8.1公平正义的价值（课件+视频）-【核心素养新教学】八年级道德与法治下册高效备课精品课件（统编版）

王永强反杀村霸案： 王永强为了给女儿治病，借了村霸的高利贷，当还不起钱时，村霸开始不停地虐待和侮辱他及他妻子受到凌辱的王永强，奋起反抗重伤村霸致其身亡。 韩雨辰反校园霸凌案： 韩明的儿子韩雨辰制止霸凌过程中遭到霸凌者殴打，打斗过程中霸凌者构成了轻微伤，韩雨辰反被起诉。 张贵生防卫过当案：公交车司机张贵生见义勇为制止侮辱姑娘的流氓，导致流氓颅内受伤，被判入狱三年。 电影《第二十条》三个案例： 电影《第二十条》大结局： “法律，是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大。”从一开始的“不越雷池”半步，到逐渐唤醒内心的正义之火，影片结尾，韩明在王永强案件听证会上铿锵有力、掷地有声地陈述了对王永强不起诉的理由，通过正确适用正当防卫条款，展现了刑法应有的公平正义精神，使群众朴素的情感得到回应。 8.1公平正义的价值 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 政治认同：知道公平的含义，认识到公平的重要作用。能分辨正义和非正义行为，认识正义的作用，感悟正义的力量。 道德修养:培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。增强崇尚公平、追求正义的情感，努力做有正义感的人。 法治观念:体会到公平正义是一个美好社会应有的价值，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。努力做尊纪守法的好公民。 核心素养目标 01 认识公平 《刑法》第二十条： 为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害韵，属于正当防卫，不负刑事责任。正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪,采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。 但是第二十条，曾被称为沉睡的条款，为何...? 最高检第一检察厅副厅长周惠永表示，虽然刑法规定了较为完善的正当防卫制度，但其相当一段时期却在司法实践中得不到全面适用。 这其中的原因是多方面的：除了法律本身规定较为原则外，还涉及正当防卫的案件事实、证据认定比较复杂，相当部分的案件缺少证据；受传统司法理念、司法惯性的束缚，因为“以前的案件都是这么定的”，导致司法人员不敢适用；一些“死者为大”“谁闹谁有理”“谁死伤谁有理”的社会认识，客观上也对正当防卫制度适用造成了影响。 “死者为大”“谁闹谁有理”“谁死伤谁有理”......因为“闹”、因为"死伤”，一些适用正当防卫制度的人被认定为故意伤害罪，你认为这公平吗？ 思考： 你认为公平是什么？生活中有哪些不公平的现象？ 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 1.什么是公平？（含义） 温馨提示：公平 平均，公平是相对的，没有绝对的公平。 要求每个人依法平等参与社会活动。不管是贫穷还是富贵，不管你是什么身份，都将站在同一起跑线，分数面前，人人平等！ 权利公平 要求每个人都受到行为规范的约束。所有参加高考的考生都适用统一的规则和标准，没有因人而异，反对任何形式的歧视。 规则公平 要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。机会公平指的就是发展机会的公平，不管你是什么身份，都有同等的机会。 机会公平 在中国，高考，是人生中难得的一次相对公平的竞争 ①规则公平 要求每个人都受到行为规范的约束。 ②权利公平 要求每个人依法平等参与社会活动。 ③机会公平 要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 2、公平的内涵及要求？ 影片结尾，韩明在王永强案听证会上从二十条立法精神到百姓对司法公平正义的期盼，充满激情地慷慨陈述“不起诉”理由。 在现实中，最高检这些年不遗余力对基层办案进行督导，从2018年昆山反杀案唤醒了刑法关于正当防卫这样一个“沉睡条款”以后，近年来，司法机关又依法办理了赵宇见义勇为案、河北涞源反杀案等一批社会高度关注的正当防卫案件。 正当防卫问题引发社会广泛关注，实际上反映出了人民群众对民主、法治、公平、正义、安全更高的需求。二十条将成为正当防卫、见义勇为者“该出手时就出手”最强大的法律保障。 刑法《第二十条》从沉睡到激活 刑法《第二十条》被激活有什么意义？（从个人和社会两个方面讨论） ①公平是个人生存和发展的重要保障。 公平不仅能保证个人应得利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 ②公平是社会稳定和进步的重要基础。 公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会长治久安。公平有利于营造更