专项2 课文内容与积累运用-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年六年级下册语文期末试卷精选（统编版 河北专版）

期末复习第2步·攻专项 王朝 专项2课文内容与积累运用 满分：50分得分： ☐42分及以下 的加油呀！ ☐43~47分还不错！ ■48~50分你真棒！ 一、背诵填空。（每空1分，共16分) 1.读书须用意 2.苟日新， 3.常将有日思无日 4.太阳他有脚啊， 我也茫茫然跟着旋转。于是—一洗手的 时候， :吃饭的时候， ;默默时， 5.使弈秋诲二人弈，其一人 惟弈秋之为听； 一心以为有鸿鹄将至， 6.人总是要死的， 中国古时候有个文学家叫做 的说过：“ 。”为人民利益而死， :替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死 二、理解填空。（每空1分，共26分） 期末复习第 1.当今世界，变革创新的潮流奔涌，古人也曾说：“苟利于民 苟周于事， 。”谁落后于时代，谁就会被时代所淘汰。 2.《长歌行》劝人要有时光流逝的紧迫感，提到“ 何时复西 2步·攻专 归？”：苏轼却一反其意，在《浣溪沙》中表示 ?门前流水尚能西！”， 展现出积极乐观的人生态度。 3.古诗是中华民族的文化基因。诗中不仅有画面，如“大漠沙如雪， ”,也有色彩，如“黑云翻墨未遮山， ”:不仅表达志向，如“粉 骨碎身浑不怕。 ”,也充满哲理，如“ ？为有源 头活水来”。我们要乐于积累优秀的古诗，打好文化的底子。 4.诗词中的春天是唯美的。春雨既是“随风潜人夜 ”,也是“天 街小雨润如酥， ”。叶绍翁的赏春是对“ ,一枝 红杏出墙来”的赞美，王观的惜春是对朋友“ ,千万和春住”的叮嘱， 黄庭坚的惜春是“若有人知春去处， ”的留恋。 河北专版语文六年级下册人教 27 5.我国有很多传统节日。寒食节，我们感受天地清朗，万物勃发，感叹道：“春城无 处不飞花， 。”中秋节，我们望月怀人，慨叹道：“ 6.《十六年前的回忆》一文，依次回忆了李大钊被捕前 和 的情形，展示了李大钊 7.“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是 作者是运用 的方法 来证明这个观点的。 8.名句中有理。“ 近山识鸟音”告诉我们生活中要多接触，常观察， 才能了解事物的规律；“莫道君行早 ”告诫我们做事情一定要趁早。 9.〔郑州市〕成长过程中，我们要勇于接受别人的意见和批评，因为“良药苦口利于 病， ”;为人子女，要珍惜与父母在一起的时间，不要造成“树欲静而 风不止， ”的遗憾。 三、选择题。（每题2分，共8分】 1.下列诗句描写的事物，没有被赋予人的品格和志向的一项是() A.墙角数枝梅，凌寒独自开。 B.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 期末复习第 C.月出惊山鸟，时鸣春涧中。 D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 2.下列习俗与寓意对应不恰当的一项是() A.建筑上雕刻蝙蝠：福气盈门 B.过年的时候守岁：辞旧岁迎新年 步 C.生日的时候吃面：健康长寿 D.过年的时候吃年糕：年年有余 3.〔北京市〕小力参加古诗词“飞花令”游戏时，好多次都背诵不出恰当的诗句，他很后悔 项 自己平时没有好好积累。如果用一句话来评价他，最恰当的一项是() A.路遥知马力，日久见人心。 B.书到用时方恨少，事非经过不知难。 C.青，取之于蓝，而青于蓝。 D.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 4.下面对课文内容理解有误的一项是() A.《两小儿辩日》告诉我们只要善于观察，勤于思考，即使是小孩子也能有独特的 发现。 B.《腊八粥》详写了八儿等粥的过程，文章将八儿兴奋、期待的心理表现得淋漓尽致。 C.《那个星期天》的作者是史铁生，课文通过大量的细节描写，将情感融入人、事、 景物中，细腻而生动地表现了小男孩的内心情感变化。 D.《表里的生物》叙述了“我”童年时的一段可笑经历，表现出了“我”的幼稚、无知。 28 河北专版语文六年级下册人教4.[示例]心情“好”:雨点儿在瓜果上跳着轻盈的舞 吼嘹,唱着优美动听的歌儿;树下五颜六色的小 蹈,瓜果换上了干净的衣服,不远处传来青蛙的欢 花,散发着醉人的香气。 唱,它们也为这场雨的到来感到开心呢! 心情“不好”:漫步在公园里,路旁的小树使劲摇摆 心情“不好”:这场大雨真叫人扫兴,豆大的雨点儿 着,好像在嘲笑我;树上的小鸟扑校着翅膀,一副 拍打在瓜果上,瓜果没精打采地低下了头,不远处 焦躁不安的样子;树下的小花套拉着脑袋,没精打 还时不时传来联噪的蛙鸣 采的。 九、1.一字值千金 2.轻烟散人五侯家 专项2 3.树欲静而风不止 4.千磨万击还坚劲 课文内容与积累运用 6.一枝红杏出墙来 5.莫把无时当有时 一、1.一字值千金 2.日日新 又日新 7.变则通 通则久 3.莫把无时当有时 8.或重于泰山 或轻于鸿毛 4.轻轻悄悄地挪移了 日子从水盆里过去 日子从饭碗里过去 良药苦口利于病 书到用时方恨少 便从凝然的双眼前过去 日日新 近山识鸟音 5.专心致志 一人虽听之 思援弓缴而射之 9. 日子从饭碗里过去 便从凝然的双眼前过去 6.但死的意义有不同 司马迁 时间易逝,要珍惜时间 少壮不努力 老大徒伤悲 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛 10.何当金络脑 今夜月明人尽望 礼礼弄机好 就比泰山还重 就比鸿毛还轻 牛郎织女 二、1.不必法古 络日不成章 不必循旧 2.百川东到海 谁道人生无再少 期末复习第2步·攻专项 3.燕山月似钩 白雨跳珠乱入船 专项1句子 要留清白在人间 问渠那得清如许 一、1.A 2.C 4.润物细无声 草色遥看近却无 春色满园关不住 3.D【解析】本题考查对病句的辨析能力。分析所 若到江南赶上春 给选项可知,A、B、C三项没有语病。D项的语病 唤取归来同住 是两面对一面,“能否保持平常心”包含两个方面 5.寒食东风御柳斜 [示例]今夜月明人尽望 的内容,而“正常发挥水平的关键”只涉及一个方 不知秋思落谁家 面。故本题答案选D。 6.被捕时 被审时 被害后 4. B 忠于革命的伟大精神和坚贞不屈的高贵品质 二、1.(1)[示例]它不像牡丹那样华贵,也不像桂花 7.从常见现象出发,不断发问,追根求源,最后找到 那样芬芳,但它那种高洁的气质却让人敬仰不已。 直理 列举具体事例 (2)[示例]它虽然没有华丽的外表,却有着顽强的 8.近水知鱼性 更有早行人 生命力。 9.忠言逆耳利于行 子欲养而亲不待 2. [示例]雄鹰在蓝天翱翔 是为了探寻奋斗的方向 三、1.C 2.D 3.B 蜡梅在寒冬绽放 是为了彰显坚强的力量 4.D【解析】本题考查对课文内容的理解能力。回 3.[示例一]撷取一片红叶 给了我整片枫林 忆《表里的生物》一文的内容可知,本文是一篇回 留住一株小草 给了我整块绿地 忆童年生活的散文。全文以第一人称的写法,以 [示例二]捧起一朵浪花 给了我整个海洋 儿童的视角观察世界,以儿童的思维认识世界,为 亲吻一片雪花 给了我银色的世界 我们呈现了一个好奇心强,爱观察,爱思考且比较 4.[示例一]“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。”我 执着的孩子形象,并不是表现了“我”的幼稚、无 们要虚心接受身边人的批评和建议,不能只听顺 知,D项说法错误。故本题答案选D。 耳的好话。 专项3 [示例二]作为小学生,我们既要抓紧时间认真读 口语交际与综合性学习 书学习,也要积极参与力所能及的社会实践,正所 一、[示例]乐乐同学,你好!我是丽丽,我代表全班同 谓:“书到用时方恨少,事非经过不知难。” 学欢迎你的到来。在这个大家庭里,我们都是你的 5. [示例一]饱 我吃得太多了,肚皮都快撑破了 朋友,以后的日子里,你将会感受到这个班集体的 酸 这个橘子真酸啊,我的牙齿都快被酸倒了 温暖。让我们互相帮助,共同进步吧! [示例二]喜 听到周末全家去露营的消息,弟弟 二、[示例]虽然天赋确实存在,但通过后天的努力, 高兴得一崩三尺高。 人们可以弥补天赋的不足,甚至在某些方面超越 悲伤 姐姐不小心把精心准备的绘画作品弄脏 有天赋的人。比如,一个学生可能没有很高的智 了,她哭得眼泪都快汇成一条小河了。 商,但他可以通过勤奋的学习和刻苦的训练来提高 6.[示例]心情“好”:漫步在公园里,路旁的小树在微 自己的成绩,甚至超过那些天赋较高的同学。所 风中轻轻摇摆着,好像在向我招手;树上的小鸟明 以,与天赋相比,我方认为后天努力更重要。 5 河北专版 语文 六年级 下册 人教