位: ;常用单位: 。 (2)换算关系:1 m/s= km/h; (3)人步行速度约 m/s,它表示的物理意义是 。 运动快慢 路程 时间 m/s km/h 3.6 1.2 人每秒步行的路程是1.2米 返回知识结构图 重点回顾:声音的产生与传播 返回知识结构图 1.声音是由于物体的 产生的。一切发声的物体都在 ,正在发声的物体叫 。 2.声音的传播需要 , 不能传声。在空气中,声音以看不见的声波来传播,声波到达人耳,引起鼓膜 ,人就听到声音。 振动 振动 发声体 介质 真空 振动 返回知识结构图 3.声音在介质中的传播速度叫声速,声速跟介质的 和 有关。一般情况下,固体传声比液体 ,气体传声比液体 。声音在15 空气中的传播速度是 m/s,合 km/h。 4.声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来,使人再次听到的声音叫 。区别回声与原声的条件:回声到达人的耳朵比原声晚 s以上。利用回声可测海水深度或发声体距障碍物的距离。 种类 温度 快 慢 340 1 224 回声 0.1 重点回顾:声音的特性 返回知识结构图 特性 音调 响度 音色 定义 声音的高低 声音的强弱 声音的品质 影响 因素 发声体振动的频率:频率越高,音调越 。 a.发声体的振幅:振幅越大,响度越 ; b.距发声体的距离:距离越远,响度越 ; c.声音的分散程度:声音越集中,响度越 。 发声体本身:材料、形状、结构 高 大 小 大 重点回顾:噪声的危害和控制 返回知识结构图 1.从物理学的角度来区别:噪声是发声体 振动发出的声音,噪声的波形杂乱无章;而 是发声体规则振动发出的声音,波形是有 的。从环境保护的角度看,凡是 人们正常工作、学习和休息的声音都属于噪声。 无规则 乐音 规则 影响 重点回顾:噪声的危害和控制 返回知识结构图 2.人们用 来划分声音等级;听觉下限为 ; 为保护听力应控制噪声不超过 ;为保证工作和学习,应控制噪声不超过 ;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过 。 3.减弱噪声的途径:防止噪声 、阻断噪声 和防止噪声进入 。 分贝(dB) 0 90 dB 70 dB 50 dB 产生 传播 耳朵 重点回顾:温度和温度计 返回知识结构图 1.温度是表示 的物理量,测量温度的工具是 ,它是利用液体 的原理制成的。 2.摄氏温度的规定:在一个标准大气压下 的温度为0 , 的温度为100 ,它们之间分成 等份,每一等份代表1 。 物体冷热程度 温度计 热胀冷缩 冰水混合物 沸水 100 3.温度计正确的使用及读数 (1)使用前,要观察温度计的 和 。 (2)测量时,应将 全部浸入被测液体中,不要碰到 或 。 (3)读数时,玻璃泡 离开被测液体,要待温度计的示数 后读数,且视线要与温度计中液柱的上表面 。 (4)记录结果时,测量结果由 和 组