内容正文:
第二章
第2课时
用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程
。过基础∫知识要点分类练
知识点2配方法的应用
知识点1用配方法解二次项系数不为1的一
4.当x,y取任意实数时,代数式x2+y2+2x-4y
元二次方程
+7的值
()
1.用配方法解方程2x2-4x+1=0,配方正确
A.不小于2
B.不小于7
的是
C.可为任意实数
D.可能为负数
A.2x2-4x+4=1+4
5.若a为实数,则代数式√27-12a+2a2的最小
B.2x2-4x+4=-1+4
值为
c.2-2x+1-1
6.试说明:无论m在实数范围内取何值时,关于
x的方程(m2-8m+17)x2+2mx+1=0都是
n2-2x+1=+1
一元二次方程
2.把方程2x2-4x-1=0化为(x+m)2=n的形
式,则m,n的值是
()】
A.m=2,n=2
3
B.m=-1,n=
2
C.m=1,n=4
D.m=n=2
3.用配方法解下列方程:
(1)2x2+4x-9=0:
7.已知代数式A=2m2+3m+7和B=m2+5m+5,
试比较代数式A与B的大小
(2)3x2=6x+8.
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25⊙
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。过能力「规律方法综合练
。过提升∫拓展探究创新练
8.当x=
时,代数式2x2-7x+2有最小
12.观察下列方程及其解的特征:
值,最小值为
9.已知a,b为实数,且a2+4b2-2a+4b+2=0.
①x+=1+1(即x+是=2到的解为
则4a2-b=
x1=2=1;
10.若42-6x+1=0,则2x+2
②x+=2+即x+士引的解为
2-
1
x1=2,x=2
11.解下列方程:
③+3+即+9
x-3
的解为
(1)0.2x2+0.6x-1=0:
x1=3,2=3
解答下列问题:
(1)根据以上方程及其解的特征,猜想方程:
+片9的解为
(2)验证(1)中猜想结论的正确性;
(2)(2x-1)(x+3)=-5:
(3)拓展运用:关于x的方程x+=
的解为1=a,43=2(a≠0).
(3)(2x-1)2=x(3x+2)-7.
回26
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2用配方法求解一元二次方程
33
4
8
第1课时用配方法解二次项系数为1的一元二次方程
1.D2.C
99
2
10.3±5
3.解:(1)x=±22.(2)m=±2
11解:0=-32四=3,2四
2
2
4.B5.B6.D
1
7.解:(1)x=1,3=-3
(2)x1=-2,2=-2
2=号=-号
5
(3)x1=2,3=4.
8.解:(1)出1=-2,x3=8.
12解:()x=5=5
(2)x1=2-1,3=-2-1.
(2)在方程两边同时乘以5x,得5x2+5=26x.
9.A10.m≥111.2,8(答案不唯一)
将原方程化为一般形式,得5x2-26x+5=0.
21号
移项、二次项系数化为1,得2-=-1
13解:(1)x1=14=-3
配方,得2-+()=1+(得
2%=号5=-2
--尝岩5号
(3)x1=10,32=-2.
所以,(1)中猜想的结论正确。
(4)x1=x2=8
3)或a+
14.解:由a2=b,得=b
3用公式法求解一元二次方程
,方程的两个根互为相反数,
1.解:(1)x1=-9,x3=1.
m+1+2m-4=0,解得m=1,
(2)=-26=
÷.一元二次方程a2=b(ab>0)的两个根分别是2与-2,
2.B3.C
√2…=4
4.解:(1)有两个不相等的实数根.
(2)无实根,
15.13
(3)有两个不相等的实数根,
16.证明:x2-6x+10=x2-6x+9+1=(x-3)2+1.
(x-3)2≥0,
5B6.C7m>4
∴.(x-3)2+1≥1.
8.解:(1)-4ac=(2m)2-4×1×(m2-1)=4>0,
无论x取何值,式子x2-6x+10的值总大于等于1.
一方程有两个不相等的实数根.
第2课时用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程
(2)将x=3代入原方程,得9+6m+m2-1=0,
1.D2.B
解得m1=-2,m=-4.
解:1)x,=2+2区=2,2四
9.证明:(x+)(x-)+3红=0.
2
2
即x2+3x-2=0.
2专3国
4=9+42,
3
2≥0,.9+442>0.
4.A5.3
4>0,
6.解:,m2-8m+17=m2-8m+16-16+17
,当k为一切实数时,方程总有两个不相等的实数根,
=(m-4)2+1>0.
10.C11.
“.无论m在实数范围内取何值,关于x的一元二次方程
(m2-8m+17)x2+2x+1=0都是一元二次方程.
12解:1=5=-之
7.解:由A-B,得
(2)x1=2+5,出1=2-5.
m2-2m+2=m2-2m+1+1=(m-1)2+1.
.(m-1)2≥0..A-B>0,.A>B.
82,2-
2
·8